1、能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
2、情景一：12月8日是明明的生日，明明想邀请小飞那天去吃饭，可小飞不在家，你帮明明给小飞写一张留言条。
3、(3)能够使用逗号、句号，问号和感叹号。初步学习冒号，引号。尽量把标点用正确。(留言条练习题)。
4、四(3)班共有学生39人，其中男生25人，女生14人。通过上学期的语文学习，全班学生基本养成了较好的`学习语文的习惯，特别是在习作方面，大多数学生基本养成了坚持写周记、坚持每天读书的习惯等。因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。
5、通过各种方式，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况，家园一致进行教育。
6、陈老师让小敏通知小青，可小青不在家。请你替小敏给小青写一张留言条。
7、为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。
8、 第四单元知识点 班级 姓名
9、(3)能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
10、本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
11、幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
12、本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。
13、“遥知不是雪，为有暗香来”这句诗赞美的是：( )
14、教学重点；使学生理解直线、线段、射线以及平行线的概念。
15、在综合性学习活动中，能解决生活中的简单问题。
16、正文：在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
17、这段文字是 结构，用“ ”划出表示这一自然段意思的句子。2%
18、B日光城 春城 冰城 东方之珠
19、情景四: 5月11日，小红的爸爸临时决定下午两点出差去上海，要过三天才能回来，爸爸要小红在家听妈妈的话，请你替小红的爸爸写一张留言条。
20、小敏：陈老师让我通知她明天下午两点到学校领通知书，请她准时去。
21、在这样的氛围中，学生便浑浑噩噩、带听不听。为了完成本的任务，我便也不管学生情况了，只能拼命地推进一个又一个环节，无聊且无用地上我的。
22、教学难点：认识面积单位和进率及名数的改写。
23、情景五：3月11日下午王明去找李红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写了一张留言条，让李红明天上午八点在家等他一起去，请你替王明写一张留言条。
24、(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
25、课程标准的相关要求基于习作：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
26、署名和日期：要在正文下面写清楚谁留的条，并在右下角写清年、月、日。署名和日期都靠右顶格。
27、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。
28、社会规范意图的活动，帮助幼儿建立基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养。