1、 家长要尽可能早的带孤独症孩子进行康复训练，让孩子熟悉各种感觉、知觉、语言、行为训练的模式和内容，保证康复训练的系统、严格和科学。与此同时，家长也要努力熟悉和掌握相关的训练方法和训练内容。
2、乐观的人无关年龄，有的人虽然年龄大，也能在她身上看到青春活力；
3、做家务是养育的一部分，是孩子获得成长自信力量的源泉，是孩子成长必经之路。(鼓励和肯定的重要性)。
4、以下是吴群飞4月在“予路青少年中国文化体验营”组织的“予路”读书会上，分享的一篇演讲。
5、面对孩子心理发展的关键期，当孩子准备去做某件事的时候，家长不应该及时去阻止，而是应该让孩子根据自己的积极性去做，去开发自己的兴趣和爱好。这个时候，不管是对孩子的鼓励还是对孩子内心的激励都同样适用。也许一个肯定的回答和及时的激励，会使孩子内心充满了希望，当孩子面临选择的时候可以更加明确，更有信心！不管是鼓励还是激励，都是对孩子成长路上的一种帮助。
6、小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
7、实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断实践才能获得真实的成长体验，比如孩子不可能躺在婴儿床上学会行走、不可能在陆地上学会游泳、不可能不通过模仿学会任何新技能、坐在实验室里始终无法了解植物的自然生长状态，要从小培养孩子动手的习惯，动手最容易，效果最好的就是做家务，所以想要培养孩子的独立性，必须从做家务开始。(鼓励和肯定的重要性)。
8、我们在对于孩子做题解答和生活中动手能力的认知上，一定不能以成年人的反应水准去衡量，就像上幼儿园的弟弟不能与相差6岁的姐姐比较能力一样，身为母亲，应该是用生活中的小细节去影响他们。
9、但我认为，学习，不只是知识的积累，更是习惯的养成。一段时间的坚持，同班的四个小朋友家长一致感觉，每天打卡，进步真的非常大。记得有一天，我问Nemo想要红色的笔，还是绿色的笔时：
10、在此之前，我先来举个例子，说一说“表扬是如何让孩子的兴趣彻底消失的？”
11、慢慢地她从曾经的自卑转向自信，去勇敢追求自己喜欢的东西，现在的她做着自己喜欢的工作，时不时跟男朋友出去旅行，每天过得有滋有味。
12、鼓励，会让孩子关注过程，如果失败了，孩子会认为是自己不够努力，然后积极寻找原因和解决办法，争取改善情况；经常得到鼓励的孩子，很愿意接受新的挑战，因为在新的挑战中他们能得到更好的提高，而不是过度关注最终的结局是胜是负。
13、当面对考研有想要放弃和迷茫的情绪时，其他舍友就开始各种鼓励和肯定，让她有了继续前进的动力。
14、i2豪盛校区已经有好几年历史了，明亮的落地玻璃，巨大的投影屏幕，整齐划一的工作人员。最重要的是，我感受到了i2老师对每一个孩子的用心、耐心！i2的老师认识每一个孩子也认识每一个家长，了解每个孩子的优点和不足，像师生更像朋友。
15、让孩子做家务不能强行命令，如果以命令式让孩子干家务，那么就失去了做家务的真实意义，要让孩子有主观能动性，自己参与进来，要调动孩子的能动性，就应该给孩子讲明做家务的重要性，让孩子觉得做家务即对自己有好处，也对家庭有好处，让孩子从心里上乐意做家务。至于重要性，上面几点已经阐述的很清楚了，家长可以给孩子讲事实讲道理，用数据论证。
16、看似简单的家务劳动，带给孩子的独立、自信、自强都是一生的财富。爸爸妈妈们应该学会让孩子去体验家务劳动,让孩子在做家务劳动中更好的成长。
17、记忆尤其深刻的是看《乱世佳人》。那段时间，为了不影响上班，我刻意将书放在家里，然而，每到午饭后相对空闲的一小段时间里，我总忍不住想要看看书解“渴”，于是，我真的就会每天中午一路小跑着回家，看上半小时书，再一路小跑到公司上班。那种看完书后的酣畅感觉，比吃一顿美味佳肴更满足。
18、他回答我："Red？No.Green？No.Yellow？Yes."
19、在网上看到一则山东理工大学，6名女生演绎“学霸宿舍”故事。
20、 今年2月底，我还为自己设了一个小目标：用一年半时间，写成40篇文章成书成册。
21、人的成长过程无不伴随着激励。在幼儿园时期，父母就以激励的方式协助孩子成长；孩子做对了就对他笑，孩子做错了就对他使脸色。这种最简单的奖对罚错的激励方式，使孩子慢慢懂得哪些事情可以做，哪些事情不可以做，逐渐树立起对错观念。
22、想成为怎样的人，就去结交怎样的人，并怀着一颗感恩的心态与之相处，去发现生命中更多的美好。
23、有人说：“跟勤奋的人在一起，你不会懒惰。跟拖延的人在一起，你不会积极。”
24、爱是父母给予孩子最好的礼物，同样父母也能收到孩子最好的爱的礼物
25、最后我想与大家分享一下蒋勋获选台湾地区2010年度“出版风云人物”的原因——“长久以来，弱势者视美为奢侈，不敢言美；利益者视美为夸富，役使精践，美感已为GDP所牺牲。直到经济转型，苦于品牌升级、设计加值之时，才回首茫然，心虚自卑，模仿失据，而先生却早数十年已藏宝救亡。出之于小说、散文、艺术史、论述、绘画，苦心孤诣，献身为美的传道者，谦卑明亮，气象恢宏，给了我们欢喜感动与荣耀自豪。”
26、这里，特别要实名表扬豪盛校区的Erin老师，每天无论有多晚，她都会认真的听完所有小朋友的语音，做出点评和反馈，老师尚如此，我们家长更应努力。
27、积极乐观的人，像太阳一样，可以自主发光发热，还可以照亮身边人。
28、因为有金钱奖励的这个外在动力，孩子们才在继续踢垃圾桶的行为！
29、我还会让孩子们旁听我们管理层会议及出席聚会，让他们知道妈妈的工作状态和努力，听听他们的所见所闻，以旁观者的角度在会后对我作点评，让他们真真切切地感受到怎样发现问题、解决问题、思考问题的过程和处理问题的能力。
30、有时候善意的宽容、走心的关注对构建孩子的自尊体系有着促进与升华作用。在许多人回忆学生时代时，常常记忆犹新的往往是来自老师对他们的鼓励、肯定或者某次有意义的经历。可见，恰当使用表扬与肯定对孩子成长和发展有着巨大的影响。
31、他人肯定代表着其他个体对一个个体价值的承认，而人的价值往往在社会中才有体现，从而，他人肯定体现个人价值，个人价值的主观提升来自于他人肯定。
32、鼓励和激励可能字面意思基本相近，但是鼓励更偏向于行动上的努力，在行动上得到鼓舞，而激励则是一种内心情感的激发，使人获得一种积极向上的力量。面对孩子来说，我们不仅要抓住孩子行为上的鼓舞，也要同时抓住孩子精神世界的激励。当孩子接受到我们对其行动上的表扬，以及内心情感的肯定过后，孩子在心理与思维方面都会得到帮助，都会获得一种积极向上的思想，从而建立自信，为以后发展奠定基础。
33、面对孩子心理发展的关键期，当孩子准备去做某件事的时候，家长不应该及时去阻止，而是应该让孩子根据自己的积极性去做，去开发自己的兴趣和爱好。这个时候，不管是对孩子的鼓励还是对孩子内心的激励都同样适用。也许一个肯定的回答和及时的激励，会使孩子内心充满了希望，当孩子面临选择的时候可以更加明确，更有信心！不管是鼓励还是激励，都是对孩子成长路上的一种帮助。
34、魏永康的母亲曾学梅认为，孩子只有专心读书，将来才会有出息。于是，曾学梅将家中所有的家务活都包下了，包括给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸。为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书，魏永康读高中的时候，曾学梅还亲自给他喂饭。后来读湘潭大学时，曾学梅也一直跟在儿子的身边“陪读”，照顾儿子的饮食起居。由于魏母的错误教育方法，导致神通其实就是一个废物。
35、在孩子比较小的时候，要为孩子创造做家务的条件，让孩子能够轻松完成。比如让孩子浇花就给他提供一个小喷壶，那样孩子干起来顺手也就有积极性去继续干。无论孩子家务做的好与坏，都要采取鼓励的方式进行肯定，从而激发孩子做家务的积极性。只要孩子看到自己的劳动成果被看到，就会有成就感，她会越来越主动。
36、另外，家长平时的阅读也影响着孩子们的阅读习惯。我会将一周看过的好书好文推荐给他们，周末圈着几篇与孩子年龄相关相符的文章，让两个孩子各自看完后跟他们一起分享，交流感受。
37、因为金钱的奖励，已经让孩子们失去了踢垃圾桶的兴趣，转为了对金钱的兴趣。
38、其实，这些所谓生活里的诗情画意，每个人都能做到。它并不需要等你有钱了才能解决和争取，它需要的是你的坚持和坚韧。像我每天有5：30早起的习惯，阅读、抄写跑步基本都是在晨早时间完成。
39、 知识积累是一个消化的过程，把很厚的书变成知识，而后压缩进脑子里，由大脑思考以后再变成自己的东西，随时可用，这是合成积累，而不是简单地买书、买资料和看书、看资料。
40、老师轻松活泼的教学方式完全吸引了小朋友，25分钟的试听课，和外教老师一对没有半点羞涩，配合得非常好。于是一周之内，我推掉了其他机构的试听课，签了合同，正式成为i2的一名学员家长。
41、踢垃圾桶这个事情，给孩子带来的乐趣，应该再老太太奖励前后，都是一样的，是没有变的！
42、 就像郎朗说的那样不是说这次拿了第一就是世界第一了，今天的比赛结果最多最多到明天早上，就连第二天下午都代表不了。尤其是，每场比赛的规模和含金量都不一样，比赛结果并不能代表一切。
43、作者：七秒记忆 来源：读书有范(ID：dushu259)
44、接下来就是等待班位，主管Amber老师既尊重我对时间的琐碎要求，也给予我很多建议，考虑到Nemo在幼儿园有英语学习经历，不需要将宝贵的课时放在前两个单元学习基础，我听从了建议选择了插班，直接从第三单元学起，事实证明，真的很对。
45、但是要在孩子的承受范围之内，不同阶段变化任务，根据孩子的性格特点进行任务安排，给孩子以新鲜感。
46、斯坦福大学做的这个实验，就非常典型的说明了鼓励与表扬的差异。
47、是经历，也是实践，让孩子们学会成长，成长路上才会有真实而丰富的体会感悟。在参与活动中学习如何与人相处，以及通过努力、想尽办法把一件件事情做到位，我想这才是培养孩子真真正正的目的。
48、一聊才知道，原来她新交了男朋友，男朋友总是各种鼓励她，肯定她，即使很小很小的事情也在夸奖她。
49、记得女儿在小学二年级时就精读了《简爱》《傲慢与偏见》等等，阅读的影响力使女儿在学习坚韧要强，做事条理严谨，悟性和理解能力得到提高，成绩也都是名列前茅。另外，孩子成长中很多行为规范都是通过具体的文章阅读交流而得到重视和改进形成的。
50、小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”
51、与上进之人同行，潜移默化，你也会在不知不觉中成为上进之人。
52、 家长对孤独症孩子的泛化训练，要结合孩子在康复机构所学，体现在生活的每个细节中。而家长的鼓励和赞美是与干预训练相辅相成的，常会收到事半功倍的效果：
53、而鼓励，则是在激发孩子的内在力量！是在增强孩子的自信心！
54、帮忙买菜、准备餐桌、收拾餐桌、叠被子、收拾屋子、擦地擦门窗、学习使用洗衣机、学习做饭等。
55、 有的同学收藏了很多书，买了很多课外辅导资料，但是放在书架上根本不看，就跟没买一样，其实这不叫知识积累，而叫保管和储藏，摆放的就是一堆东西。
56、 多赞美孩子的优点，忽视孩子的缺点：孤独症孩子的家长在自己的孩子与别人的孩子相比时，总觉得他一无是处，孩子有点小进步时，只会觉得小事一桩，不值得夸奖，由此而带来的是不知不觉对孩子的伤害。
57、我常常说，“教育”是“慢”的艺术，家长对小孩一定要有耐心，身教重于言教，凡事一定不能急进，孩子的心智成熟与成长都不是一天铸就，也不是一件事情就可以改变的。
58、说起做家务，很多家长认为，家务是大人的事情，应该给孩子留出更多的时间去学习，舍不得让孩子做一点家务，其实是大错特错，今天阳阳妈妈就给大家来分析一下，做家务的重要性。
59、感恩，意思是对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。
60、幼年时期是孩子心智发展的关键期，这个时候，孩子往往没有正确的自我观念，不能辨别对与错，所以在做很多事的时候都是凭自己的主观意向来做的。那么身为家长，面对小孩子做事的时候，鼓励和激励都尤为重要。一方面是为了培养孩子勇于探索的能力，另一方面是给孩子树立信心，这是一种传播积极思想的途径。
61、 郎朗还分享自己参加比赛的经历，每当自己想得第一名的时候，往往得不到第一名，而自己想要弹好的时候，第一名也就来了。第一名可以是我们的暂时目标，但不能是我们的最终目的。
62、一节课、两节课...从不适应到融入，从只听不说到主动开口，每次从监控中看他的学习状态、再到课后的精神状态，让我很欣慰，至少他没有排斥。
63、为了讨父亲欢心，他总是小心谨慎，不敢轻易忤逆。为了得到父亲一句赞赏，他什么都尝试，唱歌、编剧、导演、斯诺克。但是即便拼尽全力，换来的仍是父亲对他“专业不精”的质疑。如今，中年的李大海仍等着父亲一句简单的认可和夸奖。
64、鼓励，大多是针对过程和态度的，比如：你考试前努力学习了、你认真的对待了这场比赛。
65、那段陪伴孩子们成长的路程每每想起仍觉得幸福和温暖。我们一起观看并讨论了许许多多电影，如经典的有：《千与千寻》、《死亡诗社》、《情书》、《肖申克的救赎》、《飞越疯人院》、《楚门的世界》、《钢的琴》。
66、杰克森老师课堂的案例非常典型得证明了表扬并不是在所有情况下都会对孩子产生积极效应。尴尬安静的教室原本蒙上了一层压抑的气氛，在所有学生都感到羞愧的同时，居然老师对其中一个孩子态度转变进行了突如其来的肯定与表扬，可想而知，当时这个孩子内心是更加羞愧与难堪的，这种心理我想是一种“特殊性”，他可能会觉得自己突然与大家不一样，会不会是搞特殊或者显得自己很厉害的样子？可能这个孩子心理也会想到“早知道就不考这么多了”的冲动……当然这一切也只是我的推测，但通过上面这个孩子的描述，他对这次的表扬显然不是那么乐意接受的，而且还带有一丝的反感。
67、但后来发现，从复习当天内容，到新内容预习，再到日常对话的扩展，从一天两天三天到无数天的坚持，效果真的很明显。
68、每个人时时处处都会受到他人的激励或自我激励。有了激励，在生活上会产生赶超别人的愿望；在学习上会产生奋发向上的勇气；在环境的压力下会促使自己更加努力地工作。为了满足自己的愿望和需要，人们的工作和生活少不了激励。
69、她对几个男孩子说：“我见你们踢垃圾桶真开心，越踢这声音越好听。这样，每次你们踢，我都给你们2元钱，作为奖励，好不好？”
70、有些父母可能是因为平时的工作压力比较大，或者有一些生活烦恼，所以经常会把一些火气撒到孩子身上，这个时候就特别喜欢去否定孩子，同时也不注重引导孩子，我觉得在教育中我们一定要学会用肯定的态度来引导孩子，这一点将会直接决定到孩子的能力是否优秀，因为孩子本身就处在一个学习的过程中，他会犯很多错误也会走一些弯路，但是父母要用肯定和积极的手段来引导孩子，这样就可以把孩子的能力培养出来，他以后也可以应对自己的人生。
71、在她眼中，好像任何事情都不会有好的结果，像祥林嫂一样，每天唉声叹气的。