1、本期“实验眼”和你聊聊裕鸿国际学校小学一年级的课程设置。
2、眼主我1990年大学毕业后到河南省实验中学(以下简称省实验)工作，教书，当班主任，从事行政管理工作，目前担任副校长。我和我的三位同事受省实验委派组成了裕鸿国际学校的管理团队。
3、 殷红是位优秀的诗人，同时更是一位首席教师。谦逊低调，从容淡定，他身上具有一种接近佛性的不动声色的气质，淡然、镇定、安静、踏实，像“坐在戒台上的一片月光”。什么样的人写什么样的诗，他的诗也像耐心的月光，静谧，清澈，具有广大透明的美。他将万物纳入诗中，以微雨的方式静静的洇湿，“从年初到年尾/从少年到白发/从松木坑到松木坑”。正如他的诗集之名“太阳照在所有的事物上”。诗人在目之所及、心之所及、思之所及的所有事物中建构一个又一个诗之形象，以直觉思维获得丰富的精神维度。他的诗在我看来不那么郑重其事，不那么繁复绚烂，不那么世故圆通，不那么宏大磅礴，舒适、缓慢，随性、深沉，慢慢地把你拽入其中，或共鸣或陷入沉思，充满生活或生命的体悟，充分显示了诗人的人生观、世界观、价值观、自然观等诸“观”，就像“天地有大美而不言”，诗人的这些诸“观”不是概念化的说出，而是把它们隐于自然的事物之中，让读者对其背后隐喻的某种看不见的东西产生深刻的思考与探寻。“隐于草地深处的小路/走着走着，就不见了/小路上的行人，一代代/走着走着，也不见了/剩下一颗月亮/孤独地照着天空”，世间无论有多少的“不见”，大自然与人类精神世界的超越性联系永恒的存在。就像“太阳照在所有的事物上”，而诗人听到了或者说感觉到了太阳光下那倾斜的声音，这是他诗歌灵魂的来源，那真正寂静的力量，当幽微真切的内心寻到了诗情的出口，“在佛与红尘之间/有一段路，有一段时间/可以随心所欲”。
4、殷红(殷yan红：深红，红中带黑。发黑的红色~的血迹、~的鸡冠子颜色)。
5、(实验之美158)裕鸿国际学校3：我与刘翔旭老师聊书法教学︱殷红
6、(实验之美166)文博学校11：河南省实验文博学校2017级初中“学生论坛”开讲啦！︱ 苏晓冬
7、创客机器人、击剑、航模及无线电测向、微电影、播音主持、篆刻。
8、 他文字中那些淡淡的乡愁气息时常感染我。他的那片《松树林》也曾经是我的一片松树林，他时常走过的那条《小路》也仿佛是我走过的，他《突然想起的一个地方》，仿佛我也突然想起过，他《与母亲一起在菜地里摘菜》仿佛就是在诉说我的童年记忆。
9、裕鸿国际学校的培优补弱是由学校教师和学校邀请的专家来完成的，不需要到社会上去。裕鸿国际学校学生的兴趣特长提升，也是由学校老师和学校邀请的专家来完成的，也不需要到社会上去。因是小班化教学，实行全寄宿、智慧化管理，加上省实验雄厚的师资条件，裕鸿国际学校具备这样的条件和能力。这也是裕鸿国际学校对学生和家长的慎重承诺。
10、 我觉得不会写情诗的人很难成为一个好诗人。诗归根到底还是要抒发人类情感的。殷红的情诗依然保持了他含蓄内敛克制的气质。如《隔着一条河流看你》《月光》《我心怀着江山里的美人》《胀满雨水和阳光的桃子》等。这些诗都有着精巧的结构，和恰到好处的妙句，达到了一种语言、情感与艺术的统一。
11、2018年4月26日，裕鸿国际学校在郑州航空港裕鸿国悦府举行校徽发布仪式。
12、“城”字基本含义为围绕都市的高墙，如：城墙、城池；引申含义为筑城、守城。
13、2017年10月，裕鸿国际学校获河南省教育厅审批。
14、(实验之魅218)(实验体育28)(实验足球13)实验人89：校友张鹏的足球故事︱殷红
15、11门校本必修课程除了棋类、信息、STEAM外，其他的课程内容大家应该都熟悉，这里暂不赘述。
16、“殷”的基本含义为黑红色，如殷红；引申含义为富裕，富足，如殷实。