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2、《听雨》文章将春夏秋冬的雨都进行了生动、细致的描述，可见小作者是生活中的有心人。通过对雨的描写，语言精练而准确，联想则为触景而生情，仿佛使读者量身与梦境一般。文章从感受结尾，言简意亥，其味无穷。
3、拟人和比喻缺少童趣，这样文章就缺少了光彩。
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5、小学念了几年，政治课就上了几年，但我却丝毫没有变化。其实，有过几次举手的冲动，都默默放弃了。
6、别让"哈佛女孩"们误导你，名校录取根本就没有公式
7、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
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9、学生进入八年级，同伴之间的交往渗透到了校园生活的方方面面，同伴之间的相处之道影响着学生的心情，班级的向心力。引导孩子全面观察同伴的优缺点，了解个体在班级独一无二的重要性。通过期末评语建立积极的同伴关系，是和谐生生关系的催化剂。
10、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳？
11、看吧，指出孩子的不足，并不见得有督促改正的作用。
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13、文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅
14、文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
15、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
16、记录自己和孩子交往的瞬间，具体到日月甚至某一节课，学生惊喜之余也能感受到自己的小小举动带给别人的大大惊喜，增加了学生与人为善的动力。
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19、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
20、首先，树立“以人为本”的学生观，“以人为本”的学生观要求把学生看成发展的人、独特的人、具有独立意义的人。教师教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素。
21、阅读理解和首子填空，阅读理解为选择题，难度新概念英语**版第二册前10-20课。
22、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写其次用词准确第三文章结构紧凑
23、看了我的缺点，大家一定很讨厌我吧，可是我还有优点哩！
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25、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
26、平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
27、因为我们有特长会问怎么合理应用时间，校内外课程及时完成。
28、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。
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30、部编常考文言实词总结——质，治，置，至，诸，走，足，左，做
31、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
32、答：第确定观察目的、方法和组织形式，拟定观察计划。第创造观察条件，准备观察用具。第进行观察。在观察过程中做精确而详尽的记录。第形成观察报告。
33、 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
34、学校通过一张表格的填写，了解学生表达家庭信息的能力。
35、文中搜集的材料不够充分，事例列举缺少说服力。