1、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭
2、书籍的唯一真正用处_是使人能自己去思考_如果有不能引人思考的书_便不值得占书架一席之地——拜耶
3、八年级下册名著导读：阅读《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》，任选一本，完成8页A4纸的阅读成果集(内容请借鉴彩卡10种阅读方法)。A层最后一页必须是读后感(600字以上)。做好开学后第一周的阅读展示准备(两本书都要展示，展示内容准备到一张A4纸上)。
4、纸张要求，手抄报一律用A作文文字类等使用稿纸。
5、学习一样民间手工技艺，如：编织、缝制、剪纸、布艺、木工、折叠、泥塑、雕刻等，完成一件手工劳动作品。
6、此次诗歌朗诵会的活动，不仅激发学生诗歌学习的兴趣，落实了学生学习诗歌的主体地位，而且培养学生养成诵读积累的习惯，养成主动寻求所读文本与已有经验之间的联系，提高了诗歌阅读中遇到问题自我解决的能力，提升学生综合性学习的能力。(读书手抄报内容摘抄简短)。
7、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德；
8、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
9、历史：收看《开国大典》、《建国大业》等建国时期的影片。收看《百家讲坛》、《探索·发现》栏目。阅读近代名人传记，制作一期名人传手抄报，题目为：历史阅读：《＊＊＊传》例如：《孙中山传》。要求A必须有题目，图文并茂，开学展出。生物：阅读作业：阅读科普书籍《细菌也疯狂》，并完成一张A4纸的手抄报。实践作业：调查冬季常见疾病，从病因、治疗用药、如何用药、注意事项等方面形成调查报告(A4纸)。知识作业：第一周预习第六章第一节《人体对外界环境的感知》，并整理本节的思维导图(A4纸)；第二周预习第六章第二节《神经系统的组成》，并整理本节的思维导图(A4纸)；第三周预习第六章第三节《神经调节的基本方式》，并整理本节的思维导图(A4纸)；第四周预习第六章第四节《激素调节》，并整理本节的思维导图(A4纸)；道德与法治：
10、 五年级学生通过“读书小报”展示品读四大名著的成果。同学们摘抄名篇，抒发读书感受，配以恰当的图画，设计富有创意。
11、为扎实推进“师生(亲子)共读一本书，每天读书一小时，365读书”活动和“快乐背诵轻松积累”之24节气读诗活动的深入开展(以下简称“两项活动”)，2020年12月15日——29日，中心学校对活动情况进行了检查，本次检查采取抽查的方式进行。北门小学、县前小学抽查的是三年级和五年级，其他学校抽查的是二年级和四年级。现将检查情况总结如下：
12、 手工制作年历(要注重材料的合理使用、装饰的美观与使用的便捷等因素。)
13、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰
14、形成天才的决定因素应该是勤奋。??有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若
15、只有知识才是力量_只有知识能使我们诚实地爱人_尊重人的劳动_由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果;只有知识才能使我们成为具有坚强精神的诚实的有理性的人。——高尔基
16、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
17、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
18、推荐好书：《 》
19、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚
20、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
21、强迫学习的东西是不会保存在心里的。《柏拉图论教育》
22、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上—样。——高尔基
23、自制英语词汇表一份。内容为自己学过的或在暑假里学到的新单词，要求按字母顺序排列，写上详细的中文解释，并画上插图装饰。
24、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基
25、二年级：《神探猫》《笨狼的故事》《中华上下五千年(彩绘本)》《成语故事》《科学家的故事》
26、对一件东西的爱好是由知识产生，知识愈准确，爱好也就愈强烈。要达到这准确，就须对所应爱好的事物全体所由组成的每一个总分都有透彻准确的知识。——达芬奇
27、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
28、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》
29、复习用书：word、PPT、PS、flash四个软件每周完成2套操作试题：ppt:93页，word:62页，PS:43页，flash:168页。操作素材放到信息技术QQ群中。
30、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
31、用学过的图形知识拼出一件自己喜欢的艺术品，同时配上一段简短的设计理念及说明，比一比谁的手巧！
32、闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
33、小学生都有很强的表现欲，希望得到别人的肯定。给学生创造一个展示和交流的机会，有利于提高学生阅读的兴趣。因此，教师可以组织开展各种读书活动。如：
34、5低碳出行。要求暑假期间,学生至少有一次是采用公交车、自行车、步行等出行方式,向亲友拜年。并记录出发地和目的地,采用何种交通工具,所用时间。
35、生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。鲁迅
36、读书使人明智，读书使人高尚。为了营造浓郁的读书氛围，大力推进书香校园文化建设，在第27个世界读书日来临之际，新宁镇第二小学开展了主题为“让阅读成为习惯，使书香充满校园”的读书节系列活动。
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
38、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离兽性而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。——高尔基
39、作业预习六年级下册数学《基本平面图形》2至18页，完成相应的随堂练习和习题。
40、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
41、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。雨果
42、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪
43、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
44、阅读一本英文小说或英文绘本(可以是缩写本)：1)写读书摘抄(摘抄好词、好句、好段)2)写一篇读后感。
45、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——《高尔基论青年》
46、朗诵者们饱含深情的朗诵，余音绕梁，引同学们进入一幅幅画面，陶冶了大家的情操，带来了一场别开生面的听觉盛宴。当然，视觉的享受少不了，朗诵会进入第二环节：小组合作，展示诗集手抄报。全班分成14个小组，上台展示本组的创作，同学们分工合作，讲述了小组手抄报的设计理念、具体分工和所得所感。
47、藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——(宋)陆游
48、一颗心，细细品，品读书中的大千世界，窥探每种心境;一腔情，静静览，览读书中的大好河山，膜拜每种气魄;一个梦，渐渐追，追寻书中的大多智慧，憧憬每寸希望。世界读书日，记得多捧几本书细细品品吧。
49、八年级下册预习：查出2单元课后“读读写写”，标注解释到课本上。
50、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。——佚名
51、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
52、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——(宋)程颢
53、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
54、(作业设想)疫情袭来，我们身边有冲锋陷阵的白衣天使，有废寝忘食的社区工作人员，也有为我们保驾护航的公安干警……各位学生可以通过细心观察去寻找我们身边的感动。
55、那是一九六一年八月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下就全都扑进了他的眼底。秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。
56、日记：每天用心观察生活，二年级的孩子简单的写一篇日记，记录自己的假期生活。
57、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政d，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。——毛泽东
58、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——(唐)李欣
59、知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。——钱三强
60、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
61、查阅相关习题资料，对每个知识点整理1-2个典型试题。
62、督促孩子每周背一次乘法口诀(横背、竖背、拐弯背)。
63、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
64、根据老师的推荐读三本好书，读完后写一篇读后感，做三张手抄报。
65、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
66、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——佚名
67、亲情共赏：与家人一起观看一部电影(以上推荐的影片)，在家长的引导下尝试对电影内容进行评价，可以试着写下来。
68、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
69、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。
70、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。朱熹
71、积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》
72、任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省。——卡菜尔
73、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。——马克思
74、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
75、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
76、做学问要花功夫，持之以恒，日积月累。——吴玉章
77、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德；
78、不加思考地滥读或无休止地读书_所读过的东西无法刻骨铭心_其大部分终将消失殆尽——叔本华
79、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹
80、宠辱不惊，闲看书卷奥秘，去留无意，漫随书卷人生。阅书，读己，追随心灵的净土！世界读书日，我们一起翻开手中的书……
81、光明给我们经验，读书给我们知识。奥斯特洛夫斯基
82、在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。——佚名
83、为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。为数重物，包裹在里面，无缘得见。必是今日去一重，又见得一重。明日又去一重，又见得一重。去尽皮，方见肉。去尽肉，方见骨。去尽骨，方见髓。——朱熹
84、人间四月芳菲尽，最是书香能致远。新宁二小以世界读书日为契机，通过开展读书节系列活动，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，营造浓郁的读书氛围，让阅读成为习惯，使书香充满校园。
85、在左下角画一个正在看书的小男孩，丰富手抄报内容。