1、迁怒：(动)把对甲的的怒气发到乙身上，或自己不如意时跟别人生气。
2、 家长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学习习惯，知识并不复杂。有的家长认为一年级知识与学前班差不多，孩子都会了，您的想法很可能影响了孩子，因此班里出现了一些听讲、书写都不踏实的孩子。实际上您的想法对孩子的听讲习惯、规范意识都没有好处，反而会使您的孩子养成不认真、急躁、马虎等坏习惯。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是教育孩子从失败中汲取教训学会“吃一堑，长一智”。
3、朋友之间感情真诚，敌人就会无隙可乘。——萨迪
4、10(我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。)
5、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。德.歌德
6、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。--德。叔本华
7、(3)在音节教学时，要致力于学生独立认读能力培养，帮助自主识字。(团结合作的谚语一年级)。
8、一年级奥数题试题及答案，开动小脑筋，提升思维！
9、人教版一年级数学上册寒假作业全套(可下载)
10、部编版一年级语文下册生字练字帖7套(带拼音|笔顺|部首|组词|结构)
11、众人拾柴火焰高。意思：众多人都往燃烧的火里添柴，火焰就必然很高。比喻人多力量大。
12、出示水果店张阿姨语音：同学们，谢谢你们帮了我一个大忙。你们还教会了我一个道理:合作，可以解决生活中许多的难题。
13、一人一双手，办事没帮手;十人十双手，大山能搬走。
14、 本次心理趣味运动会主要项目为“鼓动人心”活动。这个项目需要团队齐心协力，每个班级各派22名男女生，组成两支队伍与其他班级进行对抗。一人负责发球，每组其余成员一起绷紧牵拉圆鼓的绳索，用鼓颠球，颠球最多的班级获胜。
15、(科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。卢瑟福)
16、小红把妈妈心爱的花瓶打破了，她害怕妈妈骂，心里七上八下的。
17、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。
18、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
19、《操场上》(2)《人之初》(2)《口语交际》(1)
20、教材也给老师留有更多的空间。如教学时间的安排，在教师教学用书中，只建议了每个单元的课时安排，具体到每一课的课时，教师可以根据具体情况灵活处理。
21、周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥(亲眼目睹)这一切，惊得(目瞪口呆)，不知怎么办才好。这时妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时(目瞪口呆)。
22、生思考：除了“贴鼻子”，还有哪些游戏是需要大家合作才能完成的呢？
23、合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——歌德
24、本学期本班学生总数仍是**人，其中男生**人，女生**人。经过一个学期的教育，班级的许多孩子有了长足的进步。他们在生活习惯、学习习惯、卫生习惯等各个方面都有了一定的转变，有了许多令人惊喜的表现。他们活泼好动，天真可爱，好奇心强，但由于他们的家庭环境不同，家长的文化层次和教育孩子的意识也有所差异，也就使得孩子的起点区别挺大的。其中任政帆、叶素铖、吕桐桐、王淑禾、刘一川、张烨、夏子乔等孩子喜欢学习，父母也比较重视对孩子的教育，能配合学校，对孩子的教育效果比较好。有一部分孩子对课外阅读开始有了兴趣。但本班学生对朗读和提问有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快，班中部分学生对生字掌握能力还有待提高，如********等几位学生学力成绩还待进步。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
25、一根稻草抛但是墙，一根木头架不起梁。——谚语
26、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。
27、滴水不成海，独木难成林。团结合作的谚语5三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
28、本课是本单元的最后一课，以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，与本单元的其他几课是并列关系。通常情况下，我们讲合作，侧重讲合作的方法与能力，但对于低年级的学生来说，合作意识的培养是更关键的。要引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。