1、 (女)：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！
2、家长和学校有时会犯拔苗助长的错误，认为是世界名著，是文学精粹，就想买来给孩子读，却根本不理会适不适合孩子，孩子能不能消化。
3、 《忆读书》课后第一道思考题，用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。“要求”是梳理冰心的读书经历，“要点”就是把我冰心读好书的标准。(名人读书的名言故事方法)。
4、这是他读书跟我们一般人不太一样地方。这是一个非常好的习惯，值得我们学习。我们很多人所缺乏的是这种思辨和批判的态度，往往过分相信书本上的东西，尤其是当书的作者是一个专家和权威的时候。
5、壮士腰间三尺剑;男儿腹中五车书。——《对联集锦》
6、 小组讨论，推荐自己最喜爱的一本书，推荐理由有哪些。
7、书籍用得好的时候是最好的东西;滥用的时候，是最坏的东西之一。——爱默生
8、交流作者的读书方法，并展开辨析讨论：囫囵吞枣，一知半解的读书方式究竟好不好？通过辨析得出：读书的方法没有好与坏之分，只有合适和不合适。
9、书籍选定是读书法的关键步骤。所选书籍应针对具体的培训对象、培训目标而定，一般应遵循以下原则：(名人读书的名言故事方法)。
10、书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。伏尔泰
11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
12、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。有时候我们从别人的错误中学到的东西，可能要比从他们的优点中学到的东西更多。——朗费罗
13、晓月闲移三尺剑；孤灯苦读五更书。《对联集锦》
14、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
15、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根
16、25,读一本好书,就像交了一个益友.藏克家
17、 通过前面的学习，学生已经对选择好书有了自己的标准，看看自己所晒的书单，挑选一本认为最值得推荐的书，梳理推荐理由(内容新、情节奇、人物、思想……)，明确一两个重要理由，写具体。通过交流互评互改，不断完善习作。
18、 (男)：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
19、 (男)：感谢同学们的精彩推荐。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！
20、 用表格或思维导图梳理孔子和朱熹的读书观点。引导发现：读书态度，读书方法。
21、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来
22、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。克尼雅日宁
23、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
24、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。莎士比亚
25、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。--苏霍姆林斯基
26、 合：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友！
27、 各组成员交换读书名言卡，推选出最优秀的，在全班进行交流展览。
28、数学家华罗庚有一种奇特的读书方法。他拿起一本书，不是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写……想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。一本需要十天半月才能读完的书，他一两夜就读完了。
29、 “天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。 顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书；再次,要求自己每读一本书都要做笔记,写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵边请人朗读，发现差异立刻查对。他规定每天这样温课200页,温习不完，决不休息。
30、东晋大诗人陶渊明写过一篇《五柳先生传》，文中云：“好读书，不求甚解；每有意会，便欣然忘食。”描绘自己的读书生活，阐发自己对读书的见解。陶渊明提出“不求甚解”的观点，是有针对性的。他认为不必花很多的精力去研究没有价值的注释，而应注意读原著，领会原作的基本内容。
31、 (男)：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！
32、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗
33、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。——(清)唐斌
34、 当代著名作家秦牧，每天都要阅读大量的书报杂志，广博地积累知识。结果，他写出的作品宛如由知识的珠宝串成，闪耀着独特的光彩。秦牧在谈到读书时，主张采取牛和鲸的吃法，即“牛嚼”与“鲸吞”。 什么叫“牛嚼”呢?他说:“老牛白日吃草之后，到深夜十一二点，还动着嘴巴，把白天吞咽下去的东西再次‘反刍’，嚼烂嚼细。我们对需要精读的东西，也应该这样反复多次，嚼得极细再吞下。有的书，刚开始先大体吞下去，然后分段细细研读体味。这样，再难消化的东西也容易消化了。”这就是“牛嚼”式的精读。 那什么叫“鲸吞”呢?他说，鲸类中的庞然大物——须鲸，游动时俨然一座飘浮的小岛。但它却是以海里的小鱼小虾为主食的。这些小玩艺儿怎么填满它的巨胃呢?原来，须鲸游起来一直张着大口，小鱼小虾随着海水流入它的口中，它把嘴巴一合，海水就从齿缝中哗哗漏掉，而大量的小鱼小虾被筛留下来。如此一大口一大口地吃，整吨整吨的小鱼小虾就进入鲸的胃袋了。人们泛读也应该学习鲸的吃法，一个想要学点知识的人，如果只有精读，没有泛读；如果每天不能“吞食”它几万字的话，知识是很难丰富起来的。单靠精致的点心和维生素丸来养生，是肯定健壮不起来的。 牛嚼”与“鲸吞”二者不可偏废。既要“鲸吞”，要大量地广泛地阅读各种书籍，又要对其中少量经典著作反复钻研,细细品味。如此这般，精读和泛读就能有机地结合起来了。
35、22,书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实.---雨果
36、他是如何保证自己能够完成这么大的阅读量的呢？他说，那些分散的碎片化时间是不能最大化阅读效果的。所以，他的方法就是每天晚上用整块的时间来读书至少一个小时。
37、 有了适合自己的读书方法，找到适合自己的有价值的书。我们就可以尽情畅游书海了。现在，我想问一问大家，我们为什么要读书呢？
38、读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
39、读书范围尽可以宽泛一些。很多知识都是相通的，非专业内的书籍，往往更能突然触发你的灵感，让你尽情享受视野开阔后的愉悦和欣喜。
40、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ——胡居仁
41、 借助表格从晒晒我的书单、读书态度、读书方法、藏书量、读书类别等进行一个梳理，让学生在梳理中对自己的读书现状有一个客观而全面的认识。
42、 诵读留给自己印象最深的关于读书态度或读书方法的经典句段。选择一两句作为自己的读书座右铭。
43、 我们总说读书好，读书妙，那大家是怎么看的呢？首先，我们来看一段今日话题短片。
44、 《古人谈读书》中，课后第三题“联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发”其中“受启发”就是把握内容的要点。
45、别看那一本本无言的宁静的书，一旦迷上它，你会为那种无与伦比的辉煌所叹服的。
46、读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。——《对联集锦》
47、况衡，字稚圭，西汉东海(汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区)人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
48、我们不能认为一个阅读着的孩子就是合格的，关键在于他读的是什么。儿童时期是一个人形象思维发展最好的时期，彩色的图画带给孩子视觉、心灵上的感受与记忆是黑白的文字所不能替代的。如果孩子的早期阅读只停留在文字层面，或粗浅的图片阅读层面，将会影响他一生的阅读记忆。
49、 一总:先浏览书的前言、后记、序等总述性部分,然后认真地读目录,以便概括地了解全书的结构、内容、要点和体系等,这样便可对全书有个总体印象。
50、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠
51、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
52、所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。——笛卡儿
53、况衡出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
54、我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。——孙中山
55、虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的“武器”。人，可以白手兴家，但不可以“手无寸铁”，切记！
56、19,不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河.---荀子
57、苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。
58、比尔·盖茨还有一个非常独特的读书规则。这个规则就是，一本书他要是开始读，就一定会读完，绝不中途放弃。他读的书，不管读起来多么困难，甚至不喜欢，他也不会简单翻翻，潦草结束。他一定善始善终，认真读完。这本书从头到尾，同意的不同意的，值得学习的，应该批判的，他都要弄得清清楚楚。
59、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
60、 读书造成充实的人，会议造成未能觉悟的人，写作造成正确的人。——培根
61、牛顿没有阅尽前人经典,又怎能站在巨人肩膀上而开创自己人生的辉煌.
62、 组内讲故事，推选出一位故事大王，在全班进行讲名人读书故事展示。
63、短期阅读法分为阅读和默读。如果资料内容相对生僻一些，可采用朗读法；如果资料内容浅显易懂，则应默读，加快阅读速度。指导人员的主要工作是提示资料重点、难点，并对个别学员进行辅导。
64、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
65、 展开讨论，明确观点：诗的题目是观书有感，但是在古诗中却没有提到书。诗中描写的景物和书有什么关系？借助结构图梳理景物和书的关系。
66、 (男)：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
67、42,读书有三到,谓心到,眼到,口到.---朱熹
68、16,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.---韩愈
69、 自主学习生字词，查找资料，了解作者。梳理自己能够读懂的内容，提出自学过程中不理解的字词。
70、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠
71、读书那会，想当播音员，后来路走岔了，一路疯癫，无法回头。却一直盼望有一天可以坐下，好好聊聊天。我能想到最幸福的事就是听我的嘉宾讲他的故事。
72、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基
73、书到精绝潜心读；文穷情理放声吟。《对联集锦》
74、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。高尔基
75、我完全被青春迷惑了，读书的时候，哪里懂得“饿”？只晓得青春最重要，虽然现在我也并没老，但总觉得青春是过去了！