1、第一是数学，第二是数学，第三是数学。--伦琴
2、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知(数学老师名言警句)。
3、10我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉
4、学国文的人出洋深造，听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像中国官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。钱钟书
5、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基(数学老师名言警句)。
6、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西
7、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
8、1阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根
9、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。冯纽曼
10、1在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。——苏霍姆林斯基
11、“化民成俗，其必由学”、“建国军民，教学为先”——指出了教育与政治的关系;
12、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
13、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
14、 —— 拉普拉斯 数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
15、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。--恩格斯
16、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。--拿破仑
17、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基
18、1提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
19、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特
20、数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。——普林舍姆
21、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决华罗庚
22、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。拉奥
23、柯普宁(前苏联哲学家)说：“当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐”
24、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 —— 培根
25、1一个教师最重要的不仅仅是教给学生眼前的知识，而是培养学生有利于未来，有利于人类的个性。——魏书生
26、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
27、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
28、古罗马哲学家西塞罗:“万物中最博大的艺术——处世的艺术,是通过生活而不是通过学习获得的.”
29、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家魏尔斯特拉斯
30、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。数学教师格言座右铭篇立足三尺讲台，塑造无悔人生。
31、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图
32、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
33、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基
34、瑞士教育家裴斯泰洛齐认为,为人在世,可贵者在于发展,在于发展各人天赋的内在力量,使其经过锻炼,各尽其才,能在社会上达到他应有的地位.
35、1要使教育过程成为真正的师生共同参与的过程，成为真正合作的相互作用的过程。——杜威《杜威教育论著选》
36、 来到文景中学后刘老师创造了很多奇迹，她常常鼓励学困生一定要“站起来、强起来！”，像她带的2008届学生，当时全班都考进高中，甚至超过实验班成绩，三年后很多学生也考进理想大学，班里王精科同学后来还出国发展，“王精科大学毕业后将人生赚到第一桶金就拿来请我吃饭，让我很感动。”刘老师说，同学们对自己课堂上说的“名言警句”都牢记在心启发他们不断前行，学会小题大做、思维发散、人生要有大格局、甘愿奉献…..这些都一直影响着他们生活工作方方面面。
37、代数学是慷慨大方的，它给予人的往往比人们对她所要求的还要多。——达朗贝尔
38、1名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》
39、决不要因为题目“很小”就不遵循某些你不熟练的解题规范——好习惯是培养出来的，而不是一次记住的。
40、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素
41、哲学家云:“人生有两大可悲:一是追求的目标达不到,二是追求的目标达到了.”
42、2一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
43、“如果每一个孩子都学会了赏识自己,都找到了自己是一个好学生的感觉,都有了自信和创造的尊严,那么,不仅教师的任何担心和唠叨都是多余的,而且他们将获得终身享用不尽的真正财富.”——窦桂梅日记
44、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林
45、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此
46、教育是一件很重要的事情，下面我整理了数学教育名言名句大全，欢迎阅读!
47、1多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》
48、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦
49、20教育的艺术，是一切人类艺术中最困难和最重要的一种艺术。——杜威