1、造句；学生的作文千篇一律，很少能有篇与众不同的，这就是平时的练习太少了。
2、兴趣小组名字的特点：一方面要包括兴趣小组的活动内容，如“篮球”、“剪纸”等，另一方面还要有个性，如“侠”、“巧手”等。
3、我有时没有完成作业，一看到老师就忐忑不安，生怕知被查到。
4、②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(表示省略递减的次数)
5、悬崖绝壁；xuányájuebì(解释)：悬崖：又高又陡的山崖。绝壁：陡直的山崖。形容非常险峻的山势。也作“悬崖绝壁”。
6、链接:https://pan.baidu.com/s/1anG5sWTJokNiZgN02tqorg
7、荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂(忐忑不安造句三年级上册)。
8、他派人把我叫去，我带着忐忑不安的心情来到校长办公室。(忐忑不安造句三年级上册)。
9、同学们一定听说过世界上著名的一位大作家托尔斯泰吧？谁能说说他是哪车的作家？是一位怎样的作家？又有哪些著名的作品？
10、屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)
11、低头折节dītóuzhéjié低下头，丧失气节，屈服于他人。
12、
13、人教版五年级上册数学期中试卷及答案，给孩子下载测试！
14、看例子，说一说你发现的兴趣小组的名字有什么特点？
15、爱情的路上总会忐忑不安，总会需要我们去解决它。
16、大义凌然dàyìlǐnrán(解释)：大义：正义；勇敢；凛然：严肃或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
17、我失魂落魄，如痴似醉，一会儿我觉得自己还不够漂亮，不够富有，不够潇洒一忽儿，我为自己能够占有她而沾沾自喜，得意洋洋。
18、⑴“温暖”是指炉火未熄灭，与外面的寒风呼啸形成对比。
19、五年级上册数学期中复习课件，重点给孩子辅导！
20、囫囵吞枣；(解释)：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
21、鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮 洁白—雪白安静—宁静
22、描写春天的词语：百花盛开、百花争艳、冰消雪融、草长莺飞、姹紫嫣红、春风拂面、春风和煦、春风送暖、春光明媚、万紫千红、生机勃勃、春色满园、春意盎然、鸟语花香、春暖花开、百花齐放、和风细雨、春光明媚、春回大地、春意正浓、风和日丽、春花烂漫、百鸟鸣春、莺歌燕舞。。
23、人教版三年级数学上册第一次月考试卷附答案(三套)，可打印
24、(1)夏季的余热随着秋季的到来已经逐渐退去，在这金风送爽的季节里，到处是一派丰收的景象。
25、三年级上册数学视频+练习+总复习，家长都收藏了！
26、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
27、找出画线字标注错误的读音，并改正。(4分)
28、精英这个词是使现代社会科学家忐忑不安的那种传统的一部分。
29、络绎不绝luòyìbùjué(解释)：形容行人车马来来往往，接连不断。
30、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
31、放学回家后，从书包里拿出数学试卷，忐忑不安地交给爸爸看。
32、奋发图强fènfātúqiáng(解释)：图：谋求。振作精神，以求强盛。也是努力谋求富强之意
33、宁静—喧闹 苍白—红润僵硬—柔软 蜷缩—舒展
34、大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳
35、我们读过很多描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章和书籍，如《红岩》《两弹元勋——邓稼先》《王二小》《小兵张嘎》等。从中选择令你感受最深的来写一写读后感。
36、时间冲不淡真情的酒，距离拉不开思念的手。想你，直到地老天荒，直到永久。
37、比喻句：在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
38、
39、学校里有不同民族的学生，大家穿戴不同。大家一起朗读课文，一起做游戏，非常快乐。
40、举世闻名jǔshìwénmíng解释)：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名
41、造句；像众星拱月似的，学生们围在老师身边。
42、( ) ( ) ( ) ( )
43、“孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。”
44、(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。
45、( )高( )重 全( )贯( ) ( )山( )岭
46、(18)就要公布考试名次了，我忐忑不安起来。
47、拟人、比喻句：索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
48、失魂落魄；shīhúnluòpò：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
49、第三部分(第14－23自然段)写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。
50、(4)德拉忐忑不安地从桌上跳下来，走到他身边。
51、受用不尽；解释；某件事、某个道理对我的益处很多、很大。
52、对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写，作用是：渲染洪水暴发时极度危急的气氛，衬托出老支书的临危不乱，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高风亮节。
53、怀特森是一个有个性，教学方法十分独特的人。他时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力。
54、锦江公安局局长室秘书黄旭光忐忑不安地回答着老板看似愚不可及的问题，魏楚阳内心已经是惊涛骇浪脸上却还保持着波澜不惊的神色。
55、(2) “我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”
56、《穷人》是俄国大作家列夫.托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深。根据新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，我主要通过让学生感情朗读、思维想象去感悟人物的内心，从而受到爱的教育.具体设计有以下几点：首先，抓住教材特点，长文短教。在学生了解作者，整体感知课文，提出疑问后，进行启发引导，直奔中心段。其次，在学生划出“描写桑娜心理活动的句子”后，针对桑娜的做法谈自己的观点，引导学生对省略的内容补充、想象；在学生找出并划出“能体现渔夫‘宁可自己受苦，也要帮助别人’的语句”后，又进一步让学生对渔夫、桑娜和孩子们的将来进行想象，体会出穷人勤劳、淳朴和善良的本性，学习他们宁可自己受苦，也要帮助别人的好品质。这样不但有利于培养学生的想象能力、分析和思考问题的能力，而且使他们从中受到爱的教育。再则，让学生充分地读，使他们“在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”
57、造句；爸爸摇着头说，孩子，别急，来日方长慢慢来.
58、(教师补充)列夫·托尔斯泰(1828—1910)，19世纪俄国伟大作家。出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
59、请你(留意 留心)一下拐弯处有没有结冰。
60、生活处处有语文，词语的积累不止在语文课上，生活这个大舞台也给我们提供了丰富的学习资源。
61、文中所描述的主要人物有哪些？(渔夫、桑娜及五个孩子，寡妇西蒙及她的两个孩子)
62、过程与方法：通过自读自悟，了解课文主要内容；通过交流，加深印象；通过朗读，积累好词佳句。
63、一(一个、一天) 二(二月、二十)
64、部编版三年级语文上册知识点汇总，可下载暑假预习
65、我在外面闯祸了，我怀着忐忑不安的心情回到家里。
66、安然无恙；ānránwúyang(解释)：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
67、部编版五年级上册语文期中知识点汇总，可打印
68、(单元小结)部编版1-6年级语文上册第一单元知识小结
69、早上出门老爸签订万嘱咐放学赶快回家一起去看爷爷。现在过了一个多小时了，回家肯定会被一顿狂批，说不定还得挨揍怎么办？怎么办？找什么理由？找什么理由都不行，对门的莉莉肯定早回家了。唉，那就等着被揍一顿算了。
70、冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。
71、(近义词)：千人一面、如出一辙(反义词)：千差万别、形形色色
72、望着病床上病情好转的妈妈，我忐忑不安的心终于平静下来。
73、小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写的好处。
74、不言而喻bùyánéryù(解释)：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。