1、表扬用喇叭，批评用电话。为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
2、“唯宽可以容人,唯厚可以载物.”(明代薛宣)
3、“山外青山楼外楼，自然探秘永无休；成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头.”(袁隆平自题小诗)
4、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《论语·为政》(古代关于教育的名言名句)。
5、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
6、(解读)工匠要想做好自己的工作，必须事先磨快工具。由此可知，一个人要胜任工作，必须首先学好本领。今日读好书，来日才能大展鸿图。
7、(解读)伟大人物考虑问题，难免有疏漏的地方；愚昧人经过周密思考，也可能想出一点有益的意见。契诃夫说过，大狗叫，小狗也叫，小狗不应因大狗的存在而不敢叫。愚人不应该因圣人的存在放弃了自己的思考。
8、评价一座城市，要看它拥有多少书店。(鲁宾斯坦读书格言)
9、窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
10、因势利导：语出《史记.孙子吴起列传》.指顺着事物的发展趋势而加以引导、教育。
11、孟子：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
12、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
13、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
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15、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《论语·为政》
16、孔子《论语·子罕》:“后生可畏,焉知者来之不如今也?”
17、——谚语教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
18、施惠勿念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心.人有
19、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励.唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。”
20、(解读)君子一生中有三件事情应该警惕戒备：年轻的时候，正在长筋骨，气血尚未定型，在男女问题上必须警戒；到了壮年时期，身强力不亏，精力旺盛，要警戒无原则的纠纷和争斗；到了老年，体力和精力都差了，要警戒贪得无厌。这句话对于青少年来说，提出了早恋会影响身心健康的问题。在今天看来，孔子的“戒色、戒斗、戒得”的说法，对我们仍有教育意义。
21、当代科学研究的最新成果表明:学习效果=50%的学习策略+40%的努力程度+10%的智商
22、“如果一个人的头上缺少了一盏指路明灯理想,那他的生活将会醉生梦死.”(前苏联教育家苏霍姆林斯基)
23、(长子即使稍嫌能力差，也要尊重他的地位；大臣即使稍嫌能力不足，也该重用之，这是基于法统和伦理的考量，因为不尊重长子，正如同妻子不尊重先生，家庭伦理将受到动摇，同样，国家不用大臣，则政治伦理亦必深陷混乱。)