1、山明水秀 ( shān míng shuǐ xiù ) 也说山清水秀。山水秀丽，风景优美。
2、向前走去，便看清了那刚刚融化的松花江。它虽然没有长江奔腾万里的气势，也比不上黄河波涛汹涌的壮丽景色，但也有着自己独特的风光。淡蓝色的江水缓缓地向东流去。在微风的轻拂下，水面泛起了鱼鳞似的波纹，是那样的温柔，那样的恬静。江面上漂浮着一叶叶小舟，船上的人有的在撒网打鱼，有的在装卸货物。几艘轮船在江上行驶，激起层层的浪花。轮船的汽笛声，人们的喧闹声，使松花江上一片沸腾。江中的柳树岛也一片葱郁，洋溢着春色。
3、时间固定，描写的景物不固定——冬天的作文就可以写雪后的不同景象所展现出的状态，如落满了雪的地面，屋顶，或是还没落满雪，还能隐约可以看见水的小溪。——以地点来分类
4、 欣赏自己，就要把自己想象成一支歌。这种歌声具有穿透力，能让你在春天感受鲜绿的生机，能让你在夏天体验火红的激情，能让你在秋天观赏金黄的美景，能让你在冬天触摸雪白的诗意……世界上，没有谁能拒绝快乐的歌曲，你如果真的把自己当成这样一种声音，那么你的存在，也会让这世界多了一分叫人难忘的美丽。
5、一是给予意象以独特的个性。这两篇文章都有着很多亮点，也显示了两位小作者很好的驾驭文体的能力。一位文笔诗意而曼妙，一位思想沉静而深邃。但两位作者在选择所要描写的意象时都忽视了其独特的个性呈现。文一是写景抒情文，按理说，景物描写的具体化、个性化有助于文章的充分展开，遗憾的是作者未能做到这一步。文中写江南烟雨，油纸伞少女，还写了“热烈又安静地燃烧”的春花。由于对春花的描写较为琐碎和粗线条，没有凸显其自然属性；而烟雨迷蒙、油纸伞少女又是人们过于熟悉的江南印记，近年来在大江南北的学生作文中呈滥觞之势，因而缺失文化个性。文二是在叙事的过程中穿插景物描写，主要用于交代时间、烘托人物心情，推进事件进程。但是作者写到了“麦儿的洒脱”和“青草的枝，黄花的叶”。请问何为“洒脱”？麦儿又如何洒脱了？另外写青草、黄花，难道植物真的都没有自己的名称吗？为季节传语、与物候相应的景物我们有过自己仔细的观察与个性化的体验吗？所以我在点评时把“麦儿的洒脱”作了一点具体表现，又加进去关于梧桐花的描写，并且把青草具体为“马齿苋”，并对其叶子和花作了一点描述。而文一就有待语言能力较强的小作者自己去领悟去润色了。这里的关键在于一是选择意象的时候要熟悉它，包括它的名字、特征(外在的花形、色、香和内在的精神气质)以及与它关联的季节，这就需要尽可能多的掌握一些关于花花草草的知识，专业一点也无妨；二是注意规避文化特征固化的意象，从而有所创新，写出新意。或者注意观察，赋予其合理而新颖的文化内涵。这方面林海音《城南旧事》中“爸爸的花儿落了”一章关于夹竹桃的描写，宗璞《紫藤萝瀑布》中关于紫藤萝的描写均可以借鉴。
6、鸭梨的皮十分薄，薄得有时一碰就破;个大，大得叫你吃惊;汁多，咬一口像喝了一碗用甘泉冲出来的甜水。
7、春天，小草搬动头上巨大的石块，使出了吃奶的劲儿破土而出，沐浴着温暖的阳光，享受着甘甜的春雨，终于在春天的呵护下茁壮成长，变得更加坚强，生命力也更加顽强。
8、 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
9、出 处：唐·刘长卿《望龙山怀道士许法稜》：“悬崖绝壁几千丈；绿萝袅袅不可攀。”
10、计划管理；预习管理；听课管理；复习管理；作业管理；错题管理；难题管理；考试管理(写景的好段不少于50字)。
11、渐渐的，东方呈现出一些淡红色，于是我的双眼更加认真地看那片天空，因为我知道，太阳就快要升起来了，我丝毫不放松的紧盯着东方，只见天边越来越红，把旁边的云彩也照得通红通红的，一眨眼，太阳就露出了额头和眉毛，通红的太阳，就像一个小孩鼓足了劲，把脸弄得通红想往上跳一般，太阳露出眼睛了。突然，太阳努力往上一跃，整个笑容都露出来了，东方顿时变得金光灿灿。
12、轻柔、潇洒、飘荡、柔软、柳叶秀长、杨柳吐翠、岸柳成行、杨柳依依、轻歌曼舞、杨柳摇曳、柳条挂珠、轻烟柳影、秀颀挺拔、柔韧多姿、垂柳蓬茸、垂柳依依、漫天飞舞、婀娜多姿、翩翩起舞、嫩绿、可爱。
13、小草仿佛听到了春风那执着的召唤，睁开了惺忪的睡眼，它想舒展一下卷曲了一冬的躯体，但地面那坚硬的土层阻止了它。
14、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
15、南方的冬天，没有风，也不冷。但对于一个受惯了阳光温暖娇宠的南方人来说，这也够受的了。南方的冬天，没有破晓的雄鸡，也少了勤妇的炊烟，有的只是门前低声的犬吠和萦萦俳徊的雾气。我并不知道冬天会给我带来什么，但它先给我带来了凭添悉思的寂静。
16、月光下的校园是美的。人们谈天说地，无忧无虑；孩子们在月光下玩耍，跑来跑去快乐得不得了；校园里的花花草草，在月光的陪伴下也进入了甜美的梦乡。渐渐地人稀少了，大家都回家睡觉了，只有月亮和几颗陪伴它的星星在外面。虽然人都回家了，但月亮还在无私地向大地每一个角落撒下，它那美丽的光辉。正像老舍的《月牙儿》中写的，月亮是世界上最纯洁的东西。
17、每一个孩子都是一块美玉，就看父母如何去雕琢他，欣赏他。记得之前看过一篇文章“相信的力量”，感触颇深。我们要相信孩子，相信它可以，同时也要让他相信通过自己的努力一定可以得到自己想要的成绩和想要的人生。如果连我们做父母的都不相信自己的孩子做好，那么谁又能给他做好一切的信心呢？所以，从此刻开始和他一起找一个正确的学习方法，同时认真完成段老师课堂的每一次测试、每一篇反思报告、每一篇作文，我要与孩子一起努力，一起成长，做孩子最好的榜样。
18、 萤虫飞舞似星光，人正叹，诗无双。小阁初觉夜微凉，深院几许，锁梦牵肠，但见影飘摇。
19、地点固定，时间也固定——以空间顺序分类。这种方法适用于冬天去游览某一景区，比如去某公园，就可以写先到了哪里看到了什么。
20、清澈的湖水好像一面大镜子，倒映着蓝天、白云和岸边的柳树。一阵风拂过，湖面就漾起层层微波，在阳光的照射下，金光闪闪，好看得很。
21、天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。
22、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
23、金黄色的云块散布在天空中，越来越细，仿佛是梳洗过的头发。
24、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
25、 《春》这篇课文依照内容有顺序地描写了春草、春花、春风、春雨以及春天里的人们，构成了一幅芳草如茵，春花烂漫，春风和煦，春雨轻柔的春天的图画，写出了人们在大好的春光里虎虎生气。
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27、月光皎洁、银盘挂中天、冷月清辉、广寒宫、明月皎皎、皓月当空、明月高悬、月华如水、月影横斜、月明星稀。
28、请以“就这样，埋下一颗种子”为题目，写一篇文章。要求：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。
29、 写后小记：这篇文章简短的记录了我在学习当中的坏习惯，其实坏习惯对我的影响远不止这些，它涵盖了生活中的方方面面，我真正的意识到了它的危害，我坚信如果改掉这些习惯，我一定会有翻天覆地的变化，为了实现全新的自我，我一定会全力以赴！
30、岷江就像母亲一样养育着这片生机勃勃的土地，浇灌着庄稼，哺育着人们。
31、荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子。50字写景好段从槐树叶底，一径探入森林的秘密，要纵览全貌！像一个巴掌；像一把扇子。
32、写春的诗句就有：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。等闲识得东风面，万紫千红总是春。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
33、只见华民男扮女装，弄了个满堂大笑，笑声不断，还走着猫步，扭着秧歌出来了。还蹦出一句洋文：“Happynewyear！”又逗得大家哄堂大笑。
34、 我向远处望去，看见了各种各样形态各异的巨石，横卧在大峡谷内。这就是有名的“万石布阵”，有的像一只巨大的青蛙趴在那里，这是石蛙阵；有的像一群大象在湖边戏水，这就是四象阵。不远处，还有一个玄关阵。
35、碧蓝明净的古运河，像一匹美丽的蓝缎，终年不息，缓缓流淌着。
36、丹桂飘香的金秋，到处是一片流光溢彩的丰收景象。看，田野里，沉甸甸的稻子好像在向老农弯腰示敬；果园里，红彤彤的苹果好似一盏盏灯笼映衬着园丁的笑脸……
37、 生活中一些微不足道的小事，只有你细细去品味时，你才会发现里面包含着许多人生的哲理。人生的奇妙之处就在这里，通过一件小事让我感悟了人生，也许在你看来很平常，而我却觉得耐人回味，值得思索。
38、踏上归乡的路途，驱使在一望无垠的田野上。汽车掠过，麦儿洒脱，随风凌于广阔之地。青白色的田，泛着蓝晕的灰郁天际，煦煦之光入我心灵。(这一段写得匆促了一些。整体改为：“回老家喽！汽车驱驰在新修的平坦宽敞的马路上。五月的田野漫溢着成熟的气息，金色的麦浪翻滚着，一波一波的直冲向天的尽头。偶见梧桐树伸展颀长的臂膀，托起满肩的紫花，明艳照眼，香气馥郁。心中不由兴奋起来。”写途中所见，景物生机勃勃，自然对应一种兴奋的心情。)
39、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走。
40、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。
41、黄昏就像是我们生命的隐语，它引导着人们去领悟人生那一份平静与淡泊。日暮的宁静如一束星光让人心灵寂寞而平和，黄昏不代表哀伤。我喜爱黄昏，它的光芒，它那柔和又充满希望的光芒，它以最美的景致结束了一天。
42、注意力不集中，总想动动这儿，动动那儿，做事不求速度；
43、 无家，可以禀明生死；无兄弟。可以话桑麻；等我的人，我却无梦相赠。身，已如秋蓬；心，寄托行云流水，我怎能再做春闺梦里人？
44、第作文结构“总分总”，开头引题，结尾抒情，表达你对景色的感情。
45、结构严谨。文中先写眼前的祠堂之事，进而从头开始叙述回乡时的一路上，踏上故乡之土、进入家中三个场景。一幕幕地展开有条不紊，脉络分明，层次感强。
46、层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。先写什么后写什么，心里要有数。
47、答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提；以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟；同时，确立一个自己学习的榜样；另外需要把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间的努力，必然会有较大的改观。
48、天刚破晓，淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星。
49、雨色磨钝了老屋的棱角，模糊了烂漫地燃烧着的春花，却无意中在我童稚的心灵中埋下了一颗种子，一颗含蓄却又热烈的种子。(烂漫的春花出现突兀，若未事先点染，与前文整体意境冲突，因此，“含蓄而热烈”的种子也就不知从何说起了。)