1、在介词上易出现的病点主要是缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用、造成歧义。
2、本文的研究要点也基于此，希望为后续研究起抛砖引玉之用。(抛砖引玉的意思和造句)。
3、(出处)比来抛砖引玉，却引得个坠子。宋·释道原《景德传灯录》卷十
4、也许我将抛砖引玉，以这份名单来鼓舞其他小学教育工作者创建他们自己的名单并在他们各自的博客上公布。
5、奖励规则：在打卡累计天数优胜的基础上统计背单词数量，一等奖1名，二等奖5名，其余所有参与活动同学获得参与奖。此外，参与单词造句数量最多的前三名同学，将获得额外奖励。
6、常见的例句还有：“发现了敌人的哨兵”(动宾结构/偏正结构)，“咬死了猎人的狗”(动宾结构/偏正结构)。
7、由于常建的前两句诗不如赵嘏的后两句诗好，所以人们便把常建的这种做法叫做“抛砖引玉”，意思是抛出一块砖头，引出一块宝玉。
8、家长可以和孩子做日常生活用品的卡片，贴在相应的物体上，让孩子经常读读记记，久而久之，孩子就记住了。
9、褒义的字有：赞、靓、美、秀、惠、贤、德、好、忠、帅、诚、勤、善。
10、有人说，常建的这个方法，真可谓“抛砖引玉”了。
11、 该句前面是两种条件“有没有”。后面只说了“能成活”的一个条件，两面失衡，应在“能成活”前加“是否”二字。
12、我们还要注意，能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处；修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致。总之，要记住修改病句的五字诀。
13、 ①紧缩时，为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况，应把否定词保留在主干里。
14、有一次，赵嘏到苏州去游览。常建那时在苏州，事先得知了这个消息，非常高兴。他说：“这是个好机会，千万不能错过，一定要设法让赵嘏留下几句好诗来！"但是，用什么办法呢？他想：灵岩寺是苏州的一大名胜，赵嘏既到苏州，必然要去灵岩寺，如果预先在寺中题下一句半首，说不定会因此引起赵嘏的诗兴。
15、“南辕北辙”这则成语的辕是车杠；辙是车轮在路上留下的痕迹。辕向南辙向北，比喻行动与目的相反，结果离目标越来越远。
16、“雪莲”牌衬衫无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。(“可以”与“堪称”语意重复，应删去“可以”)
17、本文就民事公益诉讼作了初步探讨，望起抛砖引玉之效果。
18、在唐朝时期，有一位高僧名叫从稔禅师，相传他对僧徒参禅要求极严，必须人人静坐敛心，集中专注，绝不能理会外界的任何事物，而要达到凝思息妄、身心不动的入定境界。一天，众僧晚参，从稔禅师故意说：
19、抛砖引玉的意思：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
20、本文从电子代理人的涵义入手，运用民商法原理对其中的若干法律问题进行了探讨。通过探讨，笔者提出了一些自己的看法，以期能起到抛砖引玉的效果。
21、本文针对住宅小区绿化景观设计提出一些观点，旨在抛砖引玉。
22、“他们”指代不明，可指“外国球队”，也可指“我们的青年队员”。
23、生活处处皆语文，家长要利用好一切可以利用的语文资源学习语文。
24、另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的，一般放在“数词+动量词”的后面。该句“顺利地”应移至“简图”后。
25、我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。
26、一年级的孩子家长要多多培养孩子的学习兴趣，要鼓励孩子，表扬孩子，要让孩子养成良好的学习习惯，这样对孩子的学习才更有帮助。
27、我藉著这段话抛砖引玉，希望各位能有许多精彩的论见。
28、在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。
29、紧缩后的主干是“知识经济革命加速社会文明”，缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。
30、22)下面先把一些经典的回答写在这里，算是抛砖引玉吧。
31、本文针对住宅小区绿化景观设计提出一些观点，旨在抛砖引玉。
32、现在人们常常用“抛砖引玉”来表示谦虚，比喻自己的看法和文字十分粗浅，希望能引出别人的高见或佳作。
33、 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
34、如此抛砖引玉，能激发与鼓励更多人加入写作队伍。
35、唐朝时期，有一位诗人叫常建，还有一位诗人叫赵嘏。常建对赵嘏的才华非常佩服，他总想得到赵嘏的诗作，只是没有办法。后来，他还真想出一个索诗的法子。常建打听到赵嘏要到灵岩寺去游玩，他便先赶到寺庙，并在墙上题了两句话，然后躲到一边去了。这天，赵嘏果然来到灵岩寺拜佛游玩。当他转到一座墙壁时，发现上面题着两句诗。他端祥片刻，心想，诗写的.不错，为什么只写了两句呢?于是，他提起笔来，在常建的诗后又补上了两句，成为一首完整的七言绝句。赵嘏走后，常建赶过来观看，一字字的琢磨，认为补写的这两句确实比自己高明，便抄写了下来。别人看过之后，都说常建为了得到赵嘏的诗，用了"抛砖引玉"之法。成语"抛砖引玉"就是由此而来，比喻以较差些的作品或是较粗浅的意见引出别人的佳作或高见。后来人们多用于自谦之词。
36、解析：主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后。
37、我这篇文章果然发生抛砖引玉的作用，引起各界对这问题热烈的讨论。
38、本文从电子代理人的涵义入手，运用民商法原理对其中的若干法律问题进行了探讨。通过探讨，笔者提出了一些自己的看法，以期能起到抛砖引玉的效果。
39、25)因此，笔者想就此问题从三个方面做些探讨，以抛砖引玉。
40、例躺在床上没多久，他就想起来了，(既可理解为动补结构“回想起来了”之义，又可理解为偏正结构“想起床”之义)。
41、要不是你适时发言，产生抛砖引玉的效果，我看今天的讨论会可能十分冷场。
42、解析：“躬耕修典”即“编纂”，重复，类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。
43、我的这些话不过是抛砖引玉，希望能引起大家发言的兴趣，请各位把自己的高论都谈谈吧。
44、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。
45、有的孩子看起来非常认真，也记得很辛苦，但是却总是记不住，那可能是因为他们没有找到适合自己的记忆方法，不知道怎样来记忆生字。
46、本文针对住宅小区绿化景观设计提出一些观点，旨在抛砖引玉。
47、“抛砖引玉”这则成语的抛是扔，投。抛出砖去，引回玉来。常被用为以自已粗浅的、不成熟的意见或文字，引出别人的高见或佳作的谦辞。墼子：生砖，即土坯。
48、 千虑一得( 注释:即使愚笨的人，在很多次考虑中也总会有些可取的地方。多用来表示自谦。)
49、清·曹雪芹《红楼梦》第三十六回：“真真有负天地钟灵毓秀之德了。”也用了“钟灵毓秀”成语。
50、紧缩句子主干是解题的第二步。句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。
51、(示例)刚才婢子费了唇舌，说了许多书名，原是抛砖引玉，以为借此长长见识，不意竟是如此！清·李汝珍《镜花缘》第十八回
52、“不情之请”：谦词，不合情理的请求。多用于向人求助的客气话。
53、于是，常建就在灵岩寺的墙上写了两句诗。赵嘏果然来到灵岩寺游览，看到墙上的诗只有两句，便提笔在后面添了两句，成了完整的一首。常建的计策成功了，他用自己不太高明的两句诗，换来了赵嘏续成的精彩的整首诗！
54、 该句应改为：“我与报纸接触”，“我”为主动，“报纸”为被动。
55、调动语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因，加以修改。
56、希望以此抛砖引玉,为以后的相关研究提供一些帮助。
57、因此，笔者想就此问题从三个方面做些探讨，以抛砖引玉。
58、我先抛砖引玉谈谈自己的看法，希望才华出众的人不要数典忘祖。
59、“坚定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。
60、多层定语的次序：(记句子——谁的——多少——怎样的——属性)
61、本文仅就这问题谈些浅显的看法，意在抛砖引玉，以就教于各界专家。
62、①当句中出现一些可以作几种意思理解的多义词或多义短语时，要特别注意是否有歧义的毛病。