1、下基层要脚踏实地，搞调研不走马观花。——自悟
2、片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
3、生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。——裴多菲那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。——康德先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。——但丁能够生存下来的物种,并不是那些最强壮的,也不是那些最聪明的,而是那些对变化作出快速反应的。——达尔文仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。——韩愈虚荣的人注视着自己的名字；光荣的人注视着祖国的事业。——何塞•马蒂天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥知识就是力量。——培根如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。——泰戈尔人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”——奥斯特洛夫斯基古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。——巴斯德盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德为中华之崛起而读书。——周恩来天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——马克思
4、写作技巧 | 小学1-6年级作文知识点大全(附各类作文范文)(关于教师的名人名言大全摘抄)。
5、老师，假如把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱往舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。假如没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
6、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
7、作文素材 | 国之殇未敢忘：以尊崇之心，祈愿每个人平安生活
8、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名
9、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈
10、学习要有三心,一信心,二决心,三恒心作者:陈景润
11、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。(海贝尔)
12、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。
13、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
14、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
15、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了!(关于教师的名人名言大全摘抄)。
16、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
17、作文素材 | 这张万能成语表，让孩子每天记几个，不出3月，出口成章！
18、小学阅读 | 让孩子爱上阅读的100种方法(收藏)
19、什么叫公道?就是公正的道理。所谓主持公道，就是按事物的本来面目去认识事物，实事求是地判明是非，公正合理的处理问题。——摘录
20、书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
21、用心服务诠释我的真情，真诚奉献赢取您的满意。
22、写作技巧 | 要想作文得分高，开头结尾先写好(开头篇)
23、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦
24、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒.培根
25、普通的人在日复一日的工作，而伟大的人在不断创造。
26、尊师则不论其贵贱贪富矣。——《只氏春秋.劝学》
27、写作技巧 | 小学语文作文常考的作文类型及写作要点总结，帮你轻松应对考场作文！
28、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。作者:歌德
29、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
30、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦
31、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。——谢觉哉
32、作文素材 | 超好用写作素材库，传诵千古的经典精选名言
33、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
34、小学阅读 | 阅读量惊人的孩子，都在用哪些阅读技巧？
35、作文素材 | 描写清晨、黄昏 、月色和星空的好词好句好段
36、将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!
37、生气，是在拿别人的错误来惩罚自己。——康德
38、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。(英)培根