1、规律：原指事物之间的内在的本质联系，本文指有一定的节奏、节拍。
2、那翠绿的颜色，明亮地( )着我们的眼睛。
3、 形象色彩。“密密匝匝”更具形象色彩；“郁郁葱葱”表颜色。
4、部编五年级语文(上)第22课《四季之美》朗读+知识点+图文+视频
5、部编五年级语文(上)第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》朗读+图文+微课+知识点
6、第二部分(5-9)：第一次经过鸟的天堂见到的景象。
7、我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
8、横看成岭侧成峰，远近高低各不同：横着看庐山是(连绵起伏的)山岭，从侧面看庐山是险峻的山峰。远看、近看、俯看、仰望，庐山的景象各不相同。
9、( )动船( ) 遵循( )
10、第一部分(1-4)：作者和朋友划船出去玩。
11、 bù xiá pāo kāi
12、 bù xiá pāo kāi
13、参考答案：作者两次去“鸟的天堂”，第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“鸟的天堂”本身——大榕树的奇特景象，这是静态描写；第二次是在第二天早晨，作者着重写了“天堂”里的居民——鸟热闹活动的景象，这是动态描写。
14、圈出你认为描写最精妙的语句，结合关键词在句子旁边写一写自己的感受。
15、鼎沸：形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。
16、 乡间的地和农民一样，没有多少闲歇的时间。翻松土地，把菜籽点进土里，覆上一层草木灰，洒些水。这些菜籽并不贪睡，吸足水分，拱出地面，冒芽，吐绿，密密匝匝地挤在一起。
17、第一句写出水面很安静，没有风和过往的船只。第二句说明四周幽静，没有一点声响，只有木桨拍打水面的声音。反映了“我们”出游时心情十分愉快。
18、典故：晋朝时期，王子敬喜爱游山玩水，一次对人描绘山的景色说：“从山阴道上走过时，一路上山光水色交相辉映，使人眼花缭乱，看不过来。如果是秋冬之交，更是让人难以忘怀。”
19、考证：研究文献或历史问题时，根据资料来考核、证实和说明。
20、部编五年级语文(上)第13课《少年中国说(节选)》朗读+知识点+教学视频+图文
21、缝féng(缝补) 划huá(划船) 涨zhǎng(涨潮)
22、朗读课文，说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
23、爱好--嗜好 威武--威严 恍恍惚惚--迷迷糊糊
24、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！。
25、不可计数：没有办法清点,无法计算,多得数不过来。文中指榕树的枝干多,数不过来。
26、从哪里看出来的，有没有一些关键词跃入你的眼睛
27、本文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，赞美了美丽而富有生机的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美。
28、参考答案：作者两次去“鸟的天堂”，第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“鸟的天堂”本身——大榕树的奇特景象，这是静态描写；第二次是在第二天早晨，作者着重写了“天堂”里的居民——鸟热闹活动的景象，这是动态描写。
29、出自秦牧《菊花与金鱼》：“一切艺术的道理也是这样，单一必然导致枯燥。而丰富多彩、目不暇接给则是绝大多数人所欢迎的。”
30、答：“天堂”是指幸福美好的生活环境。“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。
31、我们一起读。跟着老师一起拍，边读边想象画面，说说你的感受。
32、饥不暇食：肚子饿了也没空吃饭。形容全神贯注地忙于事务。
33、新鲜-陈旧 舒服-难受 弯曲-笔直 牢固-松散
34、我注意地看，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只
35、成语故事：晋朝时期，王子敬喜爱游山玩水，一次对人描绘山的景色说：“从山阴道上走过时，一路上山光水色交相辉映，使人眼花缭乱，看不过来。如果是秋冬之交，更是让人难以忘怀。”
36、(出自)：唐·杜甫《小寒食舟中作》诗：“春水船如天上坐，老年花似雾中看。”
37、(出处)：南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”
38、( )( )错误 ( )树 树( )
39、短句子读起来___________________。
40、作者几次经过“鸟的天堂”？分别是什么时间去的？
41、扬长而去：指狗偷食完鹅的食物后大模大样的离开，与偷食前形成了鲜明的对比。
42、“鸟的天堂”其实就是一株大榕树。以《大榕树》为题太平淡,缺少联想,没有意蕴。以《鸟的天堂》为题有两点好处:①既表达了对大榕树的赞美,又给读者以无穷的想象;②突出了大榕树是鸟儿快乐生存的家园。
43、同韵词：别抱琵琶、切齿嚼牙、知人善察、锦瑟年华、孚尹明达、确固不拔、水米不粘牙、明德慎罚、习焉不察
44、恍恍惚惚：形容神志不清，精神不集中。这里是指看的不真切、不清楚。
45、榕树想展示给我们看的是什么呢？主要写了叶子的什么特点？
46、领取福利：(暑期预习)2020年秋季中小学统编版语文1-6年级上册最新电子课本(免费领取)
47、小结：静态描写的多是相对静止的事物，从事物的色、形、味和自己的感受等方面来写。动态描写多的是运动变化中的事物。动态描写的句子相对较短，朗读时感受的节奏更快，更活泼一些。
48、作者和他的朋友去了几次“鸟的天堂”?分别见到了怎样的景象?为什么所见所闻会不一样呢?
49、译文：镜湖清澈，河水流淌，壮丽的山河，让人应接不暇。