1、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯
2、1谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
3、读书→选题→研究，这是三封信交流的进展轨迹，也正是笔者走向课题研究的大致路线.细度三封回信，发现贯穿着一条数学文化欣赏主线：一线教师要扎根课堂，把数学文化欣赏以“点”的形式润物于无声.这或许正是落实数学文化要“文而化之”的指导思想，也是把数学文化上升为一种信仰(3)的思想雏形.
4、工龄20年：生活紧张，有时吃饭不规律，胃病找上门。
5、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根
6、法国大作家雨果:“善良是历史中稀有的珍珠,善良的人优于伟大的人.”
7、1教学必须从学生已有的经验开始。——杜威《经验与教育》
8、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
9、1儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——(瑞士)裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
10、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑
11、IfIinheritconsiderableproperty,Imaynothavemuchvalueinmathematics.
12、(1)张奠宙.数学教育的中国道路(J).中学数学月刊，2012(1)：1-(数学老师名言名句)。
13、2积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。
14、2教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
15、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。
16、数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙笛卡儿
17、我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。
18、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。
19、一个好的数学家，至少是半个哲学家；一个好的哲学家，至少是半个数学家。
20、没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。——牛顿
21、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯
22、1有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。——苏霍姆林斯基
23、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
24、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。卡洛斯
25、自然这一巨举是用数学符号写成的。——伽里略
26、2人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
27、给我空间、时间、及对数，我可以创造一个宇宙。
28、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。--笛卡儿
29、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
30、3激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
31、异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。——笛卡儿
32、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
33、学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。
34、3使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
35、“尺有所短,寸有所长.物有所不足,智有所不明.”——屈原
36、在大多数学科里，一代人的建筑往往被另一代人所摧毁，一个人的创造被另一个人所破坏；唯独数学，每一代人都在古老的大厦上添加一层楼
37、一个数学家，如果他不在某种程度上成为一个诗人，那么他就永远不可能成为一个完美的数学家．
38、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。贝尔斯
39、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
40、1即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
41、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康托尔
42、初等数学是近代思想最具有代表性的创造之它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。)因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
43、2吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
44、 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。