1、温习过去的东西并且由其中获得新的领悟，过去的事是可以作为老师的。
2、012本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。
3、解释：为别人而生存的生命才是有价值的。在这个世界上生存，如果凡事都是为了自己设想，那活在这个世界上就没价值了，要为别人设想才有价值。
4、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——(苏联)苏霍姆林斯基(四年级敬畏生命的名人名言)。
5、我明白了，人和瓜子有同性之处，彻底成熟了，就失去了生命力。真正的生命寓于不成熟之中。这给我们这样的启示：不要害怕不成熟，只要是有生命力的事物，不成熟恰恰是它向上发展的力量源泉；不要等待成熟后才去实施你的计划，这样永远没有成熟。因为走向成熟的力量是不成熟。人生中，要想成功，就要在竞争中把握不成熟、利用不成熟。所以，以后如果有人这样跟你说：“你真幼稚，赶快成熟起来吧！”请你郑重地告诉他：“不，生命，寓于不成熟之中！”
6、(PPT出示：新闻材料2关键词：人类自身活动、被感染)
7、(1)家长陪同孩子走上街头，认真搜集错字或使用不规范的汉字，用笔记录下来(有条件的可用相机拍下照片)，然后改正。(每个同学至少找三处)
8、 生命的意义不仅属于个体，更属于社会。关注生命，预防自杀，是现代社会走向文明的表现。善良的人们，请珍惜自己的生命！
9、开展“我心中的抗疫英雄”征文比赛。请关注疫情，关注疫情中的感人事迹，撰写自己的感受。要求百分百原创，提交电子稿。每班择优3篇推荐，文件名统一为“班级+姓名+指导老师”，如401班张三--李四；正文里不能出现班级、姓名、指导老师；标题为3号黑体，正文为小4号宋体，A4纸张，每页格式为固定值22磅，800字以内。各语文老师汇总，教导处组织评比。
10、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——(法国诗人)吕凯特
11、人类为了自身的生存，为了尽快的恢复身体的健康，大量捕捉熊，抽取胆汁，他们的身手都有一个永不愈合的伤口，利爪全被剃净，本应该在自然中尽情欢乐，展现自己威武的一面的熊，现在却在巨大的铁笼子里用惊恐的眼神看着笼外贪婪的人类，用可怕的机器刺破他们的身体，抽取他们的胆汁做成药物。难道你希望全世界只剩人类，没有一点动物的点缀，整个世界都死气沉沉的吗?
12、 本次形式多样的生命教育活动让学生进一步了解了生命的意义，懂得了珍惜生命的价值，学会了调试心理的方法。教师们用“若水”的教育，包容和爱护学生，让学生在大爱中健康快乐成长。(四年级敬畏生命的名人名言)。
13、人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。——列夫·托尔斯泰
14、只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。——史怀哲
15、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯
16、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
17、生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
18、 接着，伴随着悠扬动听的音乐，四1班的同学为我们带来朗诵《感谢有你》，他们动情的朗诵、深情的歌唱，让在场的老师和同学们留下深刻的印象。
19、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰
20、名著可以这么读：查找相关的背景知识尤其是小作者不幸的人生遭遇进行了解，加深理解。品读、解析主人公面对逆境坚贞乐观，不屈服的坚韧性格。
21、热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。——周国平
22、课程简介：第二直播间下午授课的教师是深圳市蛇口育才教育集团育才二中的李潇潇老师，她执教的课题是《法律保障生活》。
23、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。——(美国)詹姆斯·约翰
24、 一则是，一外省男子站在广州市广园西路通往酒店旁边的天桥上对着桥下京广铁路边的高压线撒尿，由于尿液导电，他“被烧成烤鸭”。另一则是，台湾岛内一周姓女子三番五次跳楼，消防单位10次救援，至少已经花掉100万元社会成本。
25、海啸中舍己救女的伟大母亲(母爱让生命延续)
26、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
27、 刑罚就是要禁止恶性的，法律本身是无情的。
28、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
29、前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
30、为你唱一首歌，为你颠覆整个国度，那都是值得的。
31、世间万物都有生命，包括一棵树，一朵花，一株草;包括一只鸟，一头猪，一条鱼，都是同我们一同生活在地球上的生物，我们应当去尊敬它们，就像尊敬我们自己一样。
32、Wishyouhaveahappysummervacation!
33、合理利用自然资源，防止环境污染和生态破坏。
34、名著可以这么读：观看《小王子》电影；对小王子、玫瑰、狐狸的人物形象进行概括；发挥想象、续写故事。
35、你不能延长生命，但可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。
36、 大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。 ——雨果
37、教育的目的是应当向人类传送生命的气息。——泰戈尔
38、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚