1、不要认为，孩子就只有执行的权利，孩子还有独立自主的主观权益。在家庭中，任何人都是家庭环境的主体和客体，角色是相互转换的，只有这样，孩子才会尊重和信任父母，和家长融洽的学习与生活。(家庭教育包括哪些方面的内容)。
2、广义的品德教育是指思想品德教育，即道德教育。包括政治品质、法制品质、思想品质和道德品质的教育。狭义的品德教育是指道德品质的教育，即把符合社会道德要求的观念和行为规范转化为孩子思想意识、态度和行为的教育。
3、“望子成龙”已成为中国家长最大的生活动力，这是年中国社会科学院社会学研究所和社会科学文献出版社联合发布的《社会心态蓝皮书》显示的结果。我国公众普遍认同的生活动力前三项为：对子女发展期望、个人利益追求、追求家庭幸福。
4、虽然科学家已证实没有所谓的“莫札特效应”，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔涂鸦，其实都是孩子抒发他内心世界、表达情感的方法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。
5、(2)怠于履行监护职责,或者无法履行监护职责且拒绝将监护职责部分或者全部委托给他 人,导致被监护人处于危困状态；(家庭教育包括哪些方面的内容)。
6、能力的目标一般应该包括学习能力、独立能力(自理、自护、自强、自律)和交往能力。在家庭里，我们的父母和亲人们不应该过分的溺爱我们的孩子，要学会让我们的孩子主动地承担责任，独立自主的处理问题。
7、(2)鼓励表扬关心集体的良好行为，培养集体责任感。
8、得出了非常有意思的结论：高分考生的父母职业对孩子影响大。
9、(4)教育孩子爱护小动物，帮助有困难的人，对自己的同学和同胞应该关心爱护、宽厚相待，即使对犯了错误的人，也要从团结的愿望出发，帮助他们重新进取。
10、(4)决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。
11、2008年，中国青年教育学家赵雨林研究得出三道生命发展教育理论，指出，家庭教育是一项促进家庭建设与发展的活动，可以帮助1~18岁的青少年自我增值。
12、对于孩子一定要从小做公德教育，要让孩子养成文明礼貌和团结友爱，以及保护文物和讲究卫生，还有爱护公共设施这些方面的公共道德习惯，同时作为家长也要以身作则。
13、运动让孩子喜欢自己，并从中发现乐趣与成就感。
14、什么是核心亲人?首先是妻子，其次是孩子，再次是父母。
15、指培养孩子先人后己或先公后私，一切以群众利益为根本出发点，个人利益服从集体利益，关心、爱护集体中的每个成员的思想，这是德育的核心内容之一。它有助于儿童树立崇高的理想和坚定的信念;有助于增强他们的组织纪律观念和促进他们全面发展。其主要途径是：
16、粗略估计，我国在今后发展中至少有250万名家庭教育咨询指导师的缺口，家庭教育咨询师将是我国具有发展潜力的热门行业，有着广阔的发展前景。
17、从这个图表中我们可以看到父母职业排名前三的是：教师、公务员、工程师。这三种职业的家庭占高分考生的比例为33%。惊人的三分之二。
18、德育是教导孩子如何做人；良好行为习惯是孩子成功的基础；智能开发包含智力和非智力开发，特别是一些能力的培养；身体素质是不但让孩子有体重，还要有体能；心理素质是家长最容易忽略的，心理素质的培养首先是家长自身需要具备健康积极的心理。
19、大多数家长都希望孩子能够超过自己，不过事事听大人话的孩子很难超越。所以，如果想让孩子超越自己，家长要应该多听听孩子的话，并鼓励孩子大胆去实现自己的梦想。
20、以生命健康为核心，由生理保健(健)、心理健康(乐)、安全适应(安)等三大方面组成;
21、即教育孩子言语、行为讲究谦虚恭敬。文明礼貌是人们在长期的社会交往中，所形成的道德行为规范的要求，它在社会生活中具有调节人与人之间关系的作用。对孩子的礼貌教育不仅是孩子健康成长的需要，也是保证家庭幸福的需要，更是社会精神文明建设的一项重要内容。家庭礼貌教育的内容包括：
22、保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦。引导其养成良好生活习惯和行为习惯。
23、简称“公德”或称“社会道德”。指社会全体公民公认和应遵守的行为准则，它是人们公共生活的道德规范，对社会风气有广泛、持久、深刻的影响。其内容包括：遵守公共秩序、诚实守信、文明礼貌、团结友爱、相互尊重、讲究卫生、保护文物、爱护公共设施、救死扶伤、反对环境污染等。我国宪法规定：遵守社会公德是每个公民的共同义务。对孩子的公德教育要从小抓起，逐渐养成他们讲究公共道德的习惯。家长对子女进行公德教育应以身作则，起榜样作用：要防微杜渐，从小事入手。
24、11月18日，记者走进台湾辅仁大学旁听儿童与家庭系陈若琳教授的“家庭生活教育概论”课，选课的学生既有本系的，也有进修在职教师和研究生，上课的内容是讨论设计亲职教育活动方案。
25、如果一个家庭中夫妻经常吵架，家庭成员之间互不尊重，对待老人漠不关心，这样的家庭环境如何教育好未成年的孩子？
26、禁止家庭暴力。禁止家庭成员间的虐待和遗弃。
27、该法明确规定家庭教育的主要内容有六个方面，包括“教育未成年人爱d、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义”、“帮助未成年人树立正确的成才观”、“关注未成年人心理健康”等。同时，也明确规定了家庭教育的九种方式方法，如“亲自养育，加强亲子陪伴”、“相机而教，寓教于日常生活之中”、“潜移默化，言传与身教相结合”等内容。
28、孩子心智成熟自有其规律，需要一定时间。而如今，很多家长担心孩子输在起跑线上，拼命强迫孩子提早学走路、学写字……甚至超过了孩子的接受能力。长此以往，对孩子的身心发展也是不利的。什么年龄该做什么事，父母应该有效率地引导孩子，征求孩子意见，而不是超前教育、拔苗助长。
29、(1)通过日常生活中的具体事例，培养孩子对集体的喜爱。
30、“学会感恩”是中华民族的传统美德，“尊亲敬老”是上古至今流传的佳话。作为父母在日常生活中要孝敬老人、关心邻里，以自己的实际行动在孩子心中种下正能量的种子，待到春华秋实时定会芳香四溢！
31、培养孩子要“德智体美劳心”全面发展 六育并举
32、一：家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师；
33、家庭教育的方法和途径，是家长通过自己的言传身教对子女进行教育。
34、从排序就可以知道，“爸爸”在家最重要的角色是“丈夫”，其次是“父亲”。
35、父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。
36、孩子不是妈妈的专利，爸爸也应该多陪孩子，和孩子一起成长。孩子五岁的时候，爸爸对孩子的肯定和赞美以及他的榜样力量，可以让男孩子明白自己长大后要成为什么样的人；可以让女孩子明白自己将来要找一个什么样的丈夫。
37、四：良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂；
38、家庭教育是父母的责任，父母需要政府和社会的支持，深耕在家庭、社区与学校的台湾家庭教育，有哪些值得学习借鉴的地方？
39、遗憾的是，现在许多孩子是衣来伸手，饭来张口，甚至挑三拣全然不知这些衣食来之不易，亦少由此而感恩父母。父母呢，也觉得孩子拥有这种享受的“特权”是天经地义，甚至是在尽心尽力爱孩子。结果呢，却在不知不觉中害了孩子。
40、这个小女孩太厉害了！她父母到底怎么教的呢？
41、(3)要孩子做到对有生理缺陷和呆傻的人不讥笑、不捉弄、不欺侮。
42、嘉义大学辅导与谘商学系主任曾迎新特别介绍说，台湾很多高校把家庭教育课程列入通识课程，供各个科系不同专业的学生选修，其中性别课程是必修课，且在各大学评鉴时属于重点项目。
43、家长要在幼儿心目中享有崇高的威信，这是实施实施家庭教育的基础
44、理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。不重视体育，孩子可能成为废品；只重视体育，孩子将成为可悲的兽人。不重视智育，孩子可能成为次品；只重视智育，孩子会成为弱不禁风的病夫，或成为社会的危害。不重视德育，孩子可能成为危险品；只重视品德教育，孩子可能会无能。这样的人对社会，对人类都是无用的，或者是有害的。因此，对孩子的教育必须三方面并举。今天，对孩子的教育又增加了美育、劳动教育、心理健康教育、性教育等方面的内容，从而使我们的教育目标更趋完善。我们的家庭教育应该是综合教育，使孩子在德、智、体、美、劳、心诸方面得到全面而和谐的发展。
45、“为学之道”以生命智慧为核心，由三大方面组成。即：学习品质、综合素养、自主专长。
46、我认识一个街角的修鞋师傅，长年累月的风吹日晒，他的脸黝黑黝黑的，认识他三年后才看清他的长相，一个原因是有事说事没咋注意，另一个原因就是因为肤色太黑，宋小宝的脸看一眼起码能看清五官。
47、不独断地认为孩子成绩不好是因为态度不好，应帮助他们的学业，找出原因，克服学习上的障碍。
48、孩子要自己长大，许多事情得自己经历了才会明白是怎么回事，所以，家长不妨放手。
49、关于课业负担： 作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作业负担， 降低考试难度；减少每天作业量；适当减少课外作业，提高布置作业 的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考试难度偏大，提高 部分占比例过高；引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度；多点 玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点；
50、第1068条 父母有教育、保护未成年子女的权利和义务。未成年子女造成他人损害的,父母应当依法承担民事责任。
51、即使很小的孩子都能从帮助他人的过程中，获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。
52、家长如果过于重视满足孩子表面需求，很容易忽视其心理需要。比如：玩耍是每一个孩子与生俱来的天性，跑跑闹闹中难免可能受伤，此时，父母如果因为怕孩子受伤而阻止其跑动、玩耍，反而会适得其反，造成孩子体弱多病，同样心智发展也会受影响。所以，家长不能过度保护，干预孩子的正常生活。
53、重视学生的能力培养，而不仅仅是成绩，这是每一位学生家长需正确看待的问题。为了让孩子们成为有知识人，那么首先要让其成为有能力学知识的人，那么如何培养孩子成为有能力的孩子呢?以下几种能力是必须的：思考的能力、阅读的能力、倾听的能力、语言的理解能力、有效沟通的能力等。
54、全面了解家庭教育科学知识和方法，积极配合学校帮助孩子扣好人生第一粒扣子、迈好人生第一个台阶，夯实了家庭教育基础，成为学校教育的有力支撑和有益补充。
55、孩子再单纯再愚笨也能分辨好话、坏话。带有人身攻击的“恶语”，一旦孩子听进心里，伤害很大。心理素质差的孩子很可能因此自暴自弃。
56、在全市广大家庭中倡导开展“相伴共读书香润德”家庭亲子阅读活动，建设书香家庭。下关镇开展“家庭教育”大讲堂、书香飘万家读书活动和晒家风·亮家训主题系列活动，受到广大家长的欢迎。
57、教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识；——第二款的关键词是“崇德守法”。崇德向善、见贤思齐，是一个人完善自我的必经之路。“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”"勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。"此类谆谆教诲，让人入脑入心。“有公德乃大,无私品自高。”德有公德、私德之分。“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德。”公德针对的是公共生活中的基本规范和要求，它包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等。私德针对的是私人生活的道德意识及行为习惯，它包括自尊自爱、诚实守信、宽容大度、与人为善、友好交往等。法律即秩序，法律亦底线。遵纪守法，是每个公民应尽的义务，也是每个公民最基本的行为准则。遵纪守法，当从娃娃抓起，从父母做起。
58、据台湾师范大学人类发展与家庭学博士刘容襄介绍，台湾师范大学、空中大学、嘉义大学、辅仁大学、实践大学、中国文化大学、台湾首府大学等高校开设了家庭教育类课程，学者们会被聘任和邀请走出书斋定期参与协助督查全台22个家庭教育中心，如果也兼任家庭教育咨询委员，还到各个县区去实际访谈，提供咨询和建议。
59、随着孩子年纪增长，他们的理解力也会提高，知道父母话语中的真假对错，有其判断力。这个时候，作为父母，更要留心言语中的真实性。“言过其实”、“表里不一”的话很容易传染给孩子，影响其今后发展。对于赞赏孩子的话，应当根据实际的情况进行。过分地夸大其词会让孩子在以后的社会生活中更容易遭受挫折，不习惯听取批评的话。
60、孙先生说，学科知识的“主战场”在学校，家庭教育的主体内容是生活教育。这是中国数千年的历史早已证明了的事实，只是很多人未予关注而已。
61、当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。
62、家庭教育课程有哪些内容，每个孩子都是不可替代的，很多父母对于孩子的教育问题都会感到烦恼，把自己的孩子教育好是天下所有父母的心愿，下面为大家分享家庭教育课程有哪些内容。