1、 想象是创造力，亦即综合的原理，它的对象是宇宙万物与存在本身所共有的形象……——(英国诗人)雪莱
2、青年的朝气倘已消失，前进的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。——穆勒
3、这少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能说是无邪的了。——罗曼·罗兰
4、历史告诉我们，智慧和价值是相对的。(莫洛亚)
5、——海涅无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特君子喻于义，小人喻于利。
6、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅
7、历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的：有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。(车尔尼雪夫斯基)
8、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。(陆登庭)(好奇心的名言)。
9、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉
10、有些名言警句本身是课本内容演绎、归纳、解释、论证的结果，当然可以作为相关内容的主题；而且这种概括自然有力，言简意赅，能起到画龙点睛的教学效果，能使学生更深刻地懂得人生哲理。如在“身边的诱惑”教学内容中，结尾有一句“学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收”，这显然是一个很好的概括，非常生动地说明了要控制自己的行为，学会拒绝各种诱惑；否则，沉迷于闲逸游戏，就会荒废学业，最后收也收不住，成为一个社会的废人。在教学过程中，我通过这样的引用讲解，较好地揭示出教学主题。
11、如果可以，恭喜你；如果不行，请和我一样，默默打磨自己，在明年拿更高的年终奖。
12、名言10：勇气希望 |附11个高考话题作文指要入口
13、谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。爱因斯坦。
14、————居里夫人 好奇心造就科学家和诗人。
15、怎样保持活力呢？保持好奇心，永远觉得自己未知道：发生每件平凡事，背后都可能显示宇宙奥秘；相遇每个普通人，其实皆是伟大教训其中一课；自己？更是有无限塑造空间的未知数。
16、对于研究人员来说，也许最基本的两条品格是对科学的热爱和难以满足的好奇心。(贝弗里奇)
17、人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
18、谁出门远游既有补于自己又有益于他人，谁就堪称哲人;然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩，那和流浪又有何二致。哥尔德斯密斯
19、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。陆登庭
20、不久之后我就知道，如果杰里看得上你，他跟你说话会直截了当。如果他在乎你，就会跟你说一些逆耳忠言。对我，他从来都是直来直去。这种关系妙不可言。
21、——爱因斯坦一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫·托尔斯泰好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。
22、但真正区分一般投资者和伟大投资者的，是会不会比较基本面和预期。公司的未来表现，销售增长、营收利润率和投资回报等方面反映了公司的基本面；而预期是市场目前对于公司未来表现的集体估计，直接体现在股价中。
23、哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。
24、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅
25、谁出门远游既有补于自己又有益于他人，谁就堪称哲人；然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩，那和流浪又有何二致。——哥尔德斯密斯
26、我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。爱因斯坦。
27、历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。(歌德)
28、别看射手座女生整天一副嘻嘻哈哈大大咧咧的样子，你以为她傻的可爱，实际上她是笑看红尘。射手女有旺盛的好奇心，乐于尝试和探索未知的事物，喜欢冒险，她认为读万卷书不如走万里路，一味沉浸在书本的幻想，不如真正的行动起来，不试试又怎么知道能不能成功，射手女的勇敢和聪明齐头并进，是女中豪杰。
29、认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。——贝弗里奇
30、青年的朝气倘已消失、前进的好奇心已衰退以后、人生就没有意义——穆勒
31、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。弗朗西斯培根。
32、对于绝大多数人来说，好奇心已在生命当中过早地夭折了。为什么孩子总是拥有那样强烈的好奇心？为什么成人却没有？是因为孩子对生活没有企图，没有目的，毫不功利。因而，不难发现生活中处处有快乐的孩子，但很少能看到开怀大笑、无忧无虑的成人。
33、 ———托尔斯泰 我爱我师，我更爱真理。
34、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫?托尔斯泰
35、欢迎赐稿，投稿邮箱：wang0919@1com
36、虽然两家报社都把白宫代号为“詹妮弗”的特殊安全部门错当成了打捞K-129潜艇的项目代号，但“亚述人项目”的目的早已对世界暴露无遗，被美国情报部门隐瞒了7年的K-129沉没地点也公之于众，无奈之下中央情报局只得取消了后续的打捞行动。
37、人生如不去大胆地冒险，便一无所获。是的，如果你从不接受挑战，就感受不到胜利的刺激。——《地狱温泉的诅咒》
38、对付好奇心，要用平常观念来对待，如现代的天体营，就是要解除人类对人体隐私的心障；男女分校，会养成男女对彼此的好奇心；青少年对于形形色色的社会，充满向往、追求的好奇心，如果一味地禁止，只会造成因好奇，而误入歧途的后果。
39、马东曾公开谈到自己跳槽的原因，一是遇到了“行业瓶颈”，二是好奇心太强。
40、 科学家必须具备想象力，这样才能想象出肉眼观察不到的事物如何发生，如何作用，并构思出假说。——澳大利亚科学家·贝弗里奇
41、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
42、昨天，初中同学张菲的公司发了年终奖，她更新了朋友圈：“扎心，才800，我又想跳槽了”。
43、要在市场中赚钱，就必须能够识别出市场预期定价中的“错误”。多数投资者都不具备这个能力，因为多数人的投资行为是基本面向好追买，基本面变差杀跌。所以伟大投资者独特的能力在于，不仅理解基本面和预期是两回事，而且还能通过比较发现这两者之间的差距。
44、增加大量的名言警句，这是修改后的思想品德课的一个特色，这对于更好地体现新课程的理念，较好地达成教学目标，作用是显而易见的。但正如“闪闪发光的并非都是金子”一样，名言警句在教学中的运用也必须把握一定的原则，以真正起到事半功倍的效果。笔者认为主要应注意把握以下几个原则：
45、对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。(缪塞)
46、在不少人看来，6万年终奖是笔大数字。但对那些厉害的人来说，年终奖可能真不是最重要的。
47、中间，有家外省的公司青睐了张菲，她却觉得太远，最后，选择了放弃。
48、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——陆登庭
49、——萧楚女好奇心是学者的第一美德。——居里夫人人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。
50、乔布斯的这句名言社会上流传着好多中文版本。从乔布斯的心理和行为看，作为一个创新创业的偶像级人物，他与现存的风头正劲的马斯克以及以前的特斯拉，还有意大利文艺复兴的标志人物达芬奇有类似之处，就是想象力无边界，什么都感兴趣，充满对科技和新事物的探索的乐趣，跨行业。
51、 思想象爱和死一样，别人不能代替。——罗斯坦
52、————叔本华 我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。
53、好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。爱因斯坦
54、你的目标，不应仅仅是年终奖的多少，而应该是山河湖海，能力超群。
55、历史不能长久被欺骗，正像民众不能长久被欺骗一样。(华岗)
56、倾听身体反馈无比重要，让它来决定你的日常准备工作。泡澡时间还有个额外收益：可以把这段安静时光用在阅读上，通过不断学习来提升比赛水平。
57、————左拉 成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。
58、对待生活的正确态度：批判而不愤世嫉俗，好奇而不受蒙蔽，开放而不被操纵。
59、在这个什么都快的时代，你不要再奢望有不倒的公司，永远生猛的行业，和一直不会缩水的年终奖。
60、这少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能说是无邪的了。罗曼罗兰《约翰克利斯朵夫》
61、孩子们到时候会产生的不安、疑惑和好奇心，我认为要做能解开那些疑问的东西才行，虽然我不知道做不做得到。但在那样的情况下，那些活在当时的孩子们，我们应该给他们什么样的电影，这次我必须抱着这想法去做宫崎骏
62、其实，真正的年终奖，是你拥有随时清零的能力，能够随时出发，与跳槽，这才是美好宁静生活的真正来源。
63、熟稔财报的第二个目标是理解公司战略与价值创造间的联系。
64、死亡的历史会复活，过去的历史会变成现在，这都是由于生命的发展要求它们的缘故。(克罗齐)
65、你不能只是一个劲儿往内线冲，指望靠这样就能灌篮得手。你必须了解自己的局限，更重要的是，必须了解防守。要做到这一点，你必须反复研究比赛录像，观看对手最习惯的盖帽方式，他们倾向于高高举起哪只手，习惯于后退到哪个位置。只要对这些信息有了足够了解，你就知道该怎么发起进攻，怎么与他对抗
66、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
67、我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。——爱因斯坦
68、伟大的投资者理解所投资的公司在产业中的独特地位，被投资的公司最好具有能够防止竞争者持续进入的“防御性优势”，这种优势的可持续性是公司估值的重要考量。
69、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——弗朗西斯培根
70、好奇心造就科学家和诗人。——法国作家法朗士
71、——缪塞好奇心是科学之母。——范曾如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
72、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。弗朗西斯培根
73、一艘船在岸上总是安全的，但这不是它建造的目的。
74、求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。苏霍姆林斯基。
75、创造幸福人生最重要的因素是什么？答案就是好奇心。(托德·卡什丹)
76、科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。(寺田寅彦)
77、虽然没能打捞整个K-129艇体，中央情报局依然认为“亚述人项目”是冷战时期最成功的情报作战之至今仍拒绝公布到底获得了除6位水手尸体外的其他物品。根据“格洛玛探勘者号”船员的回忆，确定在打捞上的58米K-129艇艏残骸中，两枚T-5核弹头鱼雷和位于艇艏的潜艇操作手册，声纳装置，舱门和部分仪器得以回收，而苏联潜艇通讯密码本船员则众说纷纭，无法确定到底有无回收。也正是中央情报局对获得艇艏情报的保密性，让K-129的沉没原因永远成了谜团。
78、求知欲，好奇心——这是人的永恒的不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。(苏霍姆林斯基)
79、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
80、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
81、人类最原始、最单纯的感情，就是好奇。(柏克)
82、德国教育家第斯多惠曾指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”然而热烈活泼的教学气氛不会自然形成，也不是永恒不变的。教师应该运用行之有效的手段来制造和烘托课堂教学的气氛，使学生产生一种新鲜感和强烈的求知欲，从而自然融入教学主题。而恰当地运用名言警句，就可以激发学生的求知欲望和好奇心。名言警句琅琅上口，简约而有力量。恰当地运用名言警句，能起到很好的调节气氛的作用，以激发学生的注意力，唤起学生的兴趣。例如，在组织学习“做学习的管理者”这一内容时，我适时地引用了一些名言警句：“有些同学执行学习计划时，往往拖拖拉拉，‘弹性’太大，总认为‘明日复明日，明日何其多’，殊不知‘我生待明日，万事皆磋砣’。可是也有不少同学认为‘盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人’。那么，同学们，平时你是怎样安排时间的呢?有没有需要改进的地方?”一石激起千层浪。同学们纷纷议论起来，课堂气氛也便活跃起来了。
83、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在 原始状态中的天才
84、“水能载舟，亦能覆舟”“只有对自然心存感激，才能使我们的家园生生不息。”——《深湖暗影》
85、好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。——塞缪尔约翰逊