1、安徽六校教育研究会2018高三第二次联考(戳此)
2、D．尾联写两人分别后相距千万里，所以离别的时候有无尽的伤感，照应了题中的“送”，惜别之意尽显。(诗词鉴赏题及答案)。
3、B．在本诗中，杜甫十分重视炼字，比如颔联中的“翻”“洒”就是炼字的典范。
4、1请从听觉角度赏析本诗景物描写的句子。(3分)
5、C．五六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。
6、⑧最高层：最高处。又喻自己是皇帝身旁的最高决策层。(诗词鉴赏题及答案)。
7、“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作一简短赏析。
8、A．这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。
9、(参考答案)反衬(以动写静，以有声衬无声)(1分)。淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。(2分)
10、(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容
11、(上海中考英语作文专题)作文考情详解、写作模板、范文80篇
12、B．诗人以“尧时十日”的传说与“魏宫万炬”的典故，形象写出了木棉花红艳热烈的特征。
13、全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。(6分)
14、B．三四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。
15、(资深分析)作文写不好，主要是这3个根源问题！
16、《中国诗词大会》第三季来了，给你40道题目，和孩子一起热热身！
17、本诗与杜甫的《春望》标题都有“望”字，但诗歌内容及表达的思想感情不同，请比较其不同。(4分)
18、 ③禹门：即龙古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
19、江西省红色七校2018届高三第一次联考语文(戳此)
20、是 。
21、D.本诗不用华丽辞藻，也不用典故，语言平淡自然，通篇语句朗朗上口，富有口语色彩，但读起来让人有韵味醇厚之感。
22、
23、D．尾联抒怀，可惜这一幅栩栩如生的水墨画，没有人画了寄到京华去，表达了诗人鄙弃官场，寄情山水，喜爱无羁绊的自然生活，与世无争的情怀。
24、解析:本题考查鉴赏诗词作品中的形象和表达技巧的能力。要分析词人的自我形象,可深入分析词的上片。这首词上片共四句话,前两句写词人头发很短,胡须很长,眉毛高耸,面带病容,颧骨凸起,比那光头垂眉、闭目参禅的和尚还要奇怪。四句写词人的心却仿佛终南山石缝中的一根青藤,一任严霜侵袭、暴雨击打,自己却等闲视之。由此不难看出词人容貌病态怪异,性格却坚韧不拔的形象。分析上片可知,词人刻画自我的外在形象时,运用了描写的手法;刻画自我的内在性格时,运用了比喻的修辞手法。
25、(5)全诗虚实结合，浅吟低唱，让人读后产生情感共鸣。( )
26、“傍”,本指靠近、依靠,诗句中写小野鸭亲昵地依偎在母鸭身边安然入睡的情态,流露出作者对这幅宁静、温馨画面的喜爱之情。评分:共3分,意思对即可。
27、石家庄2018届高中毕业班教学质检(戳此)
28、取“径”、“工”“ ”“ ”“ ”景物,描绘了一幅初夏郊野图。(3分)
29、2解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。3答题步骤：
30、答案:诗中主要塑造了一个不知名的高岩鸟形象。此鸟生活在高岩之中,鲜为人知,品种珍奇,叫声亲切诚挚,但飞入庭院之中,却不被人容纳,无人欣赏。
31、木棉花也称“英雄花”，请结合诗歌内容解说木棉花为什么被称为“英雄花”。
32、A．首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望久已的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。
33、我寄愁心与明月，
34、木棉花也称“英雄花”，请结合诗歌内容解说木棉花为什么被称为“英雄花”。
35、潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来，一条白帆正好高悬。
36、夕阳西下，我独自一人站立在空荡荡的庭院中，归巢的乌鸦在疾风中羽毛纷飞。想想故乡那篱笆墙外，此时乌鸦早已在乌桕树上栖息。
37、A.本诗题为“除夜”，诗中多处与题目照应，如“城中爆竹”是除夜习俗，“随节换”“比量旧岁”“ 看春生 ”则暗示时节变换，新旧交替。
38、江西南城一中2018届高三上第一次质检(戳此)
39、1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
40、裴迪问“南山复何在”，王维答“心知白云外”。这问答传达出彼此怎样的情谊？请简要分析。
41、大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
42、A．前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。
43、如果了解了王安石积极变法的经历，了解了他的思想性格，了解了他生活的时代背景，就不难把握此诗的主题。王安石在这首诗中借孤桐以言志，孤桐即为他的人格写照：尽管在变法中，他受到种种打击，但他志存高远，正直不屈；经历的磨难越多，斗志越坚；为了天下苍生，不惜粉身碎骨
44、①先答这个字词在文中的意思(若答题的空很长还要描绘画面)
45、①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助。③表达了对统治阶级罪恶的控诉。或：对底层劳动人民的同情。
46、(2)表现诗人对牡丹品质的赞美；体现了诗人自身保持高尚的气节；借物喻人，借牡丹等待自己开放，表达对妻子一直等待自己归来的感动。
47、 2品味“闲敲棋子落灯花”一句中“敲”字的妙处。(3分)
48、(注)①卜元亨，元末明初东溪(今盐城便仓)人，曾任吴王张士诚军部先锋。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人还：拒载，诗人被明太祖遣戍辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。
49、B.(甲)诗通过“归雁”、“大溴”、“孤烟”“长河”、“落日”、“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。
50、想象奇特，诗人将自己对朋友的情感寄托于“白云”，“白云相送”既表达了对朋友的同情和宽慰，又借“白云”高洁的形象隐含着对友人的赞赏和激励。
51、C．颔联和颈联在写景上远近结合。翠鸟闲眠，白鹭栖息为近观，溪云淡淡，酒旗招展为远望，极富层次感。
52、 (2)怎样理解“折腰久矣谢无能”?(3分)
53、选BD。本题主要考察诗歌内容与情感的分析与鉴赏能力，也涉及到诗歌艺术手法的考察。主要是要准确解读诗歌内容。B项，下阕移步换景，以行踪为线索由近到远，动静相间，风光如画。结合整首词内容，“豪兴”是说明词人游兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，与下阕“偶然乘兴”相呼应，主要表现词人享受田园风光时内心的快意与轻畅。“意兴豪迈”“旷达洒脱”概括不准确。
54、(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)
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56、诗的领联语言浅近但情感深沉，请结合全诗分析。(6分)
57、不符合,因为本诗描绘的摩诃池景象冷落、衰败。
58、①乐观、旷达。(答出情感1分，分析2分，共3分)②对友人的深厚情谊和离别的愁绪。(答出情感1分，分析2分，3分)
59、(注)①孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文学家。②罾:用竹竿做支架的方形渔网。③熏风:东南风。
60、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。
61、B．C(答对一项给2分，答对两项给5 分)(B项，“借景抒情”理解错误。这里应是“比喻”的修辞手法。C项，“音韵和谐，有音乐美，渲染了欢快的气氛”分析错误。“杳杳”是渺茫、悠远之意：“萧萧”是马的叫声，都含有悲凉的情味)
62、这里的最后一首诗歌考的很有意思，结合了课内来考，2015年全国I卷也考过，所以，值得关注这一点。
63、D．诗的前十二句由近及远，虚实相生，选取不同角度，对木棉花着意刻画，意象鲜明，声情激越。
64、答案：这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。忧国忧民
65、B、《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的.秋野图画。
66、(1)本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？(2分)
67、D．尾联运用典故，后主，指蜀汉刘禅，宠信宦官，终于亡国；先主庙在成都锦官门外，西有武侯祠，东有后主祠；《梁甫吟》是诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇，用来比喻这首《登楼》，含有对诸葛武侯的仰慕之意。
68、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
69、李白这首送别诗的意境，常为后代其他艺术形式尤其是电影艺术所借鉴，许多江边送别的场面，都设计了征帆愈行愈远，相送者愈登愈高，最后登上山顶的送行人空对江流的镜头。由此亦可见这首诗艺术生命力之强盛。
70、乙诗：吴国伦字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西(古属楚地)；当时诗人正在郡城济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。
71、 答：要点一：辅弼天下，建功立业。结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。”要点二：不慕名利，功成身退。结合诗句：“意轻千金赠，顾向平原笑。”
72、在诗词大会上，有道文字线索题的答案是“大漠孤烟直，长河落日圆”，在比赛中，主持人已给出了A、B、C三条线索，请你再编写一条D线索，让答题者最终锁定答案。(3分)
73、C.从四句中可以感受到诗人并不在意生活的窘迫。