1、B、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。
2、乙__________________(A．守护 B．守卫)
3、B.光影辉映：指光和影照耀，映射。句中“在钱江新城的灯光秀上”有光和影的效果，符合语境。
4、(4)瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次(bānfā)_____了诺贝尔奖。
5、C．“人不可有傲气，”老师语重心长地对我说：“但不可无傲骨”。
6、生1：我来分享第9题。本题围绕“春节”展开话题，整体的思路是“春节是什么+意义”。运用句式相同的方法解析：第一分句“春节是 ”后是一个数量词+喻体，第二分句由一个动补结构+一个偏正短语构成，第三分句重复第二分句的偏正短语+因此变得+形容词。(端午节最佳8字短语)。
7、B．据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵。”
8、依次给这段文字中加点的字注音，在横线处填入汉字，全都正确的一项是( )
9、一年级上册生字，拼音+田字格+作文格+笔顺
10、A．“时尚”和“成本”是形容词，“碎片化阅读”和“主题严肃”都是偏正短语。
11、教师导学：生字宝宝回到课文里啦，你能读准字音，数数课文有多少个句子吗？(学生自由读文，标句子序号。)
12、端午节来临，品着甜甜的粽子，拥抱幸福的生活，祝君快乐逍遥！
13、D．翘首(qiào)一刹那(shà)悄然(qiǎo)
14、师：太精彩了，春节是一种情怀，是一团烈火，是一缕和风，是一个符号。请我们的精彩继续进行时。
15、 分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。
16、________________________________________
17、走过山山水水，足下高高低低;经历风风雨雨，还要寻寻觅觅;生活忙忙碌碌，获得多多少少，失去点点滴滴，重要的是开开心心!祝端午节安康!
18、知识与技能：认识9个生字，会写“思、床”等7个生字，认识新偏旁“匕”。
19、 例10：让-雅克•卢梭(“让-雅克”为双名) 例11：皮埃尔•孟戴斯-弗朗斯(“孟戴斯-弗朗斯”为复姓)
20、诗歌的璀璨星空里闪耀着传统节日的光辉，请根据例句，选择“春节”这一传统节日，仿写两句使之构成排比句。
21、生4：我这样写的，春节是一种情怀，飘荡着对你的思念，对你的思念因此变得甜蜜；春节是一团烈火，燃烧着青春的热情，青春的热情因此变得耀眼。
22、“天问一号”：“天问”出自《楚辞》，阐明了卫星的目的：探火星表面，明天地构造，究宇宙本源。既厚植于中华民族传统文化精髓，也彰显了中国人迈向更远深空的决心和毅力。
23、可以__________，可以__________
24、(1)小结：“因为____________，他们再也不______________，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。”
25、B.“怀采薇”是引用，引用了伯夷、叔齐在首阳山上采薇而食的典故；
26、二年级(上下册)语文书课后随堂练，每日打卡！
27、记者：您是现在很多年轻人心中的偶像，您想对他们说些什么？
28、④于是,便怀抱这些香椿,吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好,然后洗净,放在盆里用温水加盐腌一下。这时,母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋,放入适量的面粉和水,搅匀,直至能在筷子上拉出丝。烧开油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滚烫的油锅里,只听“吱啦”一声,那个裹了面糊的香椿,顿时翻滚着膨胀起来,成了焦黄颜色。
29、硬笔临写古帖草堂十志15页新版！
30、用一枚健康的绿叶，包裹住我那颗跳动的小米粒，轻轻的，轻轻的用相思细线缠绕着走到你唇边，给你一个深深的吻。啊，端午节快乐。
31、A．(甲) ！” (乙)： B．(甲)”！ (乙)——
32、学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意写字姿势。)
33、C.灯火阑珊：指灯火衰残，将尽。语境中“依次闪现”，没有“阑珊”的意思，不符合。
34、请参照下面材料中画线的部分，选择“春节”这个传统节日，仿写句子。要求字数相同，句式相似。
35、生10：这个节日里，人们要佩艾采药、驱邪避毒，凭吊屈原、裹粽竞渡，以期安度酷夏、消除邪恶。
36、②“过”和“这”都是半包围结构的字，书写时注意“辶”是三笔写成的，第二笔的笔画名称叫“横折折撇”。书写要点：要先内后外，“辶”的第二笔从横中线起笔，第一个折要短小一点，捺要舒展。