1、根据历史上的真人真事进行文艺创作时，为了使人物表现的更为______，可以对人物进行符合本身和时代背景的“适当”创作，但是大的历史事实、人物命运、主要矛盾、重要事件都必须符合历史，不能对历史人物的“人生层面”进行______和歪曲。(喧腾造句)。
2、(1975年9月于团泊洼干校的初稿，还需要做多次修改，属于《参考消息》一类，万勿外传。——作者原注)
3、4“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起(总结全文)的作用。课文为我们描绘了四幅美丽的图画：(雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽)。
4、绿草丛中，处处响起蛙鸣，一片热闹喧腾，透出无限生机。
5、(教师需要)中小学教师必备工具汇总！(超实用，老师收藏好)
6、和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是：(千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。)
7、我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？啊，真好!我们那些美好的雕塑……
8、有关学习的成语：学而不厌、不耻下问、废寝忘食、学以致用
9、描写人高兴的词：兴高采烈、欢呼雀跃、喜气洋洋、欣喜若狂、眉飞色舞
10、读读下面的句子，并结合生活实际，说说你对这些句子的理解。
11、我喜爱那朦胧的月色，我喜爱那宁静的夜，我喜爱夜莺那动人的歌声。
12、“加入工作室时，我倍感压力，担心与大家的差距太大。包昌升校长一直鼓励我，让我终于慢慢拨开了蒙在语文课堂教学中的神秘面纱，找到了常态课堂的真与实。”夏立新不无感慨地说。
13、0李天相：这是一篇充滿诗情画意、芬芳清新的散文，作者从多角度，多层面，给我们呈现了一派秋意盎然的冯家洼。那是老鹳窝，那是仙居地，那是春华秋实的收获季节，那是人杰地灵的河东一隅。写的是秋天秋色，秋诗秋韵，展现的是作者的坦荡磊落，虚怀若谷。我看冯家洼的美丽，就是李文晓的美丽，让那里的小鸟为作者歌唱，让那里的花草为作者扮装，让那里的谷穗为作者点头，让那里的余晖为作者璀璨。
14、关于勤奋的名言：①哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅②应知学问难，在乎点滴勤。——陈毅
15、《秋天》课文主要采用了(拟人)的修辞手法，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。
16、描写泉水样子的词语：银花盛开、明珠散落、晶莹剔透、白浪翻滚
17、本文写了一群孩子们在沙滩上的建造“城堡”并编织一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活地相符合快乐。
18、(61)就在一片包饺子、煮饺子、吃饺子的喧腾声中。
19、(趣味新词)阳就阳了，还把成语玩坏了！难道你“烧”纵即逝？
20、文思敏捷聪明过人青出于蓝桃李争妍后继有人一鸣惊人十年树木百年树人
21、作家名片：金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀州，儿童文学作家、诗人，1961年毕业于北京师范学院中文系。
22、董丽芳：“秋天像一把柔韧的梳子，梳理着静静的团泊洼；秋光如同发亮的汗珠，飘飘扬扬地在平滩上挥洒。高梁好像一队队的“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察；向日葵摇头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯；矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快成熟的庄稼；密集的芦苇，细心地守卫着脚下偷偷开放的野花。蝉声消退了，多嘴的麻雀已经不在房顶上叽喳；蛙声停息了，野性的独流河也不再喧哗。大雁即将南去，水上默默浮动着白净的野鸭；秋凉在这里刚刚落脚，暑热还藏在好客的人家。秋天的团泊洼呀，好像在香甜的梦中睡傻；团泊洼的秋天呀，犹如少女一样羞羞答答。”读李文晓《冯家洼的秋天》让我想起了著名诗人郭小川《团泊洼的秋天》里的诗句，也许不可同日而语，但却有异曲同工之妙。我欣赏其旖旎的文字，我钦佩其卓异的才华。为李文晓点赞！
23、在一排排红房之间，常常听见同志式温存的夜话。
24、造句：侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。
25、天安门是(新中国)的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了(开国大典)。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：(中华人民共和国中央人民政府成立了！)我国的开国领袖是(毛泽东)，现任主席是(胡锦涛)。
26、《风》作者是(唐代的李峤)这首诗中，(过江千尺浪，入竹万竿斜。)使人感受到风很大。
27、孩子们为胜利欢呼，为炸死魔王欢呼，更为救出公主欢呼，从中我们体会到的一片纯洁、善良的童心。
28、(35)海浪喧腾着扑上沙滩又退了回去,发出有节奏的“哗哗”。
29、 C(解析)第一空中需要填入一个与“挑战”语义相近且带有正面感情倾向的词语，这样可以排除A、B两项，因为“同化”和“排斥”都是带有负面的感情倾向。第二空中，我们的民族只有与其他民族之间进行“比较”才能发现自己的不足，才能更好地去汲取别人的长处，“协商”指共同商量以便取得一致的意见，与语境不符，所以选C。
30、对于工作室成员的选择，包昌升有“三看三不看”标准：不看称号看课堂，不看荣誉看读书，不看面子看里子。他将教师实际的课堂教学能力、强烈的学习意识和丰厚的学科素养作为工作室的选人标准。同时，包昌升强调，成员要一半来自农村，一半来自城市。
31、……竟然……刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪！
32、哟，谁在海滩上设计出这么多有趣的图案?那一对一对的小沙眼，若隐若现，是蛤(gé)蜊(lí)们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗?那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？