1、 务必使阅读者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，作者:
2、出处：苏轼《贺欧阳少师致仕启》中：大勇若怯，大智如愚。
3、整个采访的过程中彼得外长就中西关系的发展做了高屋建瓴的阐释。
4、可以发现既有研究中的不足与尚未解决的问题，明确未来研究的问题以及思考的方向。任何学术研究应当是知识的增量积累而非简单地存量盘活。炒冷饭是学术研究的大忌。然而，任何研究都是在前人基础上进行的，文献综述就是可以使研究者充分发现他人已有研究的不足、缺陷及改进的可能性，从而为自己未来的研究提供问题，确定思考的方向。
5、高屋建瓴的解释：建：倒水，泼水;瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。(高屋建瓴造句加修辞)。
6、无产阶级革命家陈毅豪爽、直率、风趣,胸怀广阔,高瞻远瞩。
7、23,领导的发言高屋建瓴又玄机暗藏，使小王一时琢磨不透，心里就像揣了几十只小兔子一样。
8、 分享阅读体验：好文章就是“阅读者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。
9、 (5)出版社的声誉。国内的出版社虽然在声誉上不如西方的出版社那样梯队分明，但也有公认。例如，商务印书馆、三联书店、法律出版社等。美国的如West、Havard出版社、Litter&Brown出版社。英国的剑桥出版社、牛津出版社、Sweet&Maxwell出版社等。
10、确立体系。在阅读和分析文献资料后，要确立文献综述的体系结构，即先讨论什么问题，再讨论什么问题，心中要有数。在撰写的时候，必须对文献进行概括，不能简单的照搬照抄。
11、国学经典诗经：第214首《小雅·裳裳者华》
12、(此处，学生思维卡壳，教者点拨：“优雅”用在皇家园林上更合适，并启发学生用打比方的方法说说苏州园林的色彩更像什么画，皇家园林的色彩又更像什么画?学生的思维再度活跃。)
13、美中不足的是，这种静听花开的等待做得并不彻底：宏观阅读的诀窍依然不是学生的体验生成；第2自然段的重要性及其与全文的关系也是变相的授知，而非体知；不整体阅读，一开始就让学生直奔2自然段，更非阅读的正道。
14、公正廉明 (gōng zhèng lián míng)：公平正直，廉洁严明。
15、张晓雪：我们交换呼吸时，便有了梦乡(诗歌)
16、把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏的形势。
17、适体教学中的个性化创造 ——王君《苏州园林》教学实录评析
18、松冈锭司，山下敦弘，及川拓郎，登坂琢磨，小林圣太郎，
19、革命的豪情和革命的气魄，使他的史剧气势恢阔，振摆超腾，高屋建瓴，雄浑奔放。
20、敌军悍然拒绝和平协议，并试图负隅顽抗，然而我军锐不可当，很快结束战役。
21、 (说明)本书言简意赅地介绍了人文社会科学领域中文献综述的写法，非常实用，建议大家可以读一读并试着采用作者提出的方法。
22、2017-2《十月》·诗歌|泉子：你有多深情，世界就有怎样的寂静
23、 简明教科书如梁慧星的《民法总论》、崔建远主编的《合同法》等、魏振瀛主编的《民法》。目前，我国简明法学教材中比较权威的有三套：一是法律出版社的黄皮书系列教材;二是高等教育出版社与北京大学出版社联合出版的红皮书系列;三是中国人民大学出版社的21世纪教材系列。