1、在渲染处理方面，云渲染、人工智能与注视点技术等进一步优化渲染质量与效率间的平衡。(虚拟现实技术的三大特征)。
2、交互性，在计算机生成的这种虚拟环境中，人们可以利用一些外设传感设备对模拟环境中物体进行操作，并获得相应的反馈。
3、每日简答带背day30|简述新闻与宣传的区别
4、VR涉及学科众多，应用领域广泛，系统种类繁杂，这是由其研究对象、研究目标和应用需求决定的。
5、在人际交往方面，虚拟现实技术可以最大限度地减少传统评估方法所产生的偏见，其可能是评估社交技能最具潜力的工具之一同时，虚拟现实技术能够营造安全的环境，使患者训练社会技能的同时不被负面现实生活事件影响，如情绪失控或挫败感因此，研究者一直在探索使用虚拟现实技术提高患者言语交流及沟通能力。Park等(12)在社会技能训练中通过比较传统角色扮演与虚拟现实中角色扮演所产生的差异，发现虚拟现实系统更有利于患者提高对话技巧和自信心。Rus-Calafell等(13)将虚拟现实技术结合社会技能训练，结果发现患者阴性症状、社会功能、焦虑和不适有明显改善。这些结果表明虚拟现实技术可能会作为对传统社会技能训练的有益补充。
6、送真题合集！重视真题=赢在起跑线，2022级最新真题合集及使用指南
7、VR、MR、AR媒介特性。(中南大学，2022)
8、技术所带来的影响往往是一把双刃剑，虚拟现实技术为我们带来的不仅仅是沉浸化的享受，更多地我们也要警醒技术的“神话”。(虚拟现实技术的三大特征)。
9、先进的装备必须与专业的内容结合，才能发挥专业的功效。听障儿童康复不是单纯的听力康复或语言康复，而是针对听觉、言语、语言、认知、个性/社会性障碍问题，以促进听障儿童全面发展为目标的全面康复。其中以提高认知水平，加强沟通能力尤为关键。虚拟现实技术的沉浸性，决定了相关设计会更多地以听障儿童为中心，实现其对事物的全方位认识，充分满足他们的身体、情感和认知需要，极大地增强他们学习的参与度和自主性。
10、每日简答带背day16|简述麦克卢汉的媒介理论
11、虚拟现实技术能将能将三维空间的事物清楚的表达出来，能使学习者直接、自然地与虚拟环境中的各种对象进行交互作用。并通过多种形式参与到事件的发展变化过程中去，从而获得最大的控制和操作整个环境的自由度。这种呈现多维信息的虚拟学习和培训环境，将为学习者掌握一门新知识、新技能提供最直观、最有效的方式。在很多教育与培训领域，诸如虚拟实验室、立体观念、生态教学、特殊教育、仿真实验、专业领域的训练等应用中具有明显的优势和特征。例如学生学习某种机械装置，如水轮发动机的组成、结构、工作原理时，传统教学方法都是利用图示或者放录像的方式向学生展示，但是这种方法难以使学生对这种装置的运行过程、状态及内部原理有一个明确的了解。而虚拟现实技术就可以充分显示其优势：它不仅可以直观地向学生展示出水轮发电机的复杂结构、工作原理以及工作时各个零件的运行状态，而且还可以模仿出各部件在出现故障时的表现和原因，向学生提供对虚拟事物进行全面的考察、操纵乃至维修的模拟训练机会，从而教学和实验效果事半功倍。
12、构想性也称想象性，使用者在虚拟空间中，可以与周围物体进行互动，可以拓宽认知范围，创造客观世界不存在的场景或不可能发生的环境。构想可以理解为使用者进入虚拟空间，根据自己的感觉与认知能力吸收知识，发散拓宽思维，创立新的概念和环境。
13、虚拟现实技术囊括计算机、电子信息、仿真技术于一体，其基本实现方式是计算机模拟虚拟环境从而给人以环境沉浸感。
14、如使用者接触到虚拟空间中的物体，那么使用者手上应该能够感受到，若使用者对物体有所动作，物体的位置和状态也应改变。
15、分布式虚拟现实(简称DVR)是分布式系统和虚拟现实技术的结合，是基于网络虚拟环境的一个虚拟现实系统。不同物理位置的多个用户可以通过网络在同一个虚拟世界里进行观察、交互和信息资源分享，依赖于分布式计算机的计算能力以及网络通信水平。在电影《头号玩家》中，虚拟世界“绿洲”就是通过分布式虚拟现实技术运行，无论是在货车车厢里，还是在简陋的房间，只要拥有相关设备的用户都可以进入“绿洲”进行实时交互。
16、采用的是计算机并行处理系统。当前的研究趋于桌面虚拟现实系统，它价格较低、易于实现同时又能满足VR的部分特征要求，因而将会得到更为广泛的使用。
17、每日简答带背day05|简述培养理论的内涵和在新媒体环境下的嬗变
18、每日简答带背day20｜介绍传播学奠基人与开创者
19、每日简答带背day23|简述媒介事件的特点
20、沉浸性又称临场感，指的是虚拟环境给参与者带来的身临其境的体验，它被认为是表征虚拟现实环境性能的重要指标。基于人类的视觉、听觉等感官和心理特点，由计算机产生逼真三维立体图像，参与者通过戴上头盔显示器、数据手套等交互设备，仿佛置身于真实的客观世界中。
21、每日简答带背day15|简述媒介环境学派的主要观点和代表人物
22、在医学教育中广泛合理地运用实验教学手段,特别是实施仿真实践教学,对学生巩固医学基础理论、掌握基本操作技能、提高独立操作能力及分析问题和解决问题的能力至关重要.医疗手术虚拟培训系统是最受欢迎的一种学习培训方式。图像是利用各种医学影像数据和虚拟现实技术在计算机中建立一个模拟环境，医生借助虚拟环境中的信息进行手术计划、训练，以及在实际手术过程中引导手术的新兴学科。其目的是：使用计算机技术(主要是计算机图形学和虚拟现实)来模拟、指导医学手术所涉及的各种过程，在时间段上包括了术前、术中、术后；在实现的目的上有手术计划制定，手术排练演习，手术教学，手术技能训练，术中引导手术、术后康复等。
23、虚拟现实技术应用场景广泛。目前，虚拟现实技术主要应用于商业、娱乐、军事、医疗等领域。
24、规划设计系统可用于新设施的实验验证，可大幅缩短研发时长，降低设计成本，提高设计效率，城市排水、社区规划等领域均可使用，如VR模拟给排水系统，可大幅减少原本需用于实验验证的经费；
25、虚拟现实技术研究内容涉及到人工智能、计算机图形学、智能控制、心理学等，是许多相关学科领域交叉、集成的产物。我们必须清醒的认识到，虽然这个领域的技术潜力是巨大的，使用前景也是很广阔的，但虚拟现实技术还处在初级阶段，任然存在尚未解决的理论问题和尚未客服的技术障碍，这些都构成了目前的研究方向。例如：在外科手术中，止血钳、止血夹等等手术器械在具体操作过程中，其性能、效用及和组织器官作用时的表现都是有区别的，这就要求虚拟切割时，虚拟器械应该多种多样，这就给角膜提出了更高更新的要求，不过随着科学技术的发展，我们应该克服这些困难，是虚拟现实技术在医学领域中发挥更大的贡献。
26、虚拟现实技术的运作有三个独立的步骤。第一步，追踪。例如，利用头显设备追踪一个人在现实世界中的运动轨迹，当他(她)走动时，我们可以追踪到他(她)的位置，不断测量他(她)在物理世界中的运动轨迹。第二步，透视投影。指重新绘制一个场景，并利用计算机图像将抽象信息从代码转化为有形的显示单元(如像素等)。第三步，展示。当使用者处于新位置时，可以改变他(她)眼中看到的信息，耳中听到的声音，有时我们还会做虚拟接触效果改变使用者手的位置，偶尔也会做虚拟嗅觉。大脑的前部会告诉人们这不是真实的场景，而大脑后部却会反馈这是真的。
27、强调虚拟现实技术应具有广阔的可想象空间，可拓宽人类的认知范围，不仅可再现真实存在的环境，还可以随意构想客观上不存在的甚至是不可能发生的环境。
28、虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。
29、能够利用图像技术，帮助医生合理、定量的定制手术方案，能够辅助选择最佳手术途径、减少手术损伤、减少对组织损害、提高病灶定位精度，以便执行复杂外科手术和提高手术成功率等。虚拟手术系统可以预演手术的整个过程以便事先发现手术中可能出现的问题，使医生能够依靠术前获得的医学影像信息，建立三维模型，在计算机建立的虚拟环境中设计手术过程、切口部位、角度，提高手术的成功率。