1、8形势判断精确、任务落实精细、工作方法精当、实际效果精到。
2、4是骡子是马拉出来遛遛，比出压力、看出动力、评出实力。
3、7“审大小而图之，酌缓急而布之，连上下而通之，衡内外而施之”，在“牵一发而动全身”的关键点上集中发力，在“落一子而全盘活”的紧要点上连续攻关。(下笔如有神的上一句诗是什么)。
4、深邃的历史视野，深沉的忧患意识，深刻的思想境界。
5、3实践是砥砺人生的磨刀石，是检验素质的试金石。
6、9拜人民为师，向人民学习，放下架子、扑下身子，接地气、通下情。
7、30企业面临冰天雪地，干部更当顶天立地；环境需要蓝天绿地，干部必定改天换地；群众期盼翻天覆地，干部就需战天斗地。
8、8一个新时代的到来，总是以新思想、新理论为标志。
9、不少人唱起“d建是虚功”的论调，有的认为“抓了不长脸、不抓不显眼，抓与不抓一个样”，有的认为“d建就是一个筐，什么都能往里装”。
10、5“牡丹花好空入目，枣花虽小结实成”。不干，半点马克思主义都没有；不落实，千条万条都是白条。
11、4“一念收敛，则万善来同；一念放恣，则百邪乘衅”。
12、先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。
13、9风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须蹄疾步稳。
14、9不驰于空想、不骛于虚声，一茬接着一茬干。
15、1“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖”。
16、6教育培训“补钙”，一线实战“炼钢”，机制保障“育苗”。
17、3获得领兵打仗的“资格证”、拿到制胜未来的“通行证”。
18、70有一个很著名的西方谚语，说“一个聪明人从对手那里得到的东西，比一个傻瓜从朋友那里得到的东西更多。”中国也有类似的民谚：“认识了毒草，等于找到了良药一剂；看清了对手，等于找到了一位老师。”
19、1把优质“产出来”，把安全“管出来”，把品牌“树起来”。
20、10时间紧、责任重、压力大，“五加二”“白加黑”“连轴转”已成常态。一个“熬”字是对当前基层工作状态的生动写照。
21、再如《装满昆虫的衣袋》，文中写到“法布尔发现歌声，三天里都在找这位歌手，终于找到了纺织娘。”为了感悟法布尔对昆虫的着迷，我便引领孩子们进行想象：这三天，法布尔是怎么找的?有的孩子说：“他晚上睡不好觉，心里一直想着那小虫子。”有的说：“第二天他又来到田野里，竖着耳朵仔细寻找那‘歌声’，走着走着，突然停了下来，可声音也一下子停止了，他又开始四处寻找。”有的说：“他循着声音，轻手轻脚地走过去，拨开草丛，呵，终于看到这个小家伙了。”交流中思路打开了，活跃了，然后我让孩子们及时在旁边进行想象练笔，原本不会写的听了别人说的，最少也能写几句;原本会写的听了别人的，思路更开阔了!
22、5用得正人，为善者皆劝；误用恶人，不善者竞进。
23、“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”。
24、此诗作于公元748年(唐玄宗天宝七载)，时杜甫37岁，居长安。公元747年(天宝六载)，唐玄宗下诏天下有一技之长的人入京赴试，李林甫命尚书省试，对所有应试之人统统不予录取。杜甫这时应试落第，困守长安，心情落寞，想离京出游，于是就写了这首诗向韦济告别。
25、 张理杰 时年中央路小学 一(1)班
26、比如"小强在天上放风筝"，这句话把一个复杂的过程一带而过，明显写得太"快"了。我们让文字停一会儿，可以扩展为：只见小强在放小鱼风筝，他拽着风筝线迎风奔跑起来，许多风在风筝底下乎乎而过，只见小鱼风筝歪歪扭扭越飞越高，小鱼风筝越飞越高，它越过树林越过楼房，好像要飞去白云……抬头一看，小鱼风筝已在天上"闲庭散步"。
27、自以为是一个超异突出的人，一定很快地身居要津。
28、1找不到痛点、啃不动难点，那就只能任凭老问题“涛声依旧”，最终熬成老大难。
29、5“不怕群众不满意，就怕领导不注意”。“奖状一屋子，工作还是老样子”。
30、此意竟萧条，行歌非隐沦。骑驴十三载，旅食京华春。
31、此诗作于公元748年(唐玄宗天宝七载)，时杜甫37岁，居长安。公元747年(天宝六载)，唐玄宗下诏天下有一技之长的人入京赴试，李林甫命尚书省试，对所有应试之人统统不予录取。杜甫这时应试落第，困守长安，心情落寞，想离京出游，于是就写了这首诗向韦济告别。
32、5抓细抓小、落细落小，才能积尺寸之功，收穿石之效；严字当头、实字打底，才能防止前紧后松，避免踩空走虚。
33、一曰：“胸罗万卷，故左右逢源而下笔有神”。
34、发现问题是水平，解决问题是政绩，揭露问题是本分，掩盖问题是失职。
35、1“纸糊的鲜花怕雨水”“刷金的菩萨不经擦”，实功虚做最终只会害人害己。
36、90己不正，焉能正人。坚持以上率下，形成“头雁效应”
37、5补足精神之“钙”、强健奋进之“魂”、提振拼搏之“气”，来点亮信仰灯塔、确立价值坐标、涵养精神境界。
38、10每个干部心中都要有一盘大局之棋、一本干事之账、一张成事之图、一股拼搏之劲、一颗火热之心。
39、提振“一日不为、三日不安”的责任心，激发“时不我待、只争朝夕”的紧迫感，奋斗的征途才会通向理想的彼岸。
40、1求真务实，是共产d人的精神品质；真抓实干，是干事创业的不二法门。
41、我认为：王勃、李白不一定是读了万卷书！而是他们不管什么样的书，都能看得懂，学得精，用的好上加好！而且还会去写书！文采高的人就是能有"举一反触类庞通"的高深本领。
42、看到孩子们的进步，新学期我向孩子们宣布：咱们的日记老师努力做到80%都在课堂上完成。孩子们听了不由地发出了轻松、愉快的欢呼。开学两周我班写了四篇日记，一篇开班会后利用一堂课写的;一篇是练习一学了诗歌《风》以后当堂模仿练写的小诗歌;一篇是“口语交际一”交际后，孩子们练习用对话的形式记录“如何请教”;一篇是上周公开课后，趁热让孩子们及时把自己的学后感写下了。有的从“蝉”的角度写了收获，有的从自己表现写了收获，有的甚至把自己的成长比作成了蝉的蜕变。拟题、用句、构思、立意，孩子们的日记处处有亮点，全班赏读后又是满满的收获与成就。
43、既要来一场“思维里的革命”，又要来一场“体系性的重塑”。
44、9创新有时候是“寂寞的长跑”，有时候又是“冒险的攀登”。
45、9空谈误国，实干兴邦。一分布署，九分落实。
46、4例行性工作往前赶、临时性工作马上办，问题不解决不撒手、落实不到底不松手。
47、4诗人臧克家写过一首诗：“块块荒田水和泥，深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。”“不待扬鞭自奋蹄”，不仅是一种责任和义务，更照见一种精神与境界。
48、50“大象屁股推不动”，像算盘子拨一下动一下，或像陀螺得抽着转。
49、此意竟萧条，行歌非隐沦。骑驴十三载，旅食京华春。
50、特别让我记忆犹新的是，在高平执教后，一个孩子跑到我跟前要把他课上的练笔作品送给我，当时只记得他满脸通红激动地说：“老师，我就像你说的，将来想当一名鸟语专家!”我欣慰地笑了，原来是因为课上我对他的一句表扬!
51、6以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替。
52、8思想的阻力是最大的阻力，观念的障碍是最大的障碍。
53、但自己像飞鸟折翅天空坠落，又像鲤鱼不能跃过龙门。
54、5百舸争流，千帆竞发。人才者，求之者愈出，置之者愈匮。
55、7要有“咬定青山不放松”的韧劲，要有“不破楼兰终不还”的决心，要有“俯首甘为孺子牛”的情怀，要有“静我凡心立功名”的淡定。
56、如教学《三顾茅庐》，课后有一个练笔运用“来到……只见……”写一段话。我便让学生读读文中的片段——隆中环境描写的部分，先找一找，都写了哪些景物?(山冈、松林、小溪、竹林)再看看作者又是怎样描写这些景物的?(比喻、叠词等)然后我就让学生试着写一写自己到过的地方，学生有了方法，当堂写日记，并且只写一段，没有了不知写什么的苦恼，也没有了怎么写的愁闷，更没有了长篇大论的负担，个个欣然，文思泉涌，不到10分钟，多数学生就完成了当堂的练笔——日记。有的写九寨沟，有的写公园，有的写蟒河……“小河如一条弯弯曲曲的蓝绸带”“花儿如星星般散落在草丛间”……比喻、拟人运用自如，学生个个仿佛都拥有了一支神笔，顿时妙笔生花。再进行全班赏读，孩子们个个非常有成就感，也有了写日记的轻松感!
57、9“志不立，天下无可成之事。”理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。
58、3打下去的板子“软绵绵”，提出来的对策“轻飘飘”。
59、孔子晚年读《周易》，竟使编联竹简的牛皮绳多次磨断，即所“谓韦编三绝”。
60、2调查研究就像“十月怀胎”，决策就像“一朝分娩”。
61、灵感就是在潜意识中酝酿成的情思猛然涌现于意识它好比伏兵，在未开火之前，只是鸦雀无声地准备，号令一发，它乘其不备地发动总攻击，一鼓而下敌。在没有侦探清楚的敌人(意识)看，它好比周亚夫将兵从天而至一样。这个道理我们可以拿一件浅近的事实来说明。我们在初练习 写字时，天天觉得自己在进步，过几个月之后，进步就猛然停顿起来，觉得字越写越坏。但是再过些时候，自己又猛然觉得进步。进步之后又停顿，停顿之后又进步，如此辗转几次，字才写得好。学别的技艺也是如此。据心理学家的实验，在进步停顿时，你如果索性不练习 ，把它丢开去做旁的事，过些时候再起手来写，字仍然比停顿以前较进步。这是什么道理呢了就因为在意识中思索的东西应该让它在潜意识中酝酿一些时候才会成熟。功夫没有错用的，你自己以为劳而不获，但是你在潜意识中实在仍然于无形中收效果。所以心理学家有“夏天学溜冰，冬天学泅水”的说法。溜冰本来是在前一个冬天练习 的，今年夏天你虽然是在做旁的事，没有想到溜冰，但是溜冰的筋肉技巧却恰在这个不溜冰的时节暗里培养成功。一切脑的工作也是如此。
62、2激发“时不我待、只争朝夕”的紧迫感，方能争分夺秒、一往无前；提振“一日不为、三日不安”的责任心，方能马不停蹄、乘风破浪。
63、9被约谈的干部普遍感到“压力山大”，确实“着了一把急”“上了不少火”，经历了“吃不香、睡不着”的反思与彻悟，也激发出“咬紧牙关、搏他一回”的干劲。
64、1在“统”字上下功夫，在“融”字上做文章，在“新”字上求突破，在“深”字上见实效。
65、50需有“捐躯赴国难，视死忽如归”的胸襟与格局，需有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的责任和使命，需有“共融相戚、血脉相承”的归属和认同。
66、20坚持一棒接着一棒、一任接着一任，一届跟着一届。
67、有钱人家不会饿死，但我们这些读书人却延误了自身。你静静的听吧，我把我的故事陈述给你听。我在早年时候就充当参观王都的来宾。我读了万卷书，下起笔来仿佛笔是活的有神韵。我的辞赋能与扬雄一较高低，我的诗篇可跟曹植不分上下。李邕想与我见面，王翰愿意结交我为近邻。我自认为是一个杰出之人。辅助君王使他的成就在尧舜之上，要使社会风气变得敦厚朴淳，平生的抱负全部落空，忧愁歌吟，决不是想退隐。骑驴行走了十三年，过了不少苦日子。不久被皇帝征召，忽然感到大志可得到展伸。但自己像飞鸟折断了翅膀，又像鲤鱼跃不过龙门。我很惭愧，你对我深情厚谊，我深知你待我一片情真。把我的诗篇举荐给朝廷的百官们，朗诵着佳句，夸奖着我作的诗篇。想尽办法让别人提拔自己，却又难忍受像原宪一样的一文不名。我怎能这样自暴自弃，老是原地踏步的厮混。我要向东奔入大海，即将离开古老的西秦。我留恋巍峨耸立的终南山，还要回首仰望渭水之滨。想要报答你的“一饭之恩”，想辞别关心我的许多人们。让我像白鸥出翱翔在广阔的云间，飞翔万里有谁能把我束缚纵擒？
68、人生就是如此，你以为已经从一个漩涡逃离，其实另外一个漩涡就在你的脚下。用力蹬一脚，就进去了。所以，不需要对生活太用力，心会带着我们去该去的地方。
69、常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯。
70、8庭院里跑不出千里马，花盆里栽不出万年松。
71、2热心服务“不掉线”、跟踪服务“不断档”、全时服务“不下班”。
72、8把d员干部放在脱贫攻坚一线服务、放在项目建设一线锻打、放在信访维稳一线锤炼，让吃苦的干部“吃香”、实干的干部“实惠”、有为的干部“有位”。
73、4唯有责任落实，才有工作落实；唯有责任到位，才有工作到位。
74、80培养“眼睛向下”的科学态度，“解剖麻雀”的求真精神，“脱鞋下田”的务实作风。
75、2一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。
76、3时代潮流，浩浩荡荡，唯有弄潮儿能永立潮头。历史车轮，滚滚向前，唯有奋斗者能乘势而上。
77、自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。