1、当一个人回想自己生命中最艰难的一段时光时，总是会情不自禁地对那时的人和物产生难以言传的情感，怀念那时的那种感觉，它已经由悲伤和痛恨悄悄转变成了怀念与感激，那时候的悲伤与恶心早已经烟消云消，相反，那段经历带给了自己非凡的成就与财富，让人不禁怀念那些孤独而忧伤的日子，觉得那么美好！
2、《我与地坛》在2002年5月由人民文学出版社出版发行的图书，作者为史铁生。是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。
3、这是一篇令人反思的优秀文章。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。
4、拉紧那根老琴弦，匆匆赶往新一年去演奏华章，
5、名字“铁生”二字带着坚毅不拔，他真是在用钢铁搬的意志谱写不寻常的人生。病痛可以磨炼、改变一个人，也可以摧垮一个人，苦难可以成就一个人。现流行一句话：“痛并快乐着”，可他的痛怎能用快乐并行，不能说，更不能想，也不能忘，只能收藏，无奈接受这种痛去深深体验生活，深刻的去思考人性、命运与生命的意义，人的生命行程应该是一个阶梯式，我们的灵魂需要一步步成长，迈向更高处，怎么迈？我想阅读是最好的方法和途径，没有阅读我们怎会知道历代文人及无数英雄可歌可泣的壮丽人生，鞭策、激励深深影响着后代人，史铁生用40年的轮椅生涯珍惜每个当下能动笔的日子，创作出多部作品，这些作品点燃了读者的心灯。一个人的心灵之灯明亮了，智慧之光也会显现，才会使我们看到更远的路，清晰的知道怎样前行。
6、和长篇小说《务虚笔记》等，其中《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分获191984年全国优秀短篇小说奖。(史铁生简介代表作品)。
7、《合欢树》是史铁生怀念母亲的一篇散文。文章用平淡的语调，按时间顺序分别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引发的一件事情、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事情以及三十岁以后对母亲的那种压抑在心里、让自己又悲痛又愧疚的思念。
8、排练札记|裂了纹的水泥地面，破旧的井盖儿，这是莫非的舞台
9、中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。
10、如今，《我与地坛》已不仅仅是史铁生的作品之而是被视为史铁生的文学世界和精神世界的重要标记，甚至是最为核心的意象。
11、张铭老师说“一个文化的城市应该更了解史铁生，应该宣传身边真实的作家”。云良老师也说“史铁生是作家中的榜样，我们应该带着尊敬的心去读他的文学作品”。是的！陈村写过“别人用腿走路，丈量大地。而他(史铁生)从腿开始思想，体察心灵！”
12、也正是在这样的时刻，史铁生与地坛相遇了。地坛安静的环境让他逐渐安定了下来，精神的危机也逐渐得到缓解。
13、是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入江苏(凤凰)教育出版社的高一教材中。前两部分注重讲地坛和他对母亲的后悔，对于中学生来说，这是一篇令人反思的优秀文章。
14、或许他就是这样秉持着自己的信念去思考，去写作，去完成自己的一生的，而他的涅槃之路，却烛照了我们，使我们自惭形秽。
15、生命--史铁生民间回忆|史岚：十来岁的我没有好好想将来，只求别再出事
16、排练札记|“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”
17、史铁生和陈希米之间那种互为知音而又相濡以沫的情感，彼此间那种心魂相通的、无可替代的爱，在《地坛与往事》中也得到了正面而直接的书写。
18、当代文学大家史铁生的短篇小说题材广泛，构思奇特，以生动的文字描绘人间世的众生相，对特定时代的书写与反思闪耀着普适的人生哲理。这些小说有的平实温暖，充满激励人心的力量，有的笔法灵动多变，充满奇思妙想，极大地拓展了想象空间，带给我们面对人生困境的勇气和智慧。
19、《我与地坛》该书总共分为三部分。第一部分写自己在地坛中得到的生命启迪和人生的感悟；第二部分写自己对母亲的后悔和无尽的怀念；第三部分写自己与地坛不可分割的情感。
20、文学之于铁生，似乎算不上“经国之大业，不朽之盛事”，他说过，“左右苍茫时，总也得有条路走，这路又不能再用腿去趟，便用笔去找。而这样的找，后来发现利于这个史铁生，利于世间一颗最为躁动的心走向宁静”。然而，他用笔蹚出的这条心灵之路，难道仅仅有着个人救赎的意义吗？
21、史铁生追求"面对灵魂的写作"，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、写作与艺术等重大问题。在抒情中融着历史理性，在历史叙述中也透露着生命哲理。史铁生代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》《务虚笔记》等。
22、真情一旦流露，无声的哄笑会从屏幕里下来淹没你；别试着走进灿烂的阳光下花的海洋，黑暗会突然降临舞台；魂灵的视角在屏幕上清晰可信；醉鬼的独语有幻觉，有梦想，更有骇俗惊世的真理。
23、直到写作《地坛与往事》，史铁生才明确地说出《我与地坛》中埋藏着一个爱情故事并以相对清晰的方式回忆起昔日的恋人以及他们在地坛中恋爱的情景。
24、和长篇小说《务虚笔记》等，其中《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分获191984年全国优秀短篇小说奖。
25、他离开我们有十年了，幸运的是，我们还能不断反复阅读他的作品，这是一笔宝贵的精神财富。
26、《秋天的怀念》非常的短，大约就六百多字吧，但是这篇小文章却是大作品，他是史铁生这个名字第一次走向社会，被大众认可的一部作品，这是史铁生文学创作之路走向高峰的起点。而且这篇作品写的就是他本人的事，是他对母亲的怀念。
27、2010年12月的最后一天，史铁生因病逝世。此后一些天，不少读者自发地在各地举办追思会，以表达对他的缅怀、思念和敬意。
28、后来，我们又随着铁生的遗像，把告别室里的一些鲜花和铁生的一些衣物送到户外的焚化炉去。焚烧衣物时，陈希米突然对我说：“王安忆织的那件毛衣没烧，还在家里放着呢！”
29、有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
30、《我与地坛》里写的那位女工程师，那个傻孩子，智力障碍的长跑者，在史铁生的其他作品里都能见到，史铁生这样一遍一遍咀嚼自己的东西，真像榨汁一样，榨出了最精华，最后像卤水点豆腐，点成了一个白豆腐送给这个社会。所以说，史铁生真是用生命在写作。
31、地坛对于那时候的史铁生而言，意义非常特殊。史铁生1951年1月4日出生于北京，1967年初中毕业。1969年1月13日，他和众多知识青年一起踏上了从北京开往陕西的列车，到延川县关庄公社关家庄大队插队。他曾和当地的老乡一同起早贪黑地劳作，挣工分，不久后身体出现腰腿疼的疾病，改为当饲养员。
32、铁生去世前不久，在我参与的一次访谈中，铁生说：“写作是要解决自己的问题。开始写作时往往带有模仿的意思，等你写到一定程度了，你就是在解决自己的问题。”写作是在解决自己的问题，这是铁生的写作生活的一个本质特征。这意味着，对于他来说，写作与灵魂生活是完全合一的。大多数作家是没有自己的问题的，写作与灵魂生活不搭界，因此一辈子处在模仿阶段，一辈子是一个习作者。
33、④人生的目标是虚设的，可非得有不幸，不然命运的琴弦如何拉响？
34、2019年9月，江苏省中小学教学研究室“教学新时空·名师课堂”直播了笔者的一节“史铁生作品群文阅读”研究课。本节课以情境为载体，以任务为导向，把课堂还给学生，让学生自主形成良好的思考、交流与表达的习惯，提升文学欣赏能力，提升语文核心素养。
35、《爱情问题》为史铁生精选珍藏文集之散文集，收录了史铁生先生经典散文，包括《我与地坛》等被广大读者熟悉的作品。
36、对于这次登门约稿，姚育明并没有抱太大的期待，考虑到史铁生的身体状况，也不忍心催。没想到的是，她回上海不久，就接到一封厚厚的信，打开一看，其中竟然有史铁生的来稿。
37、③与命运对视的都是勇士，和命运讨价还价的都是天才，而甘于在思想中设身处地模拟命运设计的都是英雄。
38、即日起您将有机会领取浦发银行发送的天津大剧院演出50元代金券。您可以点击以下链接，按照文内的办理方式办理浦发银行“白金梦卡”并领取代金券。代金券来啦！我们一起看演出吧！
39、史铁生一度渴望死，用了很多时间来思考“活着还是死亡”这一命题，后来又觉得，“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”这使得他不再那么害怕死亡。
40、摘要：学习任务群是整合学习情境、学习内容、学习方法、学习资源等多种因素的主题任务的学习，突出学生的自主语文实践活动。本文以史铁生作品群文阅读为例，以“读书节为史铁生设计专题展板”为情境任务，通过“图解人物心路历程”“探究群文主题”和“走进作家精神世界”三个学习任务，引导学生自主阅读并交流讨论，从课内拓展到课外，帮助学生实现阅读认知的建构，在情境学习中培养学生审美鉴赏与创造的能力。
41、这篇文章被选入人教版普通高中课程标准实验教科书语文选修系列《中国现代诗歌散文欣赏》教材中。
42、《我与地坛》中，蕴含着思想的精华，将写作与生命同构在一起。他在双腿残疾的沉重打击下来到地坛，并在这里生活了15年。他用残缺的身体，表达出了健全丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。
43、“我又一次摇进了爱情，并且至今没再摇出来。”
44、史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日)，中国当代作家，原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。
45、这部散文集选取了《我与地坛》《记忆与印象》《秋天的怀念》《合欢树》《黄土地情歌》等史铁生最为经典的散文。其中《我与地坛》是史铁生最为经典的散文之全文感情深厚隽永，哲理含蓄，感人至深，是史铁生以自己的亲身经历为基础，叙述多年来他在地坛公园沉思流连所观察到的人生百态和对命运的感悟。
46、他思想和别人那么的不一样，但你晓得是他独立思想的结果。史铁生是一个很特别的人，有的时候，你和他在一起会觉得他很健康，觉得他很健全，你不觉得他有什么缺陷，他有一种思想上可以不断激发人的力量。
47、排练札记|“我原来叫莫，后来改名叫莫非。”
48、有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。
49、《普通高中语文课程标准(2017年版)》关于“文学阅读与写作”学习任务群这样表述：“本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。”
50、我不知道是铁生跟她交代过的，还是她自己想到的。
51、 肖复兴：用教育的理性和文学的情感编织梦想
52、1971年，9月史铁生腰疼加重，回北京治病。
53、真情一旦流露，无声的哄笑会从屏幕里下来淹没你；别试着走进灿烂的阳光下花的海洋，黑暗会突然降临舞台；魂灵的视角在屏幕上清晰可信；醉鬼的独语有幻觉，有梦想，更有骇俗惊世的真理。
54、史铁生绝对是新时期中国最优秀的作家之他不是通过作品传达思想，而是引导读者自己探索生命的意义——王又平评
55、史铁生，虽然说过把悲伤当成享受，那只是一种感觉，真正的还是要寻找梦想的快乐。史铁生有个作品叫《好运设计》。当年我读《我与地坛》时是一遍遍的读，因为它里头有的句子不好理解，我不知道大家读的时候有没有这种感觉？史铁生的《我与地坛》里有的句子你读一遍是无法理解的，没有印象。我怎么读呢？我是读了几遍之后，后来不在一天里把它读完了，这15000字我今天读一节，明天读一节，一次就读一节，自己收敛着读，这么去理解，当时真是把这个《我与地坛》当作神明一样的文章。
56、我不知道过来人有没有这种感觉，反正我的青春充满了尴尬脸红和难以启齿，而不是浪漫唯美和金色时光，只是当我回忆的时候，我才发觉一切那么美！我相信史铁生写《我与地坛》时也有过相同的体会，当年他去地坛就是为了不让人看到自己残废的双腿，以便自己的心不会感到难为情，让自己的心得到片刻的舒服。当然也是无处可去了，因为自己的心被深深地伤害，他不想和人说话，所以只好跑到一个没有人的地方！当年的心是那样的痛与抑郁，可是N年之后，经过岁月的洗礼，回首那段岁月，他竟觉得曾经的那个自己那么令人感动，那么值得人回味，甚至品味到了那段岁月的美。那是他人生的一个转拆点！
57、说盲人过去为了讨生活，他们学唱大鼓书弹三弦，而且为了给他们一种疾苦的生活儿，有一个能够坚持下去的念想。一代代师傅在教徒弟的时候就告诉徒弟说，你弹断800根儿弦，眼睛就能看见了。他这徒弟等到弹到800根儿还不行的时候，他就告诉下一个徒弟，弹断1000根琴弦，眼睛就能看见。
58、王瑞雪老师说：“史铁生及其作品对我的影响很大。首先就是孝顺父母是第一等大事，现在每一个周末没有特殊情况我都会陪我的父母；其次是我们没有任何理由不珍爱健康的生命；三是我感觉人有时是需要信仰的；四是让我认识到深层次的幸福是属于心灵的；最后让我学到生命的意义不在长度在于厚度。”
59、这时候，我仿佛听到你边笑，边写，边对我唱：
60、(本文是作者2012年1月3日在中国作协“史铁生文学创作研讨会”上的发言)摘自周国平博客
61、1979年后，相继有《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》《务虚笔记》等小说与散文发表。
62、1969年，上山下乡运动展开，自愿到陕北延安农村插队。
63、既然是梦想不妨就让它完美些罢。何必连梦想也那么拘谨那么谦虚呢？我便如醉如痴并且极端自私自利地梦想下去。
64、1992年，韩少功发表了一篇题为《灵魂的声音》的文章。他在其中谈到小说在当下的处境以及存在的问题，也谈到了张承志和史铁生。他说：“我以为一九九一年的小说即使只有他的一篇《我与地坛》，也完全可说是丰年。”