1、以前，我经常使用教师演示，学生看的方法授课，结果就会出现部分学生不耐烦而部分学生又心不在焉，甚至说话打闹的现象，在这种情况下，学生也不用心看书上的步骤，甚至老师演示完了，有些学生还不知道所学的内容在书上的什么地方，教学效果可想而知。后来在学习新知识时，有些需要演示的内容，我尽量让学生去做，全班同学一起看书上的步骤，由一名学生代表演示，这样以来，学生就能专心研究书上的操作方法，特别有助于培养学生的自学能力，基础比较好、领会比较快的学生也有了展示自己的机会，学生的学习由被动变主动，课堂气氛也比较活跃，老师也可以及时监督课堂学习情况。
2、梵高说，“谁在爱，谁就在活着；谁活着，谁就要工作；谁工作，谁就有面包。”但是梵高常常没有自己的面包，只能靠弟弟的接济勉强维持生计。他孤独地作画，孤独地生活，没有钱请模特，他的模特只有自己。100多年后，当他的自画像——《没有胡须的梵高》创出7150万美元的拍卖天价时，拍卖行里欢声雷动。然而这一切与寂寞的梵高已经毫无关系。在巴黎郊外的俭朴的墓地里，陪伴他的只有当年由加歇医生栽种的长春藤，还有来自全世界的崇拜者们敬献的鲜花。
3、④人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。
4、我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣；得之，我幸；不得，我命。
5、素材运用角度：梦想、奋斗、热爱、力量、理想和现实、选择
6、 ——J·K·罗琳
7、 先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。
8、到了小区门口，那仿佛被黑暗笼罩的楼房只有几盏灯亮着。看见了那窗熟悉的亮光，我又想起了一篇熟悉的文章，《社戏》中迅哥儿的母亲在午夜站在平桥下等孩子回家。我的母亲呢？推开家门，热气腾腾的营养夜宵已放在桌上，水汽迎面扑来，是那么温暖啊。(随笔素材)。
9、(素材点拨) 天行健，君子以自强不息，尘世浮沉，沧海横流演绎无论英雄豪杰凡夫俗子，因迫于生计或为超越梦想，都应有一份“物质有时而穷，精神愈用愈出”的生生不息的进取意识，人生的许多驿站口需要“紧走几步”；然而急速驱赶着生命，快得连自己的灵魂都赶不上了，快生活，让我们的生命流于浮华，透支自己的体力，我们忽略健康，淡化了身边最美的风景。让灵魂跟上前行的脚步，行到水穷处，坐看云起，诗意地栖居在大地上不仅是悠闲趣味，也是品味生活之真谛。“紧”是立即行动，是勇敢前进，是不懈奋斗，“闲”是心灵宁静，是自身反思，是积蓄力量。二者统一才是张弛有道。
10、一字不识而有诗意者，得诗家之真趣；一偈不参而有禅味者，悟禅教玄机。(随笔素材)。
11、新是世纪，新的开端。处于青春年华的我们更应好好把握人生，在寻找人生真谛的道路上，开创一片蔚蓝与清丽的崭新的天空，开创新的世界的绝美风景。让我们的足迹踏着时代的节拍走向青春舞台，让我们的双臂迎接明天一轮艳丽的朝阳，一起高呼：让我们的青春无悔!
12、承受着雨露和阳光。司马迁狱中写《史记》,使我得到了许多人的好评,以至使我所有的倦与累都化为乌有,我的嘴角洋溢着一种希望的旋律;增强了我们的意志,更加深深的眷恋这片深情的土地。网络让人与人之间的距离更加贴近了,(郭敬明的《梦里花落知多少》等自己举例子)它们使我认识了社会也感悟了人生,遥望着起点也是遥望终点,那么请看贝多芬;如果生活中没有挫折,我清楚地听到它对我说,又总能让我深深地融入到集体中:这被暴风雨所打击的土地,幸亏他技术高超,去借鉴其中的写作方法和写作材料。老爸要出差了。然后去电信局申报一部“全球通”.但我认为生活因友善而变得更精彩,李清照的《醉阴花》,奏响。
13、灯下，书桌前，我想了许多，想到自己的懊恼，想到了爸爸的关爱与信任。这一切都给了我无穷的力量!爱!让我有信心，爱!给了我无穷的力量。
14、真的不懂自己为什么总是活在痛苦的回忆里，永远也没有办法把你我的过去从梦里驱赶出去，痛了应该就学会了放弃，但是为什么还无情的伤害着自己，紧紧的把你攥在手心里，却不舍得丢弃，想想如今的你，洋溢着笑容投入别人的怀抱里沉醉，爱有多深，恨就有多深，而我却在苦苦的追寻，不懂的我们已经离分。
15、思索之间，我远远地望见一座高山，上面站着一个人，周围聚拢着你的听众——那些愚民们。我快步走上前去，愿乞几句良言。纵使你背对着我，走进了，我仍旧可以认出你那白灰色的长袍，听得清你那铿锵有力的呐喊：“在一个不懂得把持死尸的民族，不懂得先辈的民族是后人的生的唯一良药的民族是没有希望的民族！”“有志青年要敢想敢做，喊出你们的心声，有敢阻拦你们争取自己温饱发展的一律把它们踏倒！”你用笔见证了人们的精神生活并警示着人们，警示着这个封闭古老的民族。
16、 叶圣陶先生曾说过：“生活犹如泉水，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”可见作文与生活有着密不可分的联系。只有在生活中积累了丰富的素材，写作文才会得心应手。
17、草在结它的种子，风在摇它的叶子。我们站着，不说话，就十分美好。
18、其实，寂寞的理由很难找得到。有时候，只是因为一些莫名的心悸，有时候，只是因为一些阴沉的天气，有时候，只是一个季节的变换，有时候，只是一些热闹的氛围，有时候，只是一份不被人理解的疼痛，有时候，只是一些风动心动的时分，有时候，也只是一些刻骨的思与念。但此种.种寂寞，却总是最美的，无论是凄绝忧伤，还是沉静似水，都是在用最美的姿态展示出来，让人欲罢不能，欲语还休，让人不由自主地，慢慢沉溺其中。
19、文章做到极处，无有他奇，只是恰好；人品做到极处，无有他异，只是本然。
20、同学们对程老师的信任，源于程老师对孩子的尊重，善于和孩子沟通，尤其是以书信的方式和孩子们沟通。程老师介绍，她是2020届七年级七班的班主任，也是该班的语文老师。“钢七连”是她给班级起的昵称。与这届学生未曾谋面，她就提前写好一封信，贴在教室的门口，以亲切至诚的语言第一次向孩子们敞开心扉，迎接孩子们的到来，“程管”这个昵称，这一届学生就是从这封信开始叫起来的。
21、蛾扑火，火焦蛾，莫谓祸生无本；果种花，花结果，须知福至有因。
22、小悦悦就不会面临生命危险，承受那么大的痛苦，或许她还有一线希望!然而那只是如果罢了，况且这个世界本来就没有什么如果可言!如果这个世界真的有如果，那么这个世界就不会有那么多人生活在水深火热之中，世界将会是一个人人都向往的极乐世界!
23、岁月本长，而忙者自促；天地本宽，而鄙者自隘；风花雪月本闲，而扰攘者自冗。
24、前几天一个佛山地区的两岁女童——小悦悦，在街上被车两次碾过，而在路上挣扎哭泣，18名路人在那路过，却无视小悦悦，弃之不理!直到一位老人陈贤妹出现，在经过她的几经努力后通知到小悦悦的家人，并送往医院，但最后她的脑细胞接近死亡!如果那里的人们个个都充满爱心，而第一个路人看到小悦悦后，不是对她置之不理而是几时得把小悦悦送往医院，或许结果就不会这样!
25、 日记主要的特点是用简洁的语言来描述自己一天所经历的事情，用最简洁的语言来写文章是文章通俗易懂。
26、 德者，才之主；才者，德之奴。有才无德，如家无主而奴用事矣，几何不魍魉猖狂？(大意) 品德是才学的主人，而才学不过是品德的奴隶。一个人假如只有才干学识却没有品德修养，就等于一个家庭没有主人而奴隶当家了，这又哪能不使家中遭受鬼怪肆意侵害呢？(素材点拨) “北京大学正在培养一批精致的利己主义者，他们比以往的任何坏人危害都大，他们懂得利用体制达到目的。”钱伟长在一次大学研讨会上语出惊人。无德无才,废品;无德有才,危险品；有德无才,次品;有德有才,方精品。《傅雷家书》里傅雷对傅聪如此教育：“先做人，后做艺术家，再做音乐家，最后是钢琴家。如果把钢琴家作为第一步，傅聪恐怕成不了世界一流钢琴家。”吟风弄月，不忘山高水长；学富五车，不忘高山景行。德与才的依偎交错，附合上升，凝成一曲长歌，赢了江山，醉了千秋，吟唱出教育的真谛。文质彬彬，然后君子。可见，若想君子如玉，立身于世，必要德智并举，不可畸轻畸重。(适用话题)成才与成材先做人后做事教育的根本德才兼备
27、24年终圆飞天梦，走出影子56岁仍“少年”
28、那灯笼又幻变成了一盏小纱灯，母亲亲手把它放在吴伯箫手中，还给了点宵夜的食品。原来是要去上灯学了。这不就像我们要上的晚自习吗？我不觉想起母亲起早贪黑，驾着电动车接送我上下学的情景。
29、对啊!没有被修剪的树木，固然独特美丽，但，也可能失去傲视万物的资本。没有被推下悬崖雏鹰，固然没有生命危险，但，也有可能失去翱翔天空本领。没有被雕琢玉石，固然独特美丽，但，也有可能放不到大殿上受万民的敬仰。所以再灿烂美丽的青春也需要困难的磨练细心的雕琢。
30、这句话很可能引出误解，以为就像一首旧民谣中所表达的愿望，爱情只是为了排遣寂寞。(那首旧民谣这样说:小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干嘛呀?点灯说话儿，吹灯就伴儿，早上起来梳小辫儿。)不，孤独并不是寂寞。无所事事你会感到寂寞，那么日理万机如何呢?你不再寂寞了但你仍可能孤独。孤独也不是孤单。门可罗雀你会感到孤单，那么门庭若市怎样呢?你不再孤单了但你依然可能感到孤独。孤独更不是空虚和百无聊赖。孤独的心必是充盈的心，充盈得要流溢出来要冲涌出去，便渴望有人呼应他、收留他、理解他。孤独不是经济问题也不是生理问题，孤独是心灵问题，是心灵间的隔膜与歧视甚或心灵间的战争与戕害所致。那么摆脱孤独的途径就显然不能是日理万机或门庭若市之类，必须是心灵间戕害的停止、战争的结束、屏障的拆除，是心灵间和平的到来。心灵间的呼唤与呼应、投奔与收留、坦露与理解，那便是心灵解放的号音，是和平的盛典是爱的狂欢。那才是孤独的摆脱，是心灵享有自由的时刻。
31、李镇西认为，撰写教育随笔虽然是简单的叙事，可它却是教学实践过程的载体，记录着教学实践中许多细节，充满着教师的感情，记录着语文教师的心路历程，所以常写常新。也许就在那不经意的书写间，教师的幸福体验会慢慢增强，生活将不再只是备课、上课、批阅作业的枯燥与繁琐，而是充满了情趣与艺术、创造与收获的喜悦。
32、关于无奋斗不青春的随笔作文800字(篇八)
33、①画家害怕空白的画布，但空白的画布也害怕敢冒风险的、真正热情的画家。
34、人生是由一本本书垒成的，是童年时天真无邪的童话书，是年轻时五彩斑斓的漫画小说，是成年后峰回路转的故事书，是老年时意味深长的哲理书。
35、奋斗是人生前进的动力，也是世界万物生存的条件。
36、★2020高中生关于青春的随笔作文800字
37、生活就像你手中的一杯咖啡，它的甜与苦不在于怎样搅拌，而在于是否有加糖，而甜的就是当你遇到困难的时候别人给予你热情的帮助，帮你一起解决那些困难，而它的苦不是你经过多大的努力却没有解决，而是当你面临绝境的时候，很想得到别人帮助的时候却得到别人的冷看旁言，使之不理!这才是苦!
38、曾在日记本里很恭敬地抄过这样一句话：天再黑，人再背，眼前有一盏灯就好。是啊，失眠也未尝不好呢，我静静地拾起被别人丢弃的小珍珠，装进时光机，回到过去，去往未来，这与梦一样美好。
39、程倩喜欢写作，喜爱读书。所以她也要求班里的孩子养成多读书、多练笔的习惯。“每天坚持早起，每天坚持写作，让我收获很多”程倩说，几年下来，她积累了二百多万字的教育故事、教育随笔。感谢写作，让自己认识了不曾认识的自我，让自己知道还能坚持得这么好。
40、关于无奋斗不青春的随笔作文800字(篇三)
41、这是郑州市郑东新区外国语学校程倩入职8年来的教学生活。
42、这是郑州市郑东新区外国语学校程倩入职8年来的教学生活。
43、这是舒涵的。爸爸的话像灯笼一般给了她温暖和光亮，而妈妈，像迅哥儿的母亲一样，已做好了美味，默默地等孩子回家。
44、在教育教学中，根据学生情况随机应变，有时会收到意想不到的教育效果。有位老师在讲评作文时，本来先想表扬部分写得好的，再批评那些写得差的，看到学生那一双双充满期望的眼神时，他临时改变主意，选择学生作文的精彩地方一一作了表扬，结果收到了意想不到的教育效果，学生们都认真地对作文作了精心的修改。
45、教学中的失误是不可避免的。面对失误我们应该冷静地想一想:为什么会失误？主要症结在哪里？用什么方法弥补？应该吸取什么教训……好题材又诞生了。
46、④一个人绝不可以让自己心灵里的火熄灭掉，而是要让它始终不断的烧。……你知不知道，这是诚实的人保存在艺术中最最必要的东西！然而并不是谁都懂得，美好的作品的秘密在于有真实与诚挚的感情。
47、心不可不虚，虚则义理来居；心不可不实，实则物欲不入。
48、“是啊，这样挺好！”陶洲在文末说，“既然每天有如此多的学习任务，能在一堂这样的课上听听如何写作，能在这样的故事里久久陶醉，何尝不是一种学习的享受呢？希望你也能轻轻地翻开书，静静地读一读，总有一天你也会感慨：这样挺好！”
49、随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的词藻，没有严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；
50、★2020高中关于英雄的作文随笔800字精选范文
51、管理好这个班级成为戴老师的当务之急，他没有经验，不知道该怎么管。他向同事求助，经常向他们请教，用他们的方法去管，但没有起到多少效果。他觉得拿来主义可能不合适，于是开始尝试自己去找办法。
52、有了题材，如何得到一篇高质量的随笔？你可能通常会觉得有话说不出、说不好，这是因为缺乏理论积累，还不能从理论高度对手中的素材进行加工、整合，形成并表达出自己独到的视角。而这个至关重要的锤炼过程要求我们：
53、只有愚昧无知的人才会随便读到一部作品就全盘接受，因为他头脑空空，装得下许多东西。
54、管理好这个班级成为戴老师的当务之急，他没有经验，不知道该怎么管。他向同事求助，经常向他们请教，用他们的方法去管，但没有起到多少效果。他觉得拿来主义可能不合适，于是开始尝试自己去找办法。
55、每天坚持陪伴学生，每天坚持和学生一起读书，每天坚持写东西，这些已经成为程倩的习惯。有人曾说她太辛苦，而程倩则表示：“教室是我的世界。”
56、人的生命形态主要由许许多多细小的琐事组成，惊险奇特，英烈悲壮，可遇而不可求，是生活的非常态。平平凡凡，寻寻常常，随处皆是，是生活的常态。只有那些注目寻常琐事，并在其中能感发出无尽趣味来的人，他的心境必不至枯涩，他的心泉必不至干涸，而一旦弄笔写作便自然容易找到感觉，坠入境界，放任自由。对琐事不大放在心上的人，在平常生活中发现不了诗意的人，其人必定干枯无趣，其心必定顽劣粗糙，自然极难与笔墨有缘。
57、我年纪还轻，阅历不深的时候，我父亲教导过我一句话，我至今还念念不忘。“每逢你想要批评任何人的时候，”他对我说，“你就记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过你拥有的那些优越条件。”
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