1、星期天，他有时候打球，有时候上网，有时候逛街，把作业忘到脑后了。
2、潘向黎：任何写作趋向，应该都是作者和读者双向选择的结果。
3、“造句”它是聚词汇量、句子的押韵于一体，需要发挥自己的想象和词汇量去编造一个完整流畅而通顺的句子，在语文这方面是个很重要的一项。经常会在语文考试的阅读题，翻译题，还有作文当中运用的非常多。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:(有时有时有时造句)。
4、那有没有可能，人生又能解决实际问题，同时又能审美呢？那当然还是可能的。
5、(BGM：BrandiCarlile-Wasted)
6、很多文学界的人说，因为我对韦应物的推崇，他们重新发现了韦应物，我很高兴。还有学者王彬彬认为我居然批评杜甫，还认为刘禹锡面对历史的见识比杜甫高明，这些地方“显示了良好的感受力、判断力”，他是认可的。韩愈的可爱，主要是被他的可敬遮蔽了，所以大家都不会想到他会是个很好的朋友，而这就是我读了他的诗获得的印象，我想告诉大家：韩愈其实还有这样的一面。
7、秋天到了，天气凉了，一群大雁在往南飞。它们排成一个有时排成一字，有时排成人字，有时散成一片。
8、羊城晚报：借用您说的“美普”一词，这样的美普、史普、艺普是否更适应了这个时代的某种文化需求？
9、I work on the other side of town.
10、妈妈去外地出差了，我有时给妈妈打电话，有时我还给妈妈发短信，有时我会不时看看妈妈的照片。
11、忘记，有时候是一辈子的事情，有时候是一刹那的事情。
12、到了二年级的时候，老师又不同了，没有以前温柔了。天天要写字，不写的话，有时还要被鞭子打，甚至有时又向父母报告。*~* *~* *~*
13、隔着帘子看花，是好的，但帘子隔不开喧嚣、烦恼和苦痛，何时放下帘子，何时卷起帘子，这对于一个写作者，对于一个人，都是一个随时随地需要进行的选择。
14、人们有时候是在做正确的决定，有时候是在证明决定正确。
15、词链儿：Itisnotuntil...that...
16、在这个竞争激烈的社会里，我们有时会感到压力重重，而有时会感到生活很充实。
17、放假时真忙啊，有时候学奥数，有时候练钢琴，有时候学书法，比上学时累多了。
18、书中精彩的故事、有时让我捧腹大笑、有时让我号啕大哭、有时让我义愤填膺、有时让我拍手称快。
19、遇见你之前：你只能活一次，你有责任要活的精彩
20、因为今天是花地文学榜，我脑海中难免盘旋着“鲜花”的意象，请大家允许我用赏花来比喻审美。大家会想，你说得很轻巧，但我们现在生活压力大、生活节奏快，经常郁闷、焦虑，甚至两者皆有——躁郁，我们怎么能够有很多的闲暇时间、空间来进行审美呢？这确实是个问题，是每个人都会遇到的，因为审美需要心理、时间各方面都有余地。
21、这又是奇怪的学生的奇怪的作文，特意把好的题目做成了段子，我妈妈个子高，个子又矮，又胖，是个笨蛋，爸爸陆续回家了，其中一个左脚受伤了，请看，没见过他一边脱衣服一边穿裤子，学生不知道这是对语言有什么误解，还是故意来笑。
22、生活中的事情可不少呢，只要我们多多观察，多多思考。
23、羊城晚报：您虽然是沉浸在诗与茶中的人，但从文章和朋友描述中，都可以看出一种不矫情的通透、爽利，并没有那么重的“闺秀式偶像包袱”。可以谈谈您的物质观或生活审美观吗？
24、羊城晚报：书中有不少令人耳目一新的观点，比如对韦应物、韩偓、刘禹锡的评价，比如将刘禹锡与杜甫的史识作比较，比如古板的韩愈其实是最好的朋友，比如岑参笔下的“美人”可能是男人……这些从对诗句出发的个人化判断，有可能是作家与学者对待历史的不同方式。以情注诗、以我注诗，是一件冒险的事吗？
25、天上的云彩变化多端，有时候像一匹骏马在奔驰，有时候像一条狗在摆头摇尾，有时候像一只鸡在找食，有时候又像一头大象在喝水。
26、记忆犹如一片云彩，有时候藏在了心底，有时候散在了心间，有时候又浮上了心头。
27、潘向黎：是有人这么说过，还有日本汉学家说我的小说中有日本文化中所谓的“幽玄”味道呢。我自己说不清楚，不然，我可能就用一篇文章写出来，说清楚了。我其实喜欢干脆的。
28、我生病的这几天里，有时气若游丝，有时眼神涣散，有时米水难进，有时大腹便便。
29、小明正在做回家作业，只见他有时抓耳挠腮，有时写写画画，正急得满头大汗。
30、春寒料峭，绿树成荫。疫情再次反复，师生重聚归期未定。新冠再次席卷深圳，“家庭变学校”“书房变课堂”的情境再次重演。网课的学习给二(22)摘星中队的孩子带来极大的考验，50个萌娃能否尽早适应网课学习节奏？如何保持孩子学习的热情？如何教会他们线上学习的方法？这些问题一直萦绕在我的心间。转念一想，这对老师和孩子而言，又何尝不是一次珍贵的尝试和挑战呢？抱着化“现实困难”为“教育契机”的心态，我带领22班孩子在网课学习这趟旅程上，且思且行，将网课期间的思与行尝试归纳为三“镜”——架上我的“放大镜”“望眼镜”和“显微镜”，带领着孩子，不负这三月的学习好春光。
31、词链：do/did+not...until(do可以改用其他助动词)
32、去游乐场玩耍的人非常奇怪，有时候她们尖叫，有时候她们哭泣，有时候她们开心，有时候她们苦恼。
33、再请你想一想，这些事情可能在同一时间发生吗？
34、潘向黎：不少朋友看了这本书，觉得我很悠闲，过得很安逸，这都是错觉。这几年我很忙，而且要应对的事情比过去更多，经常都是不轻松也不悠闲的。于是我发现，不止我一个人，许多人都面临一个问题：如何在日常生活里获得一种宁静。人有时候需要一道帘子。当我渴望安静地独处，古诗和茶就是我的两道帘子。
35、孔语有言：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在网课期间，我积极发挥着班级榜样的力量——将classin课后分享设置为“互相公开”可见，将优秀的作品设置为优秀作业，激发学生分享、师生共学的积极性。从一开始分享视频时孩子站得不是很直，到语音点评时对孩子声音、语气、动作等的提示，孩子的朗读和表达能力稳步提升。仍记得一次古诗背诵，孩子们不仅背了要求掌握的节选诗歌，还将诗的另一半一并背了出来。有的孩子还学有余力，将古诗的释义一并讲给同学们听……这些看似细小但是惊人的蜕变，无不是体现着孩子们在网课学习期间成为了“学习的主人”。我也期待，在我的坚持引导下，摘星中队的孩子分享越来越自觉，分享质量越来越高。
36、e.g.Hehashisupsanddownslikeallofus,gooddaysandbaddays.
37、根据不同语境可译为：从低谷中走出；摆脱/解脱(从痛苦中走出)...
38、宋代的大词人，著名词人辛弃疾，是我特别敬仰、特别喜欢的大词人，他是一个血气旺盛、强悍坚韧的汉子，可他就有两句优美的词：“山无重数周遭碧，花不知名分外娇”。“山无重数周遭碧”是讲环境，“花不知名分外娇”说的是他在策马前行，根本看不清楚是什么花，但是在这个一闪而过的瞬间，他注意到了不知名花的娇艳明媚。
39、怎么解释呢？古诗词就是我心目中的一片古老的梅花，梅树虽古老，花却年年都是新的；包括我在内，历代人读诗犹如赏梅，那些感动、感触、思考、发现，得到的激励和滋养，就是源源不断的梅边消息。
40、You come out of that bathroom!
41、星期天，他有时打球，有时上网，有时逛街，把作业忘到脑后了。
42、潘向黎：应该是吧。不过要真正实现美普、史普、艺普，仅仅有知识也还是不够的，最重要的是见识。要有见识，作家有见识，投射在任何观照对象上都会是好作品。
43、第我不喜欢去故纸堆里找一些冷僻的东西，翻出来吓唬人，或者硬作“翻案文章”，故作惊人之语，我觉得无数前人的甄别和筛选已经做得很好了，我们就来谈谈这些非常著名和比较著名的诗人和他们的作品，这样就很好，更容易有共鸣。但是既然是大家耳熟能详的诗人和诗，我能不能谈出自己的发现、自己的趣味？能谈出什么新意呢？这个真的很难。打个比方，我就像一个业余的导游，要带着一群老苏州游拙政园，属于自陷于必败之地的那一种境地。可以说，许多专家写古诗词，是站在台上说话，我一个现当代文学专业毕业的、写小说的，我来谈论古诗词，等于是站在坑里说话。这个坑是我自己挖的，因为不自量力加任性。只有一个理由可以原谅我：因为爱，所以爱。
44、这是一个小学生写你考试时的句子，前面的还算正常，到了用“一……就……”造句的时候，学生写了：爸爸一回来，叔叔就躲到柜子里。这句话从语言的使用方法来看，在句子完美方面是没问题的，但是这个上下文让人想象得更丰富，请结合下面的“有时…有时……”来写，学生写的是王叔叔有时来，有时不来，看到这些文章，老师怀疑是不是发生了什么事情。
45、Sometimesyouareup,andsometimesyouaredown.
46、课间休息时间，我有时看书，有时去操场散步，有时和同学跳皮筋，有时就坐教室休息。
47、我觉得这是暗含哲理的话，人生也这样，我想多点审美的体验，可我顾不上，等把人生中的柴米油盐、宏大叙事都解决了之后，有可能就跟所有审美的宝贵机会都错过了，“一春常是雨和风,风雨晴时春已空”。
48、我的老师很多变，有时她很严厉，有时她很和蔼，有时她像自己的妈妈一样温柔。
49、我觉得这是一个非常感人的细节，即使是辛弃疾，这样一个豪放派词人，他都能够留意到不知名的小花的美丽。能在忙碌之中依然抓住审美的机会，不放过任何审美的体验，这是一种可贵的能力。
50、所以这就给了我们很重要的启示：审美的机会要靠审美主体，就是靠我们这样的生命个体去捕捉、去争取的，审美的意义的大小，是要靠我们自己去定义的。
51、秋天到了，天气凉了，一群大雁在往南飞。它们排成一个有时候排成一字，有时候排成人字，有时候围成圆圈，有时候散成一片。
52、艺术审美上，我喜欢洁净、清雅、空灵的那一路，但也喜欢飞扬、开阔、大开大阖的那一路。
53、有时是造句方面，从一开始书写工整，卷面整洁，到后来“造句之星“的评价，在用词、修辞、创意等方面提出要求，摘星中队的孩子们造句有据可依，越写越好。