1、父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
2、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
3、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。家庭教育的名言10父母在自己担任家庭教育前是自己先学习教。(家庭教育格言怎么写)。
4、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
5、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一
6、科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。
7、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基(家长教育格言大全二)儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
8、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
9、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。(家庭教育格言怎么写)。
10、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
11、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
12、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
13、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
14、祖国如有难，汝应作前锋。(陈毅《示儿女》诗)
15、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
16、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
17、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。
18、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做；凡是自己应该做的，当尽力去做。“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉！”(陶行知语)
19、做父母的不应当对小孩子多说“不不”，如果事属可行，就叫他行，事不可行，禁止他行。
20、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
21、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。(俄)列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
22、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
23、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活处理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。
24、美育就是让人过“有情趣的生活”，让人过“美的生活”，让人“艺术化生存”。“文艺”、“情趣”、“美好”是让孩子不厌学的基本秘密。孩子之所以厌学，因为孩子总是被迫学习那些只有知识没有文艺的材料。中国教育是否能够整体进步，取决于中国人是否愿意重新发起一场新的“文艺复兴”运动，恢复传统的“六艺之教”，以艺术拯救教育，让教育从属于艺术，而不是让艺术从属于教育。艺术不是教育的一个部分，它是教育的全部。美育的功能不止于蔡元培所建议的“以美育代宗教”，而是“以美育代说教”。教育有两个本原，一是劳动，二是情趣。当现代教育越来越倚靠语言的力量以致“教育”几乎沦落为“说教”时，教育就必须发生一场返回劳动与情趣的“文艺复兴”运动。劳动使人获得知识和技能，情趣使人享受自由而不被动、不被奴役。不重视情趣、文艺的民族，是野蛮的民族。缺乏情趣、文艺含量的教育，是野蛮的教育。按照亚里士多德的说法，斯巴达人之所以衰败，因为他们只有体育，没有美育。
25、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
26、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
27、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
28、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
29、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
30、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
31、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
32、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
33、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
34、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
35、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。
36、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
37、 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
38、有出息的人，可能是学校里的坏孩子。没出息的人，可能是学校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些学校里的中等生。
39、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
40、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
41、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
42、人遗子孙以财，我遗子孙以清白。《梁书·周舍徐勉传》
43、成家子，烘如宝，败家子，钱如草。清·石天基《传家宝》
44、在平时的家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
45、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
46、《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一词语，叫守望。“守望”的意思是说，我守着你，我在不远处望着你。我欣赏你，但并不摸你，我只是远远地望着你。“守望”的意思是说，你不会超出我认定的那些危险地带。我在某个时候可能会把你捉住，再把你放回去。让人自由地游戏，让人自己往前走，让人自己决定自己的生活。这就是进步的教育。
47、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
48、所谓“受过教育的人”，就是使身体趋向强健、强悍甚至野蛮；使性格或人格趋向健全、勇猛、锐利、热烈。现代学校教育出于安全的考虑而很难看到精力充盈、意志发达、喜气洋洋、激情澎湃、势不可挡、豪侠仗义、浑身是胆、不知疲倦、不愿意停止与妥协的生命狂欢状态。这些精神状态只能从家庭教育开始。
49、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
50、当少壮时，须体念衰老的酸辛。(《增广贤文》)
51、父之爱子，教以义方。宋·司马光《论公主宅内臣状》
52、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
53、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
54、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
55、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
56、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
57、优秀和明智的父母总是以社会对孩子的要求去要求自己儿女。
58、如果教室里的40几个孩子人人都是有活力的孙悟空，教室里随时都会陷入混乱。不是教师有问题，而是班级的数量有问题。