1、最能表现诗人坚贞的民族气节、坚强的斗志、大无畏的精神的一联是
2、夫战，勇气也：判断句“……，……也”，表判断。(教师座右铭简短精练古文)。
3、名师梳理|2020中考语文文言文阅读必考篇目重点知识
4、《孔乙己》描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。具有强烈的反封建意义。(教师座右铭简短精练古文)。
5、(改革小说的概念：新时期以来，反映时代改革生活或反映改革变化、矛盾(困境)与出路的小说，叫改革小说。与时代变革保持同步关系是其突出的特点。改革小说的主要发展阶段：70年代末期——80年代中期：改革小说的第一次浪潮。代表作品：蒋子龙小说。何士光《乡场上》：冯幺爸——责任制带来的农民人格的独立性。(敢于仗义执言)铁凝《呵，香雪》：香雪——山村少女对新事物、现代文明生活的向往。(上火车，用鸡蛋换文具盒)90年代中期：“现实主义冲击波”或“新现实主义”。代表作品：河北三驾马车(谈歌、何申、关仁山)、湖北刘醒龙的小说。特点：关注低层群众的生存命运，体现社会关怀精神。世纪交替时期：政治小说或官场小说。代表作品：张平《诀择》涉及国企集体腐败。周梅森《至高利益》、《苍天在上》。王跃文《国画》。特点：触及一些突出的社会热点问题(腐败等))
6、(1)非学无以广才 广(________) (2)淫慢则不能励精 励(________)
7、当代文学的性质：中国当代文学是中国现代文学的延续，指的是1949年之后的文学(该概念并不科学，可是已经约定俗成了)。社会主义文学的性质，也应该涵盖港台文学，这只是个外延。
8、(交流点拨)生甲：运用了道理论证。“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。”这是从正面论证义比生更珍贵。“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？”这是从反面论证义比生更珍贵。“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”这是从客观事实论证义比生更珍贵，在二者不可兼得时舍生取义。
9、俟( )： 衾( )： 烨( )然:
10、博闻强记(______) 非学无以广才(______)
11、明确：“木直中绳，以为轮，其曲中规”设喻，表面上是说“直木”———非器，变成“中规”的车轮———成器，这种成器的过程在于“”———用火烤使之弯曲；隐含的论断是无学之人经过后天的学习，可以成为有学之人。“木”经过“輮”这种加工工艺，与人的学习———也就是后天加工上有相似点。“虽有槁暴”一句进一步阐明获得了本质改变以后，很难回到无学、无用的原始状态。这都是为了阐明后天学习对人有重要的意义。
12、就《劝学(节选)》这篇文章，如果只是达到记忆水准，也就没有深层次的理解，于是教学中，就当引导达到后两种的理解。
13、答：新生代诗人的总体特征：告别宏大叙事，回到生活本身。告别意识形态诗歌语言，坚持口语写作。
14、答：主题意蕴：１、自然而蓬勃的民间文化精神与反礼教、文明的“规范”。野合——“奶奶和爷爷在生机勃勃的高粱地里相亲相爱”。２、天然的抗敌精神与对政d、派别意识的超越。
15、学生在朗读中了解内容梗概,获得整体感知。带着问题读,使阅读提高了质量。
16、如何理解句中加点字词：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。”？
17、(中考)2022年考纲古诗文-知识梳理+题目练习(六年级篇目)
18、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
19、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。
20、l两种情感基调：太阳(光、热)对光明和理想的追求，温暖热烈；土地系列对农民、土地和中国的深层的爱，艾青式的忧郁。
21、先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。
22、在王荣生看来，如果将《劝学(节选)》中的比喻论证、对比论证当作教学重点，那代表教师根本没有把它“当作古代经典文化的文学水平来对待”，而是把这样的一篇经典文言文“降低到了学生优秀作文的水平”。此外，按照西方对论证的定义去解读《劝学(节选)》，它根本不是严格意义上的议论文，因此，“只有按照古代文章的阅读方式来解读”。［2］
23、 首联两句概述自己的(战斗行踪)，表现对家乡的(无限眷恋)。
24、戏剧通过一个固定不变的地点——茶馆，展示了三个时代的真实画面，叙说了50年间发生在这里的不同事件。这些事件由登场的70多个人物之间的各种矛盾冲突组成，没有绝对的中心人物和中心事件，矛盾冲突随上场的人物的变换而变换。这种结构特点，就像当今的一场时装表演会，通过一系列模特儿上场表演，将全剧组构为一个整体。
25、陛(bì)下 臧(zāng)否(pǐ ) 恢弘(hóng)
26、“现实主义冲击波”：(1)时代背景：90年代中期，改革进入新的历史阶段——国企改制、转轨等。(2)代表作家作品：河北三驾马车——谈歌《大厂》、何申《年前年后》、《信访办主任》、关仁山《九月还乡》、《大雪无乡》、刘醒龙《凤凰琴》、《分享艰难》。(3)主要特点——A关注低层群众的生存命运，体现社会关怀精神或公众意识。B不回避生活矛盾，大胆表现改革中的一些热点与焦点问题。C弘扬主流文化精神。
27、“山药蛋”派：二十世纪五六十年代，在山西出现的以赵树理为旗帜的小说流派。他们都以山西农村的生活为主要描写内容，书写农村生活的本来面貌，解决农村中的现实问题艺术上重视故事的完整性和通俗性。代表作家有马蜂、西戎、李束为、孙谦、胡正等。“山药蛋”派的主要特征(教材95---96)
28、①表明曹刿具有胸有成竹、从容不迫和善于把握战机的特征。②曹刿是一个有爱国之心而且具有卓越军事指挥才干并有着独特的政治思想和洞察力的人。
29、写老爷子窝囊而死与后文罗大头撂杆子走人，说出卢孟实的身世相照应。
30、学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。
31、l 与“物理”的灰色相对应的是阴郁的情绪情感格调：“寒冷与静寂”，“冰雪凝冻的日子”，“交织着”的“悲哀”，这些抽象无形的东西构成一种灰色的意绪，笼罩全诗。
32、(备注：新时期报告文学的繁荣。出现徐迟《哥德巴赫猜想》、陶斯亮的《一封终于发出的信》等大批作品。
33、自从有了文学史以来，散文就好像是受到了歧视。一般人谈论起文学类别来，也往往只谈诗歌、小说、戏剧这“老三样”。即使谈到散文，也令人有“敬陪末座”之感。
34、l当代文学转变为单一的政治理想、单一的审美趣味，市场因素基本不被考虑。
35、《关汉卿》情节曲折动人，富于传奇色彩。全剧紧扣《窦娥冤》的创作和演出展开曲折复杂的戏剧冲突，其中既有关汉卿、朱帘秀等艺术家和人民群众跟以阿合马为代表的元朝反动统治者的激烈斗争，又有与混在当时杂剧界的败类、反动统治者的帮凶叶和甫的尖锐冲突，一波未平，一波又起。在跌宕起伏、富于传奇色彩的剧情发展中，成功地塑造了关汉卿、朱帘秀等元代艺术家的动人形象。
36、D．甲乙两篇家训对后世影响深远。其中很多语句因为语言精练都成为传颂千古的成语，如：宁静致远、握发吐哺、博闻强记等。
37、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
38、答：丙崽是韩少功(民族文化的理发审视者)小说《爸爸爸》中的主人公.丙崽形象：是个弱智、呆傻的侏儒.生下来只会说“爸爸爸”、“X妈妈”两句话.见人不分男女老幼,一律说“爸爸爸”,如果别人朝他瞪一眼,他就翻个白眼,咕噜一声“X妈妈”,除此之外一律不懂.丙崽形象的象征含义：(1)弱智,意味着愚昧与落后.(2)人们对丙崽的敬若神明,象征迷信与落后,表明现代精神或民族理性精神的缺失.(3)丙崽历经劫难而不死,一方面表明民族虽然落后,却有着极其顽强的生命力,一方面由反映出愚昧、落后的古老民族文化的顽固性.
39、(备注：名称来源：来源于1980年艾青复出后第一本诗集《归来的歌》。组成诗人：(1)艾青；(2)七月派诗人：曾卓、绿原、牛汉等；(3)九叶派诗人：穆旦等。(4)50年代成名的青年诗人：邵燕祥等。)
40、(中考)2022年考纲古诗文-知识梳理+题目练习(九年级上学期篇目)
41、新时期“伤痕文学”、“反思文学”、“改革文学”的主要实绩在于为当代文学重新恢复和确立了现实主义的基石和主轴地位。
42、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
43、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
44、②
45、“不求甚解”多指读书只求懂得大意,不求深入理解。作者认为“不求甚解”有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。
46、要想追究产生这种现象的原因，也并不困难，世界上就有那么一些人，总想走捷径，总想少劳多获，甚至不劳而获。中国古代的散文，他们读得不多，甚至可能并不读；外国的优秀散文，同他们更是风马牛不相及。而自己又偏想出点风头，露一两手。于是就出现了上面提到的那样非驴非马的文章。
47、答：史铁生是一个从乡村记忆走向哲理探寻的文学艺术家。如他的《我的遥远的清平湾》是对纯朴乡村的记忆。《命若琴弦》、《务虚笔记》却又是对人生命运的哲理探寻。
48、既加冠，益慕圣贤之道
49、休祲(jìn)降于天天下缟(gǎo)素
50、当年在清华大学读书时，听过叶公超先生所开的“英国散文”的课，读了那些清秀隽永，篇幅不长而韵味无穷的英国散文，大为欣赏。想到中国古人说“临渊羡鱼，不如退而结网”，我也想“退而结网”，但却不知道这一张网如何去结。
51、①“壮”在场面，“壮”在军营生活活的雄豪、壮美：分食牛肉，奏悲凉苍劲之曲，秋点兵的壮大场景。
52、齐读课文，整体了解预习情况，重申诵读的重要性。
53、辛弃疾在词中有意“壮词”，“壮”正是这首词的风格特色，请分析这首词的“壮”是怎样体现的？
54、③ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)
55、审辨维度二：说理思想。影响西方说理的美国图尔敏论证，由一个主张(claim)、资料(Data)、正当理由(backing)、支援(Backing)、限定词(Qualifier)和反驳(Rebuttal)六大部分组成［12］。它关注了证据理由(资料)、推理的依据(正当理由)；设计限定的范围，消除
56、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
57、(备注：主要作品有《罂粟之家》、《妻妾成群》、《红粉》,长篇小说《米》、《我的帝王生涯》等)