1、利用暑假好好阅读一些有关中外历史、名人传记的书籍。
2、师：同学们，古人云“布衣暖，菜根香，读书滋味长”。从小学到现在，相信大家已经读了很多书了，如果要介绍最值得自己回味的书，你会介绍哪一本书呢？
3、“践行法治”，请利用假期选取一个深圳市法治宣传教育星级基地进行参观学习，拍摄三张参观照片，附200字以内感言，具体要求可参考附件(骆驼祥子读后感200字左右)。
4、方案一：选择某项中国古代工艺技术，根据自己检索到的工艺技术制作流程，自备原材料，对这项工艺技术进行仿制，制出成品，并简要写出制作步骤(可搭配图片)。
5、《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来到城市，
6、围绕名著《海底两万里》中尼摩船长和《骆驼祥子》中祥子，从下面两道题中任选一题作答。
7、师：生活中积极向上的方面都可以，这些联系都是为表达自己的感受服务的。结合生活实际谈感受，不但让我们有话可说，还可以让读后感更有意义。
8、 可以写得自由灵动些,尽可能富有新意。
9、我支持观点②。虎妞是泼辣的，她生就一副男儿性格，将人和车场管理得井井有条，连父亲刘四爷都怕她三分但是她也很可怜，虽然她强迫骗取祥子与她结婚，但祥子并不爱她，父亲又抛下她而去，最终她难产而死。所以说虎妞虽泼辣，却也很可怜。
10、阅读一本与数学有关的书，写一篇读书后的读后感或小论文(可以就某一个问题的论文)。要求：手写版，字数不少于600字。
11、学习任何语言都需要大量阅读，选一本适合自己的英语书(到图书馆转转)，对其中的故事内容制作一张A4小海报(形式内容不限)，期待你的大作。
12、过渡语：文章总得有个题目，读后感当然也不例外。这里老师教大家两种方法。
13、沈志华：《处在十字路口的选择：1956-1957年的中国》，广东人民出版社，2013年
14、 ---读《城南旧事》有感
15、师：如果让大家来写《小马过河》的读后感，你最想写的是哪些方面？请大家在课堂笔记本上写出你最想写的三点。
16、评委老师：美术科长黄柱飞老师、团委李宜颖老师。
17、(答案)(1)①土著的巴布亚人发现了“我们”，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住诺第留斯号，企图向我们发起进攻。尼摩船长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散地退走了。诺第留斯号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正与船长所预料的分毫不差。
18、在家长的陪同下尽可能多地参加社会实践活动：“美好生活劳动创造”、“传承红色基因”，填写好社会实践活动表。
19、《新编十万个为什么数学卷》作者：刘俊荣、田德琴、葛银，冶金工业出版社
20、但一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。
21、(2)示例：尼摩船长——性格阴郁，对敌人充满仇恨，逃避人类，厌恶陆地上的生活，但同时他又充满同情心，为救印度采珠人，与鲨鱼激烈搏斗，并且送给采珠人一袋珍珠。
22、项目一：仰卧起坐，1分钟计时2组，30次2组。
23、师：如果只写长篇感受，文章就显得枯燥，不新鲜，所以我们要联系生活。
24、题一：过去的六年，你的母校应该给了你很多很多，回望过去，你可能思绪万千。请认真梳理过去的六年，以“难忘母校的____(横线上填个词语或短语)”为题，写一篇记叙文。
25、任米荣，青春语文工作室成员，陕西省西安市周至县四屯初级中学教师，热爱生活，热爱语文，热爱思考。愿做永远青春的语文教师，在语文湿地幸福地栖居，绽放属于自己的苔花。
26、示例②：尼摩是“真正的强者”。当祖国沦为殖民地后，尼摩船长带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，唤醒和支持被压迫民族反抗殖民统治。在两万里的海底之旅中，尼摩以科学知识为底气，凭着非凡的勇气，化解了种种险境，虽然有为遇难的船员而深情落泪，为思念死去的妻儿而悲伤痛哭，但他依然是一个善良博爱而富有情义的民族英雄。
27、②虎妞的名字倒是名副其实。长得丑，又像老虎一样凶恶、霸道。
28、(2)根据《骆驼祥子》相关内容，任选一情节进行概括。
29、预习七上数学第三章内容，并自制一份第一章《丰富的图形世界》的单元测试卷。试卷要求：A3白纸手写版，题型为8道选择题+4道填空题。
30、(1)《海底两万里》情节曲折生动，人物栩栩如生，并且充满各种趣味盎然的奇思妙想和丰富详尽的科学知识。请从下面两个选项中任选一项并概括相应的故事情节。
31、a) 分式的混合计算，最好设置比较复杂的计算式，100题
32、生：我想的第一个是要有主见，相信自己，第二个是实践出真知，第三是老马的教子方法值得我们学习。
33、(1)请选择给你留下印象最深的人物形象，结合相关情节，说说你这一人物形象让你受到哪些启发。
34、同学们，数学是有趣的，更是有用的，让我们动动手，把平时舍不得放开手去做的活动拿出来做一做吧，下面的活动均出自我们的教材活动版块，大家可以从中任选至少一个，熟练操作之后，也录成视频发在我们的群里，让我们共享一个有趣的数学时光，好的作品我们会奖励哦！
35、(2)京剧的脸谱可以帮助理解剧情，红脸代表忠勇；黑脸代表猛智；蓝脸绿脸代表草莽英雄；白脸代表凶诈，请你从下面两个人物中任选一个为其选择合适的京剧脸谱，并结合原著写出理由。
36、生：文章的关键语句。比如中心句，抒情句，哲理句。
37、陈旭麓：《近代中国的新陈代谢》，上海人民出版社
38、读后感是八下第三单元后的一次作文，是一种常见的应用文，坚持写读后感可以深化学生对书本内容的认识，培养学生品读鉴赏能力，体会读书涵泳兴味长的道理。本文是学写读后感的基础版，在于让学生了解读后感的基本概念、写好读后感的必要条件；学习多角度思考，寻找感受点；梳理读后感的写作思路，学习有条理地表达；最后小试牛刀，让学生实战操作。设计主要在于提供支架，简单易操作，让学生初步学会写读后感。
39、可选择以下项目：长跑、跳绳、排球垫球、游泳、登山。
40、注：如果既制作了成品，又拍摄了短视频，则可不提交相关文字稿，而且被选为优秀作业的可能性也会大大提高！
41、写读后感，“感点”是重点。“感”点，是作者的感触，也是作者的观点。可抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写。
42、b.TouristattractionsinShenzhen
43、《骆驼祥子》与《海底两万里》塑造了祥子、虎妞、尼摩船长、阿龙纳斯等许多经典的人物形象，请结合故事情节简要介绍你印象最深的一个人物。
44、请同学们接着第一片段的训练，续写“亮出感点”的环节。
45、师：我们在读完一篇文章或一部著作之后，把自己的这些感受写下来，就叫读后感。如果是看完一部电影或者一部纪录片，也有一些想法和感受，写下来，就叫观后感。观后感的写法和读后感类似。
46、(2)阅读《骆驼祥子》以后，同学们围绕人物形象展开了热烈讨论，下面是两位同学的观点。你同意哪个观点呢？请结合作品内容说明理由。
47、在家长的陪同下尽可能多地参加社会实践活动：“美好生活劳动创造”、“传承红色基因”，填写好社会实践活动表。
48、 读着那一封封书信,读着那一句句睿智理性的问候,一幅幅温馨的画面如电影镜头般在我的眼前闪现。在傅聪二十多年的海外生活中,他经历了喜怒哀乐、低谷和辉煌,作为父亲的傅雷一直用书信的方式和儿子交流,谈生活,谈音乐,谈交友,谈爱情,谈做人……
49、祥子茫茫然走回曹宅，高妈让祥子和她们一起去左宅躲一晚，祥子拒绝了并到了隔壁的王家和车夫老程凑合一晚。
50、要求：作业1-3提交电子版，将作业放到以自己名字命名的文件夹，开学后拷贝给科任老师；作业4提交纸质版。
51、制作一个你去过或者熟悉的地方的名片，内容可以包括这个地方的历史、特色、饮食、风俗习惯、文化、景观等。规格不限。
52、背诵:理解并背诵《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》。