1、群友：平时自己练习习作的话，是写历年中考的作文题目还是写随笔？
2、 春的确美不胜收，妙不可言。然而，她也有不尽人意之处。
3、因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近年高考常考查如下几种修辞手法：
4、复杂的词汇就不多说，下面给同学们几个连接词作为句子的开头，可以使整篇作文的思路表达清晰，对于英语差的同学就可以硬套进去，也占字数，还可以得几分(优美现代文摘抄加赏析)。
5、女儿有点不满：“‘世间情为何物，直叫人生死相许’。如果说情感不分轻重，不分深浅，为什么它总让人欲舍不能？”
6、群友：还有个问题想请教一下，他现在在学校里面做古诗词赏析题目做的一点都不好，这个有没有什么办法？其实古诗词小学背了几百首，但是感觉在做赏析的时候一点都不上道。
7、(课课练)部编版语文七——九年级上下册汇总
8、这里我们倡导的写作不是像写考场作文那样格式规范，可以形式多样：
9、要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。
10、答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……(文章相关内容)”使文章写得“……”(优美现代文摘抄加赏析)。
11、群友：要是不会仿，背了插几句应该不好吧，这样和自己本来的言语会形成强烈的反差的，不自然呀，毕竟不是引用名言诗句。一般的美文里的一两句没引的必要吧，放自己作文里会不会不伦不类？
12、务必先分析所给词的词性、词义，预判词性转换，再结合语境选择合适的单词，填词时要根据空格前后的关键词分析考点(动词单名词复数、人称物主代词的转换、情态动词+v原、动词的固定搭配等，这些重要考点一定要多留意)再去变化形式。
13、感悟：大自然总能在动中带给我们一种静谧与孤寂之感，天地如此之大，苍茫无边，万物生生不息，放眼望去，整个天地间好像只剩下你一人，用心聆听，大自然自由的声音。
14、小街，虽是用石板铺的，但却像泡在水里，像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿。也许，这就是江南。江南一角的素描。
15、那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧?二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。
16、策略：我们可以按照题目，变化一下公式，能顺着下来多少就是多少，最后一定把答案写上(假如真的不懂，可以随便想一个写上，当然也是根据自己的判断，有些答案是０或者１，有些函数解)。
17、至于现代文阅读能力的培养，必须帮助学生培养语文思维能力。我们来谈谈建立和培养语文思维能力的方法。
18、以写景为主的文章，主要是借景抒情，在分析时注意：(1)写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融。(2)想象、联想，修辞手法的运用。
19、(9)引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
20、有的人本来很幸福，看起来却很烦恼;有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地;而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。
21、还有住家户，住家户后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米；
22、(2)比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
23、初三学生家长可能会着急，初三学习时间紧、任务重，怕没时间培养语文素养和语文思维，又想提高语文成绩怎么办？
24、现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。
25、(2)山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
26、(6)衬托(侧面烘托)手法： 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
27、群友：他喜欢看(史记)，不过平时时间太有限了，上个学期都是利用早上的5~10分钟朗读一下，然后自己看一看。他现在古诗文方面最大的问题还是诗词的赏析不行。之前拿高中必背和古文观止对照了一下，有些内容和高中必背会有重合的地方，我就想着先搞高中的。还是说高中必背和史记可以同时进行。主要问题是，主要古文观止和史记内容都特别多，我们家长有点不知道该选哪些经典的去搞，时间有限。