1、(4)整句是指一组结构相同或相近的句子。散句改整句就是将散句变成排比句或对偶句。
2、忍俊不禁是个四字成语，指的是忍不出笑出来的意思。
3、 识记。有两项：常用字字音、常用规范汉字；
4、都是亏钱？一场全国性电竞赛事究竟要花多少钱
5、看着我们的丰功伟绩，我们自是喜不自胜，更来劲了。
6、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
7、马戏团里的猴子小心翼翼地走着钢丝绳，那模样真叫人忍俊不禁。
8、
9、(释义)：掩：捂。笑时捂住口，以防出声失礼。
10、在很多人眼里,“科学”就等于数理化:是深奥难懂的公式,是稀奇古怪的仪器,是刺鼻难闻的试剂……我认为这是一个很大的误解,把“科学”变成了几门自然学科及其知识的组合。我不否认“科学”应该包含这些学科和学科知识,但我不认为就只是这些。
11、 (解释)安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。
12、①所以,建立一种多元的思维方式,才能很好地解决问题,取得成功,从而拥有一个饱满的人生。
13、D.轻而易举(容易) 一事无成(成就)
14、● 部编语文九年级上册暑假预学案：第12课*《湖心亭看雪》
15、写法分析：在这个例子中，分成四句来写。第一句是介绍情境，因为没有具体的情境，我们无法继续描写。第二句是感觉到寒意，为后来的怕做铺垫。第三局开始进行心理活动描写，为什么重点写心理活动呢？因为“提心吊胆”本来就是写内心感受的词语。最后一句写明提心吊胆的表现形式就是担心、害怕……
16、注意“三看一联系”。读图表要仔细全面，看要求要明确具体，表达要合乎术语和规范。
17、那天班里的联欢会，李刚同学的幽默表演让大家忍俊不禁，真让大家好好地乐了一番。
18、解析 解答本题,先看第八段有明显提示语“举个例子”,表明写干冰是运用举例子的说明方法;写干冰又是与普通冰对比来写的,说明方法是作比较。明确这两种说明方法,再分析作用即可。分析作用要扣住第八段的中心词“批判性思维”,中心句“学会提问是培养批判性思维的重要方法”。
19、 (解释)用于夫妻之间，常与举案齐眉连用。
20、错误分析：孩子硬生生地把词语的意思塞进一个场景里，简单粗暴地把提心吊胆解释成担心，就认为自己完成了这道题。其实，这个孩子完全没有具体描述当事人的心理变化，所以是不合格的。
21、④注意关联词的位置是否恰当。如果前后句子是同一个主语，那么关联词放在主语之后；如果不是同一主语，则要放在句子主语之前。如“他不仅会画画，也还会下棋。”前后主语一致，关联词放在主语之后。“不仅他会画画，她也会。”主语不一致，关联词放在主语之前。
22、根据语境判定词语含义，是中考词语考查的一项重要内容，常常出现在阅读题中。主要考查样式有以下几种：以句子为基本语言单位，考查解释其中“加点字”含义的能力；以句子为基本语言单位，考查理解词语表达作用的能力等。
23、忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。
24、● 部编语文九年级上册暑假预学案：第8课*《论教养》
25、B．她真是太优秀了，在这个团队中总是给人鹤立鸡群的感觉。
26、我父母的说话做事像个"老顽童"，常让人忍俊不禁。
27、D.压榨(zhà) 渊博(bó) 锲(qiè)而不舍
28、错误分析：反复读忍俊不禁这个词，你会发现这个词有两个意思。一是一而再再而三地忍，二是忍不住笑了。而这个答案里，完全没有表述这个反复的意味。
29、那天班里的联欢会，李刚同学的幽默表演让大家忍俊不禁，真让大家好好地乐了一番。忍俊不禁的意思解释2(成语解释)
30、总结一下如何提问。问事实:发现什么?有什么不同?问原因:A一定会导致B发生吗?还有其他原因吗?问可能:还有其他可能吗?这些问题即便一时答不出来,但这样的过程,会让人体会到思考的乐趣并会有发现和创新。
31、这道题出现在五上二单元是有原因的，我们先来看看二单元的单元训练点和作文的要求：
32、(1)有(2)苹果(3)一个个(4)果园里(5)又大又红的
33、● 部编语文九年级上册暑假预学案：第9课*《精神的三间小屋》
34、例文：祖国70周年阅兵式开始了。军人们踏着坚定的步伐，向前走来。前排迈脚，后排紧跟，手和脚的高度都一致。只听见整齐的“哒哒”脚步声，像美妙的音乐一样。他们大声地喊着口令：作风优良，报效祖国！他们的动作是如此统甚至连额头上的汗珠都流得一样多。
35、而比赛同学的滑稽表演更让大家忍俊不禁，大笑连连。
36、 (误用)人们大多用此语形容聊天，属误用。
37、有时候小孩子在无意间的一个可爱动作或表情就会让大人忍俊不禁。
38、我父母的说话做事像个“老顽童”，常让人忍俊不禁。
39、忍俊不住 rěnjùnbùzhù解释：忍不住笑。
40、 原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。