1、*张衡传.............................................范晔(杏林子生命生命阅读答案)。
2、古代强者：生命虽然是脆弱的而且充满了意外，可是，生命很多时候又是如此的坚不可摧，让我们看看那些主宰生命的强者事迹。
3、(4)飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。(缩句)
4、还有，蚕也是一种对生命很负责任的一种动物。蚕的一生要经过三个阶段，一是幼虫，二是结茧，三是破茧而出变成飞蛾。而从第三个阶段破茧而出是很不容易的，因为蚕茧很硬，蚕变成飞蛾之后想从硬硬的茧里面出来是很难的，所以蚕拼了命的从蚕茧里面出来，所以蚕很对生命很负责任。
5、聚( )会神 ( )先( )后 鱼( )而出 我还会写四个这样的词语(不能重复试卷上的)(杏林子生命生命阅读答案)。
6、《纪昌学射》，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。
7、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！
8、( )向( )敌 自( )不( )
9、例如：在教“飞蛾求生”这个段落中，我引导学生抓住“挣扎”“鼓动”“跃动”等重点词，在读中品，在品中悟，悟到了小飞蛾顽强的生命力。在教“瓜子生长”学生品读的过程中，我引导学生抓住“仅仅”这个隐藏的词语，去体会小瓜苗那种顽强的生命力。在讲到“好好地使用”、“白白地糟蹋”等重点词时，我让学生用身边的例子来说明怎样算好好地使用，怎样算白白地糟蹋，刚开始学生不能很好举例，只是笼统地说到为祖国做贡献就是好好地使用，浪费时间就是白白地糟蹋。经过讨论和引导终于从身边的小事举例，讲到了捐钱捐物给需要帮助的学生、在公车上让座等是好好地使用自己的生命，上网、无所事是是糟蹋自己的生命，在举例讨论后，学生更好地感悟文中的含义。
10、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
11、 这段文字出自《匆匆》一文，作者是现代著名作家 (1分)
12、读完这篇文章，我的感受非常深刻，虽然生命很短暂，但是我们却可以在有限的生命里做出无限的生命价值，使生活过得更加光彩绽放。
13、在最后一个自然段中，有三个表现当时紧张气氛的词语，它们分别是___________、__________和奔跑。(2分)
14、文中主要通过飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳三件有趣的事例，来告诉我们要珍惜生命，不能让它白白流失。
15、明天( )不下雨，春游( )会照计划。
16、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!
17、读了《生命，生命》这一篇课文，令我也常常在想：生命究竟是什么？
18、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(2分)
19、因为它是排比句，可以增强句子的气势和表达效果。
20、 虽然生命(短暂 )，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的(价值 )。于是，我下定决心，一定要(珍惜 )生命，决不让它白白流失，使自己活得更加(光彩有力 )。
21、(1)宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。(修改病句)
22、通过欣赏自然景物之美，感受春天万物生命勃发的景象，认识世界万物的生命之美。了解人的生命孕育常识，认识生命的神奇。
23、*边城.............................................沈从文
24、(5)八点十七分，一派壮丽的景象,呈现在人们眼前。
25、*鸿门宴.....................................司马迁
26、古诗名句总汇①相看两不厌，只有敬亭山。②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。③日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
27、危峰( )立 随心所( ) ( )想天开
28、8 语言是人类最重要的交际工具…………………………………………49
29、自从我们学习了一组关于生命的文章后，我对生命有了一定的认识。尤其是学了第十九课《生命生命》之后，我(来自:博文学习网:生命生命读后感)深深地感到生命的可贵。
30、…像…像…像…
31、①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
32、小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔 挺立)，可是它的生命力是多么(坚强 顽强)！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
33、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
34、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊！
35、 ，金石为开。
36、林教头风雪山神庙...................................施耐庵 装在套子里的人.....................................契诃夫
37、原文中以我，甜瓜苗和飞虫为例子，写成了她们不妥协的精神实质和生命的寓意。
38、部编版四年级语文下册学生用书(含练习/知识点/讲解)，可下载
39、爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会，却发现了什么奇妙的东西 爸爸 你看 房檐下的石头怎么隔一段距离 就有一个小窝 爸爸还没有回答，我就自己jiě shì( )说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗？”爸爸故意jīng qí( )地问，我也愣住了。爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫滴水穿石，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”
40、B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( )
41、 近义词：违抗(违背) 聚精会神(全神贯注)
42、找出错别字画上“ ” ，改正后写进括号里。(3分)
43、②对偶：日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。③比喻：潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘)；把(君山)比作(青螺)。
44、你一定还积累了许多四字词语中，请按要求各写出两个：
45、排比 仿写句子略。(句式是排比句，内容与时间有关，语句通顺即可)
46、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！
47、 bō lán zhuàng kuò mǐngru ì túnbù xīshēng
48、“天啊！”我听见同伴说，“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
49、文中最值得我牢记的一句话是 (2分)
50、生命虽然短暂，有限，但你如果能好好利用，就不会白白流失，生命握在自己的手里，只要好好的使用，就可以活的光彩有力。生命，才是人类最宝贵的东西！
51、选择正确的词语填写在文中的( )里。(2分)
52、
53、在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写，各选一句摘抄下来。
54、小学语文中，除了课本上的字、词、古诗词练习外，也建议家长为孩子们找一些试卷去复习。做试卷中，可以模拟考试场景让孩子去做，一来可以减压孩子的考试压力，让他们尽快适应考试环境；二来可以通过试卷做好查缺补漏，能够测试出哪块知识点没有掌握好，哪些还不熟练。从而更有效率、更有目的性的去复习。
55、天上鱼鳞斑， 。
56、今年学校围绕“有效教学”举行了课堂展示活动，我执教的是人教版四年级下册的第19课《生命生命》一课。这篇课文含义非常深刻，短小精悍，从飞蛾求生、瓜苗破土、静听心跳三件小事中，向我们展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
57、写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方
58、读了这篇课文，我想到了这篇文章的作者杏林子，老师告诉我们，她从小就得了“类风湿性关节炎”。头不能转，手不能抬，腿不能站……但是，她没有丝毫的放弃。她在轮椅中度过了几乎一生的时间，却用自己短暂的生命创造出了无限的价值，活得比正常人更光彩有力。
59、生命孕育诞生来之不易，而生命又是非常脆弱的。生活充满了许多意外，生命有时又很脆弱不堪伤害。
60、(2)像游鱼那样一个一个地出去。 ( )
61、我从文中划线的句子中体会到了什么？(2分)
62、在自然界中，所有的生物都体现出对自己生命的无限热爱和尊重。在墙缝中不屈生长的小草，努力破茧而出的蝴蝶，为逃命自断尾巴的壁虎，为保护自己而不断换色的变色龙，它们都在用行动无声的告诉我们，它们是多么珍惜生命，热爱生命啊！俗话说“蝼蚁尚且偷生”，更何况是我们人类呢？
63、五岳是指：泰山、华山、衡山、恒山、嵩山，其中泰山为五岳之首。
64、飞机装上雷达，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飞行。
65、我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真()啊一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千桂林的山真()啊像翠绿的()，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中桂林的山真()啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
66、因为它是拟人句，拟人可以让句子变得生动活泼，有趣。
67、教师因局限于备课时的框架，为完成教学任务而把学生往即定的步骤上拉，使得某些问题探讨得不够深入。
68、《生命生命》这篇课文主要以《飞蛾求生》、《砖缝中的瓜苗》、《倾听心跳》这三个故事来向我们展示了生命的意义。当我读到第一个故事时，我被这一句打动了，“……但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动!那样强烈!那样鲜明!”一只小小的飞蛾面对危险，不管是否能够逃生，它都努力地去克服和战胜。连飞蛾都有勇气活下来，何况我们人类呢?在这篇文章的最后一段，刘峡说：“虽然生命短暂，但我们却可以让有限生命体现出无限的价值。”这句话让我意味深长。“虽然生命短暂，但是我们可以努力给生命创造价值，让生命穿越时空，成为永恒。”
69、①按曲调吹弹乐器②臣子对皇帝说话③呈现、做出