1、众所周知，我国古代文人的著述，同当今的学术论文不同，是不怎么坐实数据的，需要用数据说话的地方，只是约略地予以表述。如，“读书破万卷，下笔如有神”“听君一席话，胜读十年书”等，都是形容。所谓“学富五车，才高八斗”亦非精细计量，而是概略述评。
2、如果不能活用贯通，就算学富五车，也只是读死书。
3、在我看来，汉字演变，由繁至简是一种必然，但并不意味着是那些所谓精英们的闭门造车。
4、要能做到这一点，就要能与人民沟通，瞭解社会及人民的生活，而非闭门造车，单单把自己的理想实施。(用学富五车造句)。
5、葛洪是染料、颜料的发明者。今天，江南传统染料、颜料作坊还奉葛洪为祖师。漆业与染业、颜业相近，古代漆匠学徒入门都要拜祖师，如杭州漆匠就奉葛洪为祖师。
6、不管五车书到底是多少，由此可见，读书在古代确实是一件非常困难的事情。在印刷术和纸没有广泛应用之前，书是很贵重的东西。因为书都是印在竹简上的，而一片竹简实际上印不了几个字。如果不是富家子弟或者皇亲国戚，普通老百姓根本读不起书。
7、90cm长鞘+5F125cmTethys®中间导引导管，Synchro支撑力不足，更换3m0.014inch微导丝。
8、读过一本好书，像交了一个益友。(作者：藏克家)
9、(反义词)： 目不识丁、胸无点墨、才疏学浅
10、“学富五车”这个成语是用来形容一个人学识渊博，才高八斗的，那么在古代为什么要用“车”当计量单位呢？今天就要给大家介绍一下古代“学富五车”的真实含义。
11、而阅读让我们重新沉静下来，在别人的故事里对照自己的灵魂，思考自己的归属和意义，从对外部事物的执著转变成对内在心灵的探求……这正是阅读在现代社会中的非凡意义。
12、莫施主真是才华横溢,学富五车,就连小僧这不通文墨的,都能感觉到这首诗很好。
13、小李读书没有比人多，却喜欢表现出一副学富五自车的模百样。
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15、李老师知识渊博，学富五车，但是曲高和寡，他的一些理论知识很少有人能够理解并接受。
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17、启先生学富五车,功名盖世,书法只是他成就中的一小部分,但对那些以字为生的人,启先生从来都给予了仁慈的宽容。
18、支架锚定后，Tethys®中间导引导管顺利进入大脑前动脉。
19、按照战国时期的规制，一辆马车或牛车，大约能装六百多条竹简。三千余条竹简，足可装满五辆车了。于是有人说，惠施的读书量有限，至多不过二十万字而已。六年制小学生所有课本加起来的文字，书写于简牍上，也可装满五辆车了。问题是，历史文化的旧账能这样算吗？
20、写诗歌,填新词,学富五车,八斗才华追杜甫;乐善举,喜济世,为民百计,四方群众赞仇翁。
21、 这位教授学富五车,在古文字方面造诣很深。
22、“你们要坚守‘我爸不是李刚,我也不是湘潭神女,我就是我自己’的信念,不拼爹,不比富,清白贤正,学富五车,尽美尽善。
23、 看后这个公司不打源头制假者或批发商，却专找没文化小农民开的小超市下手，如鲠在喉，却又找不出谴责的理由，只能敬而远之。
24、成语“学富五车”是形容人的学问大、读书多，“五车”就是说人有五车书。其实，原来这个成语并不是这个意思。其实这个成语最初是个贬义词，不是夸人有学问。
25、为师年少时,不说遍览群书,也有八斗之才、学富五车,然时不我与,年少轻狂啊。
26、葛洪的贡献远远不止青蒿素和《肘后备急方》，他在道教、医药、化学、哲学、天文、文学等方面都有就巨大成就，是两晋时期杰出的医学家、思想家、道家理论家。葛洪一生著述颇丰，《肘后备急方》将道教理论与儒家思想相联系，开融合儒、道两家哲学思想体系之先河；另出版有《碑颂诗赋》100卷、《军书檄移章表笺记》30卷、《神仙传》10卷、《隐逸传》10卷、抄兵事方技短杂奇等310卷，还有《金匮药方》等书籍。
27、颅内动脉粥样硬化性狭窄(ICAS)是导致缺血性卒中重要原因之目前对于ICAS的治疗仍存在争议。中国人ICAS发病率高，34%的急性颅内大动脉闭塞合并ICAS，特别是远端病变合并AIS，对于器械的通过性要求很高，治疗上存在一定的难度。
28、尚在蹒跚学步时，我便已学富五车才高八斗，博得世人称赞。
29、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。学富五车极具书香气息的文案句子(篇二)读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。
30、 一个好书房并不能证明它的主人学富五车；仅仅说明他、他的父亲或是他的妻子有钱买书而已。
31、郭沫若先生是一位学富五车，知识渊博的大学者。
32、这个人,学富五车,经纶满腹,书法精炼,辞赋优美,是个难得的大才。