1、一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅(中)
2、将一次性杯子竖直放入水盆中，观察现象。(杯子中的纸并没有被打湿)
3、中华文化源远流长，在五千年的长河中，出现了一大批推动世界科学进步的伟大人物，古有张衡、祖衡之…...今有邓稼先、袁隆平...…作为龙的传人，未来社会的创造者，实验学子更应该树立远大的理想，从小爱科学、学科学。快来看看我们实验学子本期给大家带来了哪些精彩的实验。
4、一个普通的塑料瓶子，竟然可以把蛋黄吞进去再吐出来，针对这个神奇的现象，六年级的孩子迫不及待地想要试试！
5、傍晚，在渐入夜色的太雷广场上，一箱箱苹果、桃子、香蕉、西瓜……整齐而又诱人地摆放着。经过一天紧张而又激烈的科学实践，欢乐的水果节开始啦。
6、理论上一切争论而未决的问题，都完全由现实生活中的实践来解决。——车尔尼雪夫斯基(俄)
7、离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。——斯大林(苏)
8、在实践过程中，几位实验老师不断穿梭，检查营员们的操作是否安全规范，并为同学们答疑解惑。小班们也一直关心着每位同学的操作过程，并贴心地帮助指导完成较为困难的实验操作。(实践出真知科学靠实践)。
9、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。
10、秋日暖阳，又到了孩子最爱的一年一度实践周，今年五年级的主题是DIY润唇膏。从前期选材，到动手制作，最后设计外包装整个过程，孩子们享受着自己辛勤付出带来的快乐。记得周二是一起创作海报，孩子们一放学就聚到了一起出谋划策。有的负责抄写，有的负责画画，还有的制作包装盒粘贴在海报上增加视觉冲击。看着他们学习之余，做一些感兴趣的DIY，过程中分工合作，既发现了组员各自身上的闪光点，又收获了友谊增进了交流，让大家紧紧的团结了在了一起。这样的实践周真是收获满满啊！
11、你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。——毛泽东
12、 作业要关注课堂教学无法达成的需要，作业目标要倡导素养立意，其终极指向高阶目标，即问题解决与应用、思维迁移与创造。探究性作业和实践性作业为主，体现的是五育并举的育人精神。
13、星澜小学的实践周让我看到了我家孩子的沉浸式的学习过程。全程自发主动，积极探索，动手参与而且非常兴奋。从前期的准备，在家翻箱倒柜的寻找各自素材和我们探讨有关主题的知识，到中期编织手工和动手创作旗袍，最后在学校跳蚤市场展卖自己的作品。让我看到了一个不一样的她，充满干劲，这股劲儿叫做“因为爱，所以从不嫌麻烦”，这一周放学回来都要带着自己的作品全家巡回展，带着“请欣赏大师作品”的feel，非常兴奋和自豪，此时她眼里有光。这样以学生为中心的探索式学习就是PBL(Project-BasedLearningmethod)项目制学习，非常有效。作为家长也正在思考：如何把这样的学习形式建模迁移，让孩子带着主动自发和充满探索的精神去做事情，享受整个过程。
14、 行知少年们畅游在科技馆各个展厅：他们时而亲身体验，惊叹不已；时而窃窃私语，感叹科技的神奇；时而安静无声，认真观看；时而低头深思，记录心得。
15、看着小广告，直接用铲子去铲，发现只能铲掉一小部分，到了主要的地方便铲不开了，想两个不可分开的东西一样，紧紧的粘在一齐。
16、你要有知识，你就得参加变革现实的实践。，你就得变革梨子，亲自吃一吃。——毛泽东(中)
17、重新的将铲子上放上水，然后轻轻的去刮，这次没有像以前一样猛地用力，而是慢慢的，轻轻的一点一点向前刮，突然，这样刮到一半的我再也没有了耐心，又像往常那样，猛地一用力，结果这次还是失败了。后半部分还是没有刮干净，哎，看来只能一点一点的刮了，再一次开始，像上次那样，一点一点向前刮，就这样，在被汗水洗礼过后，我最后将一张完整的小广告刮了下来。
18、实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。
19、知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹(宋)
20、 走进实验楼，处处充满着浓浓的科学与艺术交融的气息，一件件生动有趣、蕴含着人类智慧的展品让孩子们大开眼界，孩子们在老师的解说中感受科技的奥妙。
21、往铲子上倒一点水，便好铲一些，猛地用力，发现只将小广告的第一层挂了下来，而的二层却怎样也挂不下来了，越用力反而越难刮下来，放下铲子，仔细想了想，既然用力太大不行，为何不试试用小力气慢慢的去挂一下呢。
22、一定是实践和实际的人生经验教给了他这么些高深的理论。——莎士比亚(英)
23、没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。——徐特立(中)
24、离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。——刘伯承(中)
25、实践的基本形式：经济、政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。
26、一张纸，简简单单就能玩太乙飞猪。其实，没有翅膀也能飞哦!
27、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪(波斯)
28、懂得自己无知，说明已有收获。(拉丁美洲谚语)
29、我们对于历史上的长平之战并不陌生。赵国四十万大军被秦全部活埋，堪称世间杯具，原因也只是在于用了一个只会纸上谈兵的赵括，才让历史留下了遗憾的一笔，假使赵王善于用人，用的是廉颇而不是赵括，我想历史将会改写。这是血的教训，我们应时刻铭记在心，时刻警告自己，要善于实践。
30、对呀，我们的确就应像这样，运用书本上的知识，并结合自己在实践中得来的经验，不是吗?古往今来，中外有多少着名科学家都像这样学习，实践，才取得了成功。例如：牛顿，他经过反复思考研究，结合书本上的知识与亲身实践得来的经验，进行创造，最后成功地创造出奇迹，成为了一名伟大的科学家;爱迪生，哥白尼，等伟大科学家都如此。
31、当我谈及这个话题时，或许有人会说：“学知识只要考高分就行了，还要学什么实践呢?”
32、一系列的课外探究实践活动，培养了学生的科学兴趣和思维习惯，了解科学探究的基本过程和方法，并将课堂所学知识充分应用于课外的科学探究活动中。相信，我们城北的孩子们，在老师的引领下，在学科学、用科学的道路上越走越远！
33、1号透明杯子中倒入少量食用油，高度在1cm左右。
34、 本次网课特色物理作业要求同学们结合知识，利用起课内的实验器材和课外的生活常见用具，自制实验小视频。同学们对于物理特色作业非常热情，不仅完成并记录了一个个有趣的物理小实验，还辅以语言或文字讲解，甚至添加优美的音乐，就近取材，利用身边小物品，制作出了许多优秀的实验视频。
35、将牙签放入水盆中，观察现象(牙签漂浮在水面上，但静止不动)。
36、解密时刻：小苏打遇到白醋后，产生了二氧化碳气体，于是气球就变大了。
37、紫甘蓝切丝或切片，放入杯中，加热水浸泡，10分钟后，只留下水，将紫甘蓝滤去。
38、 ——毛泽东
39、在二十一世纪里，不懂知识的人被称为文盲，不懂电脑的人也被称为文盲。
40、知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英。托·富勒
41、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况(战国)
42、另取一只透明杯子2号，装入大半杯水，将1号杯子中的油倒入2号，就能看到彩虹雨了。