1、她“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。
2、修改：写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。
3、读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。(泰戈尔简介三年级)。
4、除诗外泰戈尔还写了小说、小品文、游记、话剧和2000多首歌曲。他的诗歌主要是用孟加拉语写成，在孟加拉语地区，他的诗歌非常普及。他的散文的内容主要是社会、政治和教育，他的诗歌，除了其中的宗教内容外，最主要的是描写自然和生命。在泰戈尔的诗歌中，生命本身和它的多样性就是欢乐的原因。同时，他所表达的爱(包括爱国)也是他的诗歌的内容之一。
5、书写提示(2次)口语交际聊书法一次。(本册与书法有关的三次)
6、三年级上学期的学生仍然处于形象思维向抽象思维的转变之中，给予形象直观的扶梯对于孩子们的文本理解特别重要，因此本课采用多给扶梯的方式，让孩子们自主攀爬、自主理解，譬如：读的时候先老师示范或同学示范，重难点理解的时候先创设情境，难以理解的地方直接做出了动画效果的视频辅助理解，缺乏生活经验的地方给予图片、音频实例等垫脚石，仿说仿写部分也是确保课文理解后，再给予图片支架，以保证孩子们的能力得以逐步提升。
7、基本都是第一个是阅读方法，第二个是写作要求。
8、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
9、仰望天空，那小朵的云就是张满帆的船，渴望着天上的伙伴放下船来同它比赛……点点滴滴，流淌在童年里，温馨而美好。诗人好想再一次回到童年，像孩子一样，将纸船轻轻地放在溪中，目送它飘去……自从读了这首诗，我才真正地感受到有一种心情叫思念，有一种情感叫挂牵。
10、这时我把笔深宵，追写了这篇叹感谢的文字，只不过倾吐我的心思，何尝求你知道！
11、(设计意图：将易读错的词集中起来再次开火车可以瞬间集中孩子们的注意力，也能再次正音，多次反复还可以增强孩子们的记忆力，对于孩子们而言是比较有效的学习方式。思维导图的绘制需要孩子们多动脑筋，主动整体把握文章脉络，也即在此课前孩子们已经主动学习了一遍文章，这样可以促使本课效率有效提升。)
12、不管是从思维方式，或是对陌生化语言的理解，抑或是从生活经验来讲，此译文对于孩子们而言都是比较难理解的。幸好此文脉络清晰，孩子们比较容易发现文章呈现了“花儿狂欢”“花儿上学”“花儿放假”“花儿回家”四个部分，因此在第一课时后就可以让孩子们结合文本框架绘制思维导图。
13、三年级的孩子自主学习能力开始增强，本课努力尝试让孩子们主动说从文段中知道了什么，感受到了什么画面，说不上来的请同学互相帮助或由教师引导说、点拨说，并尽力让孩子们自己从文本提出问题、互相解决问题。
14、《新月集》诗歌主要来源于泰戈尔在1903年出版的孟加拉文诗集《儿童集》，另有一些英文诗。
15、B.师生合作读，相机板贴雷云、风、竹林、草地、花儿们，为学生厘清本段呈现的画面。
16、能找出课文中有新鲜感的词句并积累。能根据自己的想象，学着说有新鲜感的句子。
17、纸船赏析学生版 “从不肯妄弃”，足见感情执着；“妄弃”，随意丢弃。
18、展示：写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
19、外文名： Tagore，Rabindranath
20、我仍是不灰心地每天地叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
21、逐渐长大的四6班同学，已经开始学会了替父母分担。诗朗诵《金色花》表达出他们的心声。一朵金色花，就是这些可爱的小精灵。假如，我能变成一朵金色花，就可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。
22、他的散文诗《金色花》被选入初中一年级人教版语文课本，短篇《金香木花》被选入小学三年级语文课本。《新月集》中的《对岸》、《职业》，也入选了北师大版五年级下学期的课本中。
23、当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。
24、交流：写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。
25、 印度和孟加拉国的国歌都是使用泰戈尔的诗歌。其中印度的国歌就是《人民的意志》，孟加拉国的国歌是《金色的孟加拉》。他的散文诗《金色花》被选入初中一年级人教版语文课本，短篇《金香木花》被选小学三年级语文课本。《新月集》中的《对岸》，入选了北师大版小学五年级下学期的课本五单元中。
26、我喜欢《花的学校》，这首诗带给我很多美好的遐想，我想把它画下来，送给和我一样喜欢这首诗的你。
27、读一读，这段话表达了怎样的观点。“为了生活环境更舒适，人们在……”
28、展示：写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。
29、他的散文内容主要是社会、政治和教育，他的诗歌，除了其中的宗教内容外，最主要的是描写自然和生命。在泰戈尔的诗歌中，生命本身和它的多样性就是欢乐的原因。同时，他所表达的爱也是他的诗歌的内容之一。
30、《泰戈尔儿童诗》《王宜振精品童诗诵读100首》
31、________________________________
32、语文园地“快乐读书吧”主题：在那奇妙的王国里
33、朗读“关云长温酒斩华雄”的片段，读出关公的神勇之气。
34、不一样，他们一下雨就放假，我们下雨不放假。(点拨：台风、暴雨天气才放假。)
35、 你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
36、 A.找出同样是描写天气、花儿的段落，反馈。
37、花儿会跳舞，会关门做功课，放假了就匆匆赶回家，真有趣！这些花儿像极了我们，每天快乐地学习、嬉戏，热爱着自己的学校，放假了又迫不及待奔向家，因为亲爱的妈妈张开双臂迎着我。
38、泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗集，被称为"诗圣"。写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，诸写了难以统计的众多歌曲。文、史、哲、艺、政、经范畴几乎无所不包，无所不精。他的小说诗歌文学作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色，具有很高艺术价值，深受人民群众喜爱。
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40、“悲哀”是指思念母亲的孤独、惆怅、难舍的痛苦之情。
41、习惯：准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。
42、王白渊的代表作--日文诗集《荆棘之道》，诗文流露的生命观、美学观，以及一些作品的用字遣词，受到印度诗人泰戈尔“梵我不二”的哲学思想与诗作风格的影响。