1、不是,虽然我必须承认你看起来很伶牙俐齿。朱科长向钱厂长汇报,刘伶牙俐齿,具备一个供销员的素质。
2、都运用了语言描写，通过母亲质朴的语言，直接体现了母亲对“我”的关心和爱护，表现母亲对子女深切的爱意，情真而意切，表现母爱的无微不至、深厚伟大。(意对即可)
3、她再也数不清牵牛花的蔓绕了竹竿多少圈，只看到，每一片叶子，都朝向窗外的阳光。
4、本题考查记叙顺序。结合文章第①段“母亲进厨房有好大一会儿了“可知，开篇的时间点是现在。结合第②段“临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上”可知，这里回忆的是以往每年春节的事情。结合第③段“这次国家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天”可知，第③段又回到了现在。故可知第②段从记叙顺序上看是插叙。
5、①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了寒寒率率的声音。
6、母亲在溪水边洗了洗泥手，然后加快脚步，往小镇中学赶去。
7、赶路的时候，日子从汗水中过去，时间是匆匆的。
8、牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待。(伶伶俐俐造句)。
9、(释义)：伶、俐：聪明，灵活。形容人机灵，很会说话。
10、这家伙惯爱拾人牙慧。就像鸽子啄食青豆，一碰到天赐的机会，就要卖弄他的伶牙俐齿。
11、从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？
12、你认为文中的母亲具有怎样的形象，请简要回答。
13、(语文)小学生掌握“缩句”和“扩句”有妙招！
14、④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
15、例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
16、造句： 我那一个人,端的百伶百俐,吹弹唱舞无所不能,若他在时,管教尽兴。
17、小学语文应注重培养学生语言理解能力、语言运用能力、思维能力和初步审美能力。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”。
18、旅途中要注意饮食卫生，不宜吃得过饱或空腹。
19、第一印象很重要，而且百伶百俐、和蔼可亲的人远没有那些深谙衣着质量好差之士给人印象深刻。
20、(语文)学生自习_部编五年级第一课《古诗三首》
21、④蚂蚁虽然是沉默的，但它们轻快的脚步常常被我听到。
22、●欧阳山《高干大》第一章：「碰巧那马吉儿又伶牙俐齿，样样都能解答，真使他喜上加喜。」
23、第⑹段那些“难以避免的事实”是母亲在苦难中为这个家辛苦操劳，刻画了母亲为家庭付出的伟大形象，表达了作者的赞美与哀伤之情。 插叙，回忆以往回母亲家拜年的温馨场景，表达了母亲对我们深厚的爱，着力写出母亲清楚记得孩子的饮食喜好，为下文写母亲因年老体弱记忆衰退作铺垫。 示例：A句： 运用比喻，将母亲的身影比作皱褶的核桃，表现母亲的衰老之态。
24、⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
25、①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”
26、结合文意解释第⑥段中加点词“点缀”的含义。
27、好在稻田就在小镇边上，不到十分钟，母亲就到了镇中学门口。那是一个好大的纸盒，抱在怀里沉甸甸的。母亲把纸盒抱回家，小心翼翼地打开，原来是两盒包装精美的山药酥。她取出一块，轻轻咬一口，一种甜香的滋味在心里四溢开来。
28、和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉生活很甜。(用关联词语合成一句话)
29、(英语)广州版小学口语第一册(一年级第一学期)U4-U6音频
30、①古人说：“明月千里寄相思。”每到中秋月圆之时，我的思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能书写在信笺里，流淌在电波里，凝聚在盼望的目光里。
31、多音字组词复习dāi待着──dài等待 jiá夹衣──jiā夹道
32、我和老板的秘书吵了一架。这几天她总是盛气凌人。
33、舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩。
34、kān看家──kàn观看 hào记号──háo号叫
35、本题考查对文章内容概括。作答时注意参照已给答案的格式。
36、“修辞方法”示例：“不要惊动她，不要惊动她”，运用了反复的修辞方法，突出了“我”不愿打扰母亲休息的心理，表现了“我”对母亲的呵护关爱。
37、⑧感谢三江四河，捧出了这一方宝地。感谢德宏的冬色，润涧泽了我灵感的诗篇！
38、本题考查句子的赏析。解答此类题目，首先要选好赏析的角度，一般从修辞手法、描写方法及描写角度、表现手法、炼字、感官等角度入手。然后结合题干具体分析其表达效果即可。本题中主要是从修辞的角度去赏析。第⑤段中写“捉迷藏”是人的游戏，可知运用的是拟人修辞手法，将雪当做人来写，赋予雪以人的动作；结合“躲藏在……躲藏在……躲藏在……”句式分析，可知运用排比的修辞手法，雪好像在和人们玩捉迷藏的游戏，生动形象地写出了雪的灵动、调皮可爱，衬托了人们对下雪的渴望和期待，能增强文章的表达效果和气势。
39、师：心底有了100分，完美的追求还会远吗？心底有了追求，成功还会远吗？
40、⑬走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”
41、她并不想要这套书，但是这个伶牙俐齿挨家挨户的推销员卖给了他。
42、(1)在实际情况与预料的情况相符下说“果然”。这里表明孩子们期待自己的展示能够博得大人们的喝彩欢呼，以及这种愿望实现后的幸福和满足的心理。
43、父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
44、首先要分析好虫子们的精神品质，比如蚂蚁：目标专从“它一着陆连头也没回就飞奔而去了”可以看出它目标专一；乐观向上，从“它只把这当做这段旅行必须攀登的一个险峰吧一没什么，爬过去就是了”可以看出它乐观向上，不怕困难；团结协作，从“一个伙伴被滚过的轮子轧伤了，要找帮手来抬它回家养身体”可以看出它们有团结协作的精神。蚂蚁的这些精神品质都是值得我们学习的。
45、母亲是天下最好的演员。儿子不知道的是，母亲收到那盒点心，心里有多欢喜，一块山药酥拿在手里都不舍得立即吃完，还有那个精致的盒子，她翻来覆去地看了好几遍。后来，点心被母亲摆在家里最显眼的地方，只要扫上两眼，她就觉着很幸福。
46、随后，仁太郎利用能言巧辩逼迫的律师纲干毫无还手之力。
47、朱光潜说：“咬文嚼字在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。”教师只有引导学生“咬文嚼字”，深入品析作者遣词造句的功夫，才能感受到文字语言的美，深入体悟文字创设的意境，获得审美能力的提升。
48、
49、令狐冲本就是个伶牙俐齿兼且废话连篇的人，此时哪有不伸出烂舌头胡搅蛮缠一番的道理。
50、本题考查学生对文章的理解与拓展能力。在通读文章的基础上，把握“无言”即是“温暖的瞬间”，结合生活经历，写出当时的情景即可。
51、师：这位同学的发言，你发现三个句子有什么特别的吗？
52、“点缀”本意是加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。文中是指原野上有白霜装点，再配上其他景物，使德宏冬日的原野更加美丽。
53、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？
54、⑧一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了。草木把生命的力量转到了地下的根须，春天的气息感一来，它们就会萌发。虫子呢?我宁愿相信它们都活着。明年再露面，虫子们可能已脱胎换骨成另一副样子，当然，它们也根本记不得去年的事情，也忘记了去年园子里有这么一个人，关心过它们，惦记过它们，曾经得到过它们的一点提示。好在，这个人。
55、⑱母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”
56、“雷锋精神”永远不会离开他的家乡( )中国。
57、( )我们全心全意地为人民服务，这个队伍( )一定会兴旺起来