1、在爱情的港湾，我将寄一份希望叫甜蜜；在时间的驿站，我要许一个心愿叫永远。七夕情人节，让我用真情祝福你爱情甜蜜到永远！(吴下阿蒙的意思和造句)。
2、《最后一课》这一短篇小说，以沦陷的阿尔萨斯的一个小学校被迫改教德文的事为题材，通过描写最后一堂法语课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。
3、(例句)听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。
4、孙权给吕蒙提的读书目标是：____涉猎，见往事耳
5、他对艺术精益求精，一招一式求真求美的做法固然可贵，而善解人意倾心回报的美德则更让人感动。
6、有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？
7、既是 巾帼英雄 又是 平民少女
8、 作者写闻先生治学的严谨，用“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一组成语，以整齐的句式，流泻的激情，热情赞美了闻一多治学专心致志的程度。又用了“群蚁排衙”一个比喻的词语，就把密密麻麻小楷的形象生动地刻画了出来。又如写其孜孜不倦、废寝忘食的精神，一“贪”一“惜”，既深刻，又形象。
9、“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
10、这样写句式排列整齐，造成一股气势，读起来朗朗上口，可以使读者对我国近一百多年来的历史乃至世界历史留下深刻的印象，同时也可让读者了解到邓稼先对祖国、对民族的科学发展做出了巨大的贡献。
11、通假字 孤岂欲卿治经为博士邪：通耶，表反问语气，相当于“吗”。 卿今当涂掌事：涂，通途
12、春天固然美丽，然而硕果累累的秋色，却透着丰收的喜悦。
13、 表情(神态描写)表明他面对祖国被占领的现实陷入极大的痛苦之中
14、(3)怎样描写他下课时的举止和表情？小说为什么以韩麦尔先生的一个手势作结？如果换成极其慷慨激昂的语言不是更激动人心么？
15、(学习目标)识记、理解本课的生字词。了解文言语气词所表示的不同语气。揣摩体会人物对话时的神态、心理。理解吕蒙与鲁肃对话的含义，树立正确的学习观。能流畅地朗读课文；能用现代汉语翻译课文。了解司马光和《资治通鉴》。
16、机杼(zhù )可汗(kèhán)鞍鞯(jiān)辔头(pèi)燕山(yān)胡骑(jì)
17、A.孙教授在大学生座谈会上的演讲慷慨淋淋漓，令人难忘。
18、D.古人称自己一方的亲属时，常用“家”“舍”等谦辞，如家父、家母、舍弟、舍妹等。
19、学术水平 性格
20、１、孤岂欲卿治经为博士邪! 邪：表示反问语气，可译为“吗”。
21、
22、译文如下：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
23、先生的举止(动作描写)表现他对祖国必胜的信念和强烈的爱国主义情感。
24、孤独是美丽的，置身于孤单之中，你会把全身心放松，感到从来没有过的清新与宁静，如果在此刻放上一曲轻轻的音乐，捧着一杯淡淡的咖啡，就像整个世界都沉睡了。
25、(2)表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？
26、我用手紧紧的抓着门，无力地倒下去，放身大哭，我后悔我做的一切，能不能原谅我？、我拽着春姑娘的衣裙，春姑娘把我带到了绿色的世界里。
27、部编语文九年级下册第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》
28、作者眼中的故乡是怎样的？此时作者的情感又是如何的呢？
29、正字：迥迥目光 炯、蓑微 衰、一济救济的文化药方 剂
30、 《古典新义》
31、在学校，学习知识固然重要，但是良好的身体素质不可缺少的。
32、吕蒙，字子明，汝南郡富陂县(今安徽阜南东南)人。在赤壁之战中，吕蒙随周瑜、程普击败曹军，围曹仁于南郡，曹仁败走，进据南郡，晋位偏将军，任浔阳县令。白衣渡江擒关羽，拜南郡太守，封孱陵侯。不治而薨，享年四十二岁。
33、① 解释：
34、 花木兰——巾帼英雄
35、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
36、 锋芒毕露 最不引人注目
37、对待疾病：“病好起来了”“病‘好’了”，乐观精神。
38、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？ “颂”
39、挑战固然是一种精神，适应也不仅仅是一种策略。
40、吕蒙(179年—220年)，字子明，东汉末年名将，汝南富陂人(今安徽阜南吕家岗)。少年时依附姊夫邓当，随孙策为将。以胆气称，累封别部司马。孙权统事后，渐受重用，从破黄祖作先登，封横野中郎将。从围曹仁于南郡，破朱光于皖城，累功拜庐江太守。
41、掌握文中涉及的常用文言词语，理解课文的内容。