1、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。――陶行知
2、 学生生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
3、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
4、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。(幼儿教育的名言)。
5、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
6、25)给孩子一点儿爱，他将回报你许多的爱。——(英)罗斯金
7、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根
8、16)我们化身为快乐的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快乐，探索未知。让孩子每天拥抱幸福，超越梦想，在心中种下爱和希望的种子。
9、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
10、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。(幼儿教育的名言)。
11、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
12、19)师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
13、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家
14、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
15、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
16、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
17、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
18、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
19、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲
20、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
21、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
22、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
23、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
24、 20不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
25、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
26、 教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离;是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
27、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
28、 孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
29、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
30、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
31、 谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
32、 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
33、 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
34、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
35、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
36、终日埋头工作而不去玩耍，聪明的孩子也会变傻。——詹·豪厄尔
37、只要教师和家长协调一致，才能形成教育合力。
38、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。——爱默生
39、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
40、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
41、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
42、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。
43、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
44、 一个人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)。
45、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
46、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
47、要是人家端给您的是咖啡，那么请您不要在杯子里找啤酒。如果我献给您的是教授的思想，那么您得相信我，不要在那里面长契诃夫的思想。——契诃夫
48、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
49、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
50、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
51、教师是火种，用自己的热情点燃孩子的心灵之火，教师是梯子，承受着孩子一步步地向上攀登。
52、 父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
53、 抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。
54、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
55、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
56、 允许学生犯99次错误，给他100次改正的机会。等待学生成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
57、27)幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
58、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基
59、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
60、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
61、●静中观物动，闲处看人忙，才得超尘脱俗的趣味；
62、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
63、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。幼儿教师格言大全。
64、 用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
65、谢谢火焰给你光明，但是不要忘了那执灯的人，他是坚忍地站在黑暗当中呢。
66、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
67、只要家长善于利用，生活中每个细节都可以用来教育孩子。
68、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
69、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
70、让每一个学生在学校里抬起头来走路。――苏霍姆林斯基
71、10)关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
72、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
73、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化毋宁展个性。——蔡元培
74、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
75、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
76、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
77、出自造物主之手东西都是好，而一到人手里，就全变坏了。——卢梭
78、 爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力!
79、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
80、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
81、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲
82、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
83、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
84、●晴空看鸟飞，流水观鱼跃，识宇宙活泼之机；
85、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦