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托物言志造句文案汇编53句

来源:经典句子 发布时间:2023-09-01 10:20:21 点击:59次
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托物言志造句

1、那是在北京的三月,万物复苏的季节,我缓步走过学校刚下过春雨的操场,都说"春雨贵如油”,下完这场雨,树叶子好像都绿了不少。低头看,只见树坑的泥巴里有几个微微颤动的绿色身影——草!只见小草的草叶被雨冲的酒亮旁的,草叶上爬满了被蚂蚁啃噬的小洞,但是小草的生命格外的坚韧,它在烂泥里挥舞着千疮百孔的纤细身躯,好像在说"瞧,我多美丽!"

2、他是李白,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。

3、甚至那口奇异的千年古井,都像藏着无穷的欲望,日夜暗涌不息的水,居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高,水会怎样?

4、答:作者的感悟:①默默挺立着朴实的身躯,不懈不怠固守一处绽放自己的价值;②虽然平凡但是顽强执着于自己的梦想,即使无人问津也努力完成人生历程,在奋斗的过程中持守心灵的宁静与和谐,心怀感恩和爱。

5、这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠,抵御着北方的风寒和干旱。

6、丁香是哈尔滨人的挚爱,哈尔滨是丁香永久的家园。(托物言志造句)。

7、“我就是一只蜜蜂,被风牵着,邂逅了一场少女的舞蹈,意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵?(5分)

8、什么是托物言志?所谓托物言志,也称寄意于物,是指诗人运用象征或起兴等手法,通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。部编教材七年级下册第五单元的文章,《紫藤萝瀑布》《一颗小桃树》等,便是典型代表,古文中家喻户晓的《陋室铭》《爱莲说》也是托物言志的文章。作者对寄寓了情感、志趣的“景”或“物”,进行细致描摹,寄托自己的情感或志向。

9、提问题:示例一:对蒲公英绽放的细节描写有什么作用?帮助:让我能够感悟到蒲公英的品质,更好的理解文章

10、胡杨这一行象引起了你怎样的感慨和思考?请结合文中的具体描写和自己的体验,谈谈你的感慨或思考。

11、出神惊心惦记(解析)此题考查对作者情感的把握,而作者的情感也是此文的一条线索。完成时,只要仔细阅读,不难找出答案。

12、有时,我看了一会儿,不想再看,随手把它扔在别处,或者生气时,把它们使劲扔在地下,狠狠地踢它,它也没有一点怨言。

13、以上五个项目,是理解“托物言志”手法必须涉及的几个方面。要据此“教”,据此“学”,据此“评”。“教学评”均围绕这些主题任务展开,具有一致性。

14、显然,这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们,她们知足,就在这不知名的山坳里,她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地,每年三月,准时来一次热烈的舞蹈,或者少女般腼腆地静立着,然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃,再然后,在寒流里剃发闭眼苦守,等待来年春天的抚摸,再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至,多少年后,她们也会安安静静地倒下,让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。

15、从文中提供的信息看,你觉得洋槐最可贵的品质是什么?(3分)

16、“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”

17、那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。

18、在小学操场周围,种着几十棵这样的树,它们看起来似乎毫无差别,但是其中一颗较为特殊,它是这些法国梧桐树中独一无二的一棵,它是最高最大的一棵。

19、四年后的今天,我又看到了这种吊兰。我凑到吊兰跟前,仔细地看了看,发现土壤上有几片已经枯萎的叶子。这让我想起龚自珍的诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”。

20、孩子们很好地领悟了托物言志(借物抒情)的内涵,“物”托得充分,“志”言得到位,这一点,是我布置这次作文之初所没有想到的。

21、我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃,相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花,还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。

22、先努力打造一个符合“国家安全质量标准”的合格品!

23、相较之下,毛泽东笔下的梅花俨然成了铮铮铁骨的战士,即“俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”美丽昂扬的梅花,尽显革命家的慷慨气度。由于作者心志不尽相同,因而其笔下的梅花也呈现出迥异的风貌,但二者都选取了“梅花”作为表达自我情志的载体,托“梅”言志,使得词句内容更具感染力。

24、(4)本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处?请简要分析。

25、总之,巧妙运用“托物言志”的表现手法,不但能使所状之“物”具体生动,而且可使所言之“志”更为深厚隽永,增加文章感染力。此外还可留给读者无限的遐想空间,正所谓“一沙一世界,一花一天国”,作者将“志”寄托于“物”,促使读者去深深思索,从而受到启迪。

26、(分析)本文写了“我”三次认识丁香花的过程:第一次,在废品站的园艺书籍中初识丁香;第二次,“我”在收音机里听陈涌泉先生的单口相声,再次认识丁香花;第三次,我工作后,在深夜回家的胡同路灯下认识到丁香花的默默无闻.作者以三次对丁香花的认识,表达对丁香花的喜爱与赞美,认为我们的人生应像丁香花那样努力绽放自己的生命,提升自我品格,并默默无闻的奉献.

27、                                                                              

28、第二步,细描眼前花。驻足后开始仔细地赏花,即从细处落墨写眼前花。先整体感受,“像一条瀑布”,是“紫色的大条幅”。满眼都是紫藤萝花,“从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”,写出了花的盛大、壮观。再局部细写,依次写了花瀑、花穗,花朵。,作者综合运用多种手法,描绘了花的色泽、花的芳香、花的形态,凸显了花开的茂密、旺盛。

29、胡杨,秋天最美的树,是一亿三千万年前遗留下的最古老树种,只生在沙漠。全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木。我去了塔里木。在这里,一边是世界第二大的32万平方公里的塔克拉玛干大沙漠,一边是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡杨林。

30、②百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。”公开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?”

31、各位读者朋友在为“请你来打分”版面上的作文打分时,建议参照以下打分标准进行打分。打分范围从80-100分,最低分为80分,最高分100分。每5分累进,即100分。

32、这是一盒新的粉笔,它们在盒子里站着。排着整齐的队伍,等待着与黑板斗争。老师要拿它们其中一个的时候,它们仿佛在说“拿我!拿我!拿我!”被老师拿到的粉笔会很开心,很自豪。然而没有被拿到的就等待着下一次的机会。

33、③妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。

34、在摹写事物时,大家无需面面俱到,但必须选准角度,紧扣其能够“言志”的方面去工笔描绘,唯有如此方能准确寄托个人志向。此外,我们在描写时可以运用动静结合、虚实结合、妙用对比等方法,使“物”形神兼备,从而顺理成章完成由“描写”到“言志”的过渡。如上文所举的《卜算子•咏梅》一例。  巧寄所“言”之“志”。

35、每当冰雪消融,一股细细的清香立刻浮满北国冰城,是丁香选择了哈尔滨,还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语,天地间都在感叹着花与城的奇缘。

36、状物要有“文”。孔子曰:“言之无文,行而不远。”可见文采的重要性。中考语文作文评分标准“发展等级”(即加分项)中也有“有文采”一项。这里的文采体现在多个方面:无论是贴切传神的动词、形容词,灵活多变的句式,生动巧妙的修辞手法,还是显示你丰厚积淀的引用,都会成为习作的亮点。

37、我多么希望我以为能又有枫叶一般的自信。在人生的旅途上,即使是只身一人,即使这条路上没有人与我同行,我也能展开那火红的笑颜,绽放出我最自信的那一面,即使岁月夺去了那鲜艳的红色,我的心也永远抹不去那份红。

38、今天,我就是一只蜜蜂,被风牵着,邂逅了一场少女的舞蹈,意外地被温暖了一番。

39、那是一棵怎样的松树啊!它已经老得不成样子,皮快掉完了,树身像八九十岁的老人一样变得弯曲,就连它那独有的针尖似的叶子,也似乎因为风雪的洗礼而失去了往日的坚硬。但它坚定地屹立在那里,周身呈现出暗淡的青色,就像士兵在坚守着自己的阵地。

40、②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的,但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词,尤其是到了暮秋时分,那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了。

41、其次,我们要有一颗恒心。没有毅力的人是无法做成这一艰巨的任务。愚公之所以能搬动大山,离不开他那坚定不移的信念和坚持不懈的决心。只有那一颗充满毅力的恒心,才能日夜把那小小的水滴砸向石头,若是某一滴水半途而废,则无法成就“石穿”。这便可见得恒心的重要性。

42、拟题较准确,立意较新颖、构思较精巧、语言较生动;

43、作者写夏日的洋槐,为什么要着力写暴风雨中的洋槐?(3分)

44、时光像流水般一样消失,过去的再也无法回来,生命仍在继续,我们能够把握的只有明天与将来,能够珍惜的也只有现在。

45、 蒲公英大家可能都很熟悉,一朵白色的小绒球,轻轻一吹就会绽放出一朵一朵的种子在风中飞舞,十分好看有趣,也是我儿时的一大乐趣。但谁又知道在蒲公英小时候只是一株不起眼的小黄花呢?

46、即对“物”进行细致观察。比如,你长期留心校园里的一棵老树,习见它春夏秋冬的模样,它就在你的眼里、心里,这便是描写的基础。

47、老师在田野上的讲话“引发了在场同学久久的沉思”。请你结合具体内容,简要分析老师的讲话为什么会有这样的效果。(4分)

48、庭院、公园、花盆里的名菊历来是文人骚客吟咏的对象,然而,本文的作者却赋予它另外一种形象,想想本文中名菊代表着一类怎样的人?

49、提起写作文,学生们就会皱起眉头;提起写托物言志的作文,学生们便会叫苦不迭。托物言志的作文,真的就这么难吗?我们一起来探讨。

50、听了妈妈的话,再仰视这棵树,我感慨良多。是啊,连树在冬天都能保持绿色和挺拔,我怎能轻言放弃?

51、③丁香花,不争不抢话头,甚至不爱说话.告诉我们要学会自我沉浸;

52、他是文天祥,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。

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