1、关联词：他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“(不论)发生什么，我(总)会跟你在一起！”(条件关系)
2、(2)从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
3、 《谈礼貌》一文用古人、今人、普通人和伟人的事例告诉我们：
4、(9) 马雁：《无力的成就》，《马雁诗集》，第240页。
5、幽(yōu)静埋葬(zàng)愁(chóu)眉苦脸
6、安之若素：“你们个个希望我安之若素，可这可能吗？”对着苦口婆心的长辈，小何如是说。她略带嘲讽的话语让我的视线陡然垂向脚尖。(呼朋引伴造句子简单10字)。
7、https://m.1ydt.com/v/box-6_34_44_59
8、(玲珑剔透)的亭台楼阁(新颖别致)的亭台楼阁
9、 请你从上面的九个成语中找出一组反义词：
10、葱茏(lónɡ)瞅(chǒu)见雏(chú)形框(kuànɡ)架
11、大家都在呼朋引伴大口喝酒大口吃菜，热闹非凡。
12、起联破题，直接写上主题，这属于明起，简单明了。“蓝颜”用的很有趣，如果我不去看这花的图，还以为的流行的“蓝颜”(男知己)之语呢，呵。在此用之也算一谐趣吧。上句的“几簇花”与下句的“满园葩”是不协调的，不仅是前面说的押韵的问题，而且是意象上的量的描写也不好。
13、其实，颈联这么描写，不仅仅是上面修辞造句上不足，那都是小毛病，重要的是它结构上的缺陷。诗法上，颈联这里是应该转的。什么是转？就是在前面两联铺景造境的基本上，这里要对诗意进行提升。触景之后，要生情了。诗者，言志也，为写景而写景是没意义的。景色的描写，其实只是为诗意做一背景铺垫渲染的作用，转联处不是不可以写景色，而是这里已经到了可以提升到“情”或“思”或“感”的地方了。转联之转，不是景色的转换移位，而是由景到情的转移，由物到意的提升。
14、重(chónɡ zhònɡ) 分(fēnfèn)抹(māmǒmò)
15、高三学了司马迁单元，包括《屈原列传》《报任安书》《廉颇蔺相如列传》《信陵君窃符救赵》。针对屈原之死，司马迁之生，我和同学们又搜集了一些材料：
16、践(jiàn)行鲈(lú)鱼翕(xī)动 抉(jué)择粉黛(dài)
17、 清晨，微风轻拂。小鸟歌唱，路边的小草。绿树，红花向我点头微笑。我尽情地呼吸着新鲜空气，情不自禁地唱起。美丽的田野，这首歌。我们的田野美丽的田野美丽的田野，歌声随着晨风飘向远方?
18、Shesparkles,andhasasmuchzestasapersonhalfherage.她才华横溢，而且像只有她一半岁数的年轻人一样充满热情。
19、他不会知道，几年后，在遥远的中国，在太平湖畔，同样有人用死解脱，获释。找不到方向的灵魂，如枯萎的花朵，随风陨落。生无所息，他们用死让灵魂延续。
20、诗中强调“这些单数的人群，他们仅仅是他们”，意味着“我”与他们之间有着无法化约的距离。那么，不管这个“我”是如何生出来、拖出来并拉扯大，都将是与“他们”对立的存在。这与郭沫若《天狗》中那个“我的我要爆了”的“我”，与穆旦《我》中那个“是残缺的部分渴望着救援”的“我”，有着本质上的区别。无论是爆炸、残缺还是流浪，郭沫若和穆旦诗中的“我”都保留着与某一群体的血脉联系，并不是一个遗世独立的存在。马雁诗中的“我”，本来与“他们”就截然对立，“我”生出的儿子又被命名为“我”，“他”因此延续了“我”与“他们”之间的对立状态。马雁如此认识“我”，当她试图在诗中以大我的姿态发声时，自然难免隔膜之处，于是也就难免“热衷于责任而毫无办法”。在这个意义上来说，马雁写诗十多年的确没有发生什么进展的过程，她先天地拒绝了汉语共同性的一种可能。在她人生的最后一首诗《我们乘坐过山车飞向未来》中，马雁仍然只有将物变现为词，写下这样的句子：
21、情谊——友谊 锻炼——锤炼 眷恋——留恋安慰——慰藉
22、jiànɡ jiǎ jūn qiáo
23、 (1)这虽然是一次(偶然)的交通事故，但它提醒人们时时要注意交通安全。
24、侯嬴是个智者，公子无忌将他从底层边缘拉入众人视线中心，成为上宾。年已方遇伯乐，侯生以超乎常人的冷静与智慧为公子策划聚揽人气的大计，更甘心成为众人心目中的小人。他借着由边缘向中心的契机，将自己的能力发挥到极致。于是，虽为公子自刭而心无憾矣。
25、我们呼朋引伴的草绿时代，我们促膝长谈的漫漫长夜。
26、哀鸿遍野：冷清的月光下，小何从哀鸿遍野中走出，表情在阴幽晦暗中隐隐绰绰，让我又想起那个久远的下午。
27、孩子们可以根据课上的笔记，先列出章节大标题再慢慢补全每一个知识点，最后总结每个知识点对应的方法和技巧。平时在学习的过程中如果能坚持总结梳理，会消化吸收得更好。
28、噪(zào)声 脊(jǐ)背 攥(zuàn)着钱
29、C.《我和祖父的园子》主要是对祖父园子里的景物和“我”在其中的活动的描述。
30、设问句：怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。
31、(清秀)的面容(姣好)的面容(坚硬)的玻璃 (干净)的玻璃
32、儿童急走追黄碟， 。(《宿新市徐公店》杨万里) ，三军过后尽开颜。(七律长征)
33、(示例)：丹士～，又去约了两三个帮手来做。★明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷十八
34、B.跌宕(dàng) 婉拒(wǎn) 临潼(tōng)
35、白天躲避暑热的虫子已经早早地出来,在渐渐升起的雾霭中轻鸣,稻田里的青蛙也从水中探出头来呼朋引伴,整个山乡淹没在一片热闹的蛙声虫鸣中。
36、
37、毫不犹豫——犹豫不决 熟悉——陌生 欣赏——讨厌
38、小鸟在树枝上叫着，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。
39、________________________________________.
40、担忧——担心 贪婪——贪心惧怕——害怕 适宜——适合
41、写作，其实就是用你的风格，你的方式，你的逻辑去进行翻译。而翻译，除了字字对译中我们可以找到各种可能性，我们还可以从本质上去寻找出路，jumpoutofthebox，跳出那个困住我们的中文句子，寻找一个别样洞天
42、(凶猛)地扑 (锋利)的牙齿(迅速)地扑 (尖锐)的牙齿
43、 我点点头，泪水再次涌出眼眶。我虽然还不能完全懂得故事中蕴涵的深奥道理，但是凭我的直觉感觉到了父亲的舐(shì)犊(dú)之情。
44、一是学习内容相近，大脑皮层工作的部位也比较相近，长时间使用同一部位，造成局部脑细胞内物质的消耗大，因而产生疲劳。
45、判(pàn)断胎(tāi)生胸鳍(qí)驯(xùn)良
46、尸(shī)体斩(zhǎn)断坠(zhuì)马 雹(báo)子结仇(chóu)
47、②我们居住在偏僻的小城里，根本买不到这样漂亮的衣服。(意思对即可)
48、比喻句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
49、， ， ， ； ， ； ， 。
50、例：在一个风雪交加的夜晚，一位冻得直打哆嗦的老人在路旁等待回家的孩子。
51、 ⑵《大江保卫战》汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向飘动的树梢
52、呼唤朋友，招引同伴。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。
53、(11) 马雁：《无力的成就》，《马雁诗集》，第242页。
54、( ) ( ) ( ) ( )
55、这段文字运用了 (①打比方②对比③神态描写)的写作方法。
56、(炎热)的夏天(干燥)的夏天(严寒)的冬季(飘雪)的冬季
57、 课文传真(根据课文内容填空，并回答问题)(7分)