1、(试题分析)本题考查词语的运用。有声有色：有意义；精彩。形容说话、表演等生动形象的样子。绘声绘色：意指以可见或可理解的形式来描绘或概括。指叙述、描写极其逼真。活灵活现：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。第一句中说的是“表演”，故应使用有声有色，使用其第二个意思。第二句中是形容王大伯的讲述，故应使用“绘声绘色”。第句③“展现”“形象”只能用“活灵活现”。句④的“模拟”只能用“惟妙惟肖”。(惟妙惟肖的意思解释简短)。
2、 (单选题)贺兰山岩画人像________，或怒目圆睁，或安静详和，似说非说，________的神像，而非形似而寡神，特别是太阳神岩画的形态更是出神入化，有着冲天的秉气和豪气。
3、 这一刻，米娜也听到了这声关炉门的巨响，这是她在麻醉失效醒来后首先听到的声音，接着她就完全清醒了。
4、下面各项中词语书写完全正确的一项是( a )
5、在整个小学阶段里面，1-2年级语文的阅读题考试还不算很突出的一种，到了三年级，阅读理解的考查更加深入，下面是三至六年级阅读理解题的常见考点：
6、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)①近日结束的北约成员国防长会议重点推出4项扩军和改革计划，这种“秀肌肉”的做法对于缓解乌克兰危机可谓是。(惟妙惟肖的意思解释简短)。
7、义轻重、词义范围的大小等。“一视同仁”强调不分厚薄；“等量齐观”突出对有差别事物同等看待。第辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面，比如“同日而语”多指时间上，同时一般用在否定句中。解答成语题，第逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第要注意成语使用范围，搭配的对象；第弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
8、☞ 小学语文1-6年级多音字速记表，收藏阅读，一定用得上！
9、 第二步，验证第二空。“弱不禁风”形容人身体娇弱，连风吹都经受不起。符合语境。因此，选择B选项。
10、作者是按什么顺序来回忆自己的读书经历的?文中表明顺序的词语有哪些?
11、第最后一个就是，让公众的视角透过诗意的内核。比如说像郑皖豫《相信爱情》，读前面三句，你就可以把我们男人跟女人的关系，自然属性社会属性政治属性，表达得淋漓尽致。她说，“男人的流血，说是为了保卫祖国，女人流血，断没有豪情，只是为了保卫全人类”。我觉得她真的把我们这人间的，所有的男人跟女人，男人女人承担的社会的角色，全部写出来了，社会角色，父亲的角色，孩子的角色，某个官员的角色，都可以写出来了，我觉得通过这三句话，她就通过我们公众的视角来体现我们诗意的内核。还有一个我们福建的一个诗人，来自泉州的浪行天下的《拆迁外传》。我们现在到处都是工地啊，《拆迁外传》写得非常的俏皮，它也是一个非常公众的一个视角，这种拆迁，都是我们司空见惯的一个东西，他诗歌里面所体现出的《拆迁外传》，就用人的躯体，来体现整个拆迁的过程，你看过去它很荒诞，但是它每一个细节里面，胃北迁肺南迁，等等等等，你都可以感受到，我们现在社会的点点滴滴，所以我就觉得说，这个，这种公众的这种视角呢，这个的确有它的新奇，跟它的这种亲切感。
12、出处：清·蒲松龄《聊斋志异·各本序跋题辞〈读聊斋杂说〉》：“形容惟妙惟肖，仿佛《水经注》造语。”扩展资料造句：
13、A．改弦易辙 改弦更张 改头换面
14、闲聊快速波尔卡，作品第214号(Tritsch-Tratsch,Polkaschnell,op.214)奥地利著名作曲家小约翰·施特劳斯作于1858年，管弦波尔卡舞曲，又译为《叽叽喳喳波尔卡》，是小约翰最有名的快速波尔卡舞曲之也是在维也纳新年音乐会上演出次数较多的曲目。
15、A.车水马龙 白纸黑字B.纸醉金迷 字里行间C.灯红酒绿 语言文字D.红男绿女 字字句句
16、不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
17、现代文是将日常我们说的话直接记录下来，直白干净，意思明确简单。
18、 拓展络绎不绝：形容车船人马等前后相接，川流不息，往来不断。接踵而来：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。蒸蒸日上：一天天地向上发展。形容发展速度快。多指生活和生意。
19、B．斤斤计较 锱铢必较 一蹴而就 一挥而就
20、小心谨慎：多用于形容认真、自习、不马虎的态度，中性或者褒义。
21、(2015黑龙江)最早对西方的写实油画表示莫名惊叹欣赏的，是康有为、梁启超一辈。他们对光影效果、 的视觉幻象，及西洋宗教画所体现的人文情怀，都表达了由衷的激赏。 依次填入画横线部分最恰当的一项是( )
22、 葬礼简单而肃穆，只来了少数的亲友。他们叹息摇头，为死去的米娜感到惋惜。简短的仪式完成以后，灵车将棺木送到两英里以外的火葬场去。
23、意思是：比喻模仿的效果不好，弄得不伦不类。出自《后汉书·马援传》：“效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗也。”
24、B.“沉醉”表明因尽兴畅饮而大醉,也包含了词人为初秋溪边美景沉醉之意。
25、小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子，一般形容十分小心一点不敢疏忽。
26、栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
27、对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
28、①阅读，不仅能扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，还能提高写作能力。
29、 年轻人打开了包装纸，里面是米娜的画像，画得惟妙惟肖，生动极了。
30、☞ 21种修辞手法让文章更鲜活！你能全部记住吗？
31、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
32、皆：jiē(皆大欢喜、有口皆碑、比比皆是)
33、 (选自《人民日报》,根据命题需要有删改)
34、3古罗马学者西塞罗曾说,一个人如果对自己出生以前的历史毫无所知的话,这个人就等于没有长大。的确,割断了历史,“现在”就失去了纵深,成为一个单薄的平面。人们走进历史、了解传统,以史为鉴、于历史中理解当下、定位自身。这也是为什么《我在故宫修文物》这样的纪录片,能让年轻人觉得很燃很感动;为什么公众排起长队,只为一睹2000年前的西汉海昏侯墓文物。
35、宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永之法，妍以婉，(米)芾之体，峭以健。马牛其风，神合志通；彼妍我峭，惟妙惟肖。”
36、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
37、C.面对世界经济萎靡不振的大背景,我国政府果断地采取了多种应对策略,确保我国经济稳中有升的发展态势。
38、A.表/坐谈客耳/自知才不足/以御备重任之/则恐不能制轻/任之则备不为用
39、A．不忍卒读惨不忍睹不堪卒读B．不忍卒读不堪卒读惨不忍睹C．不堪卒读惨不忍睹不忍卒读D．不堪卒读不忍卒读惨不忍睹(答案)
40、(2)人性的弱点和欲望在本来就充满绝望的书写里，就像癞头上点点血色的伤口，使人(3)天津港“12”特大火灾爆炸事故发生后，记者进入现场发现，爆炸造成的破坏景象
41、马洛博士今年已经五十五岁了，他是个医生，长期在实验室工作。他个子高大、英挺，要不是满头的白发，你根本看不出他的实际年龄。
42、无病而呻：比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作
43、本文作者回忆了自己的读书经历，表达了热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，告诉青少年“读书好”，勉励青少年“多读书，读好书”。
44、 (单选题)“佛系”指一种“不争不抢、看淡一切”的生活态度。但其有两面性，从积极的角度看，一些年轻人希望构建和谐的生活秩序，他们文明、有素养，社会需要这样的“佛系青年”。但也有一些自诩“佛系”的年轻人，________，对世事不关心，对他人不关心，对工作不用心，这样的人生态度实在不可取。在社会转型期，这样的消极心态必须引起________。
45、这副肖像画真是画得惟妙惟肖，栩栩如生，就像这画中的人站在眼前一样的鲜活
46、②人们走进展览厅，纷纷涌向一幅名为《父亲》的油画，画展一结束，这部
47、趁着他们没有防备，对他们发动突然袭击，就能打败消灭他们。(“因”“卒”“破”)
48、 拓展拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。避重就轻：指回避重的责任，只拣轻的来承担。也指回避主要的问题，只谈无关重要的方面。
49、A.人头攒动烂熟于心 B.万人空巷耳熟能详
50、分析：通过它们的意思与用法比较，很容易就能看出，只有“惟妙惟肖”与“栩栩如生”是用于艺术品的，其它几个词是用于文章和说话的。
51、依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一组是(3分)(1)这些学术论文质量低劣，有些甚至完全是胡编乱造，让人
52、聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
53、 嘉深通算略,达于事情。太祖曰:“唯奉孝为能知孤意。”年自柳城还,疾笃。太祖问疾者交错。及薨,临其丧,哀甚,谓荀攸等曰:“诸君年皆孤辈也,唯奉孝最少。天下事竟,欲以后事属之,而中年天折,命也夫!”
54、☞ 小学语文1-6年级文学常识(古诗、课外名著)
55、(示例)：他忽然把个乐正子又请出来，说的～，倒也有个意思。
56、风花雪月:原指古典文学里描写自然景物的四种对象,后借指堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。
57、 第二步，分析第三空语境，根据“所谓”“不过就是几间”可知，真正有价值的成列品很少。“不可胜数”指不能计算数目，形容非常多。与文意相悖，排除A选项。“可圈可点”指文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。不符合语境，排除D选项。“乏善可陈”表示一件事物没有什么优点可以提出来称道。符合语境。因此，选择B选项。
58、(示例)：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。
59、 “等这样东西?”马洛差点跳了起来，“你的话是什么意思?”
60、 正确答案：B(解析)第一步，分析第一空。根据“在物质匮乏的年代，学校以奖品对学生提供物质激励”可知，物质奖励的作用是有益的。“劝善黜恶”指惩罚坏人，奖励好人。“赏罚分明”指该赏的赏，该罚的罚。形容处理事情严格而公正。文中没有说物质惩罚，不符合语境，排除A、D选项。
61、拔军队院校学员更是 ，除去高考成绩，身体、心理、政治审查也
62、第一部分(1)：开篇点题，说明谁对人类文明发展的重要性。
63、惟妙惟肖基本释义：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。
64、三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要读到。心悟指思考，只有“悟”——反复品味，才能理解书中精义；眼要仔细看，才能全面准确地记住知识；嘴要读出声来，以便调动听觉、视觉的综合作用，增强记忆，帮助理解。这三个“到”，概括准确，要言不烦，发人深省，因而成为后世读书人的准则。
65、1在一件件国宝中触摸文化的宝藏,于一封封家书中感受精神的传承......近年来,历史文化类电视节目走红,让观众看到“历史原来这么有料”。透过影像化展示、故事化讲述,尘封的记忆被激活,历史的图景在人们心中铺展。