1、对比阅读《我能跳过水洼》和《假如给我三天光明》，撰写书评(从人物，精神，感悟方面写，600字，题目自拟)。
2、秋天，稻子成熟了，橘子长了满满一树，红红的，看着那些橘子，我都嘴馋了。
3、尘世浮华，人心浮躁，很多人在这个物质的世界里像无头苍蝇般到处乱撞，很难守住一颗宁静的心。因人心难以宁静，烦恼多了，快乐少了;伙伴多了，朋友少了;枯灯独坐者多了，闲庭信步者少了;萎靡颓废者多了，积极进取者少了??“淡泊以明志，宁静以致远”，好一个“宁静致远”。是的，只有宁静，我们才会有开阔的胸襟，才会有挑战的勇气，才有可能迈向成功的顶峰。让心宁静吧，你会变得更加美丽而有内涵，你会变得更加成熟而又稳重，你会和快乐结缘和成功握手。守住一颗宁静的心，也就守住了整个世界。(优美散文摘抄200字左右)。
4、请选择其中一段朗读音频，揣摩和品味语言，从修辞和炼字角度，写一段话评价其表达效果。
5、守住一颗宁静的心，你会由衷的感叹：即使我不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本短暂，为什么还要栽培苦涩?
6、春秋战国，诸子百家。学者虽处于动荡之世，思想却激跃出前所未有的夺目火光。儒、道、法……各家思想在碰撞中交流，在争辩中借鉴，它们是乱世中明亮的火焰，照亮了中国前进的道路，造就了诸子百家的璀璨辉煌。
7、善于发现美，捕捉美，记录美，把生活中“美”的瞬间拍摄下来并题写感想(三个)，用A4纸。
8、完成数学假期生活，给自己制定好计划，按时、认真完成。
9、(2)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
10、办一期关于《列那狐的故事》手抄报。(A4纸)。
11、不过，我对随时告别人生，毫不惋惜。这倒不是因为生之艰辛与苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我自认为比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光不多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。
12、回眸，岁月渐渐模糊，在时光拉长的剪影里，任一束束目光写满着留恋，茫然，而期许。时光无痕，风过而淡漠，心念间，愁肠百结，无奈，心绪满怀，任一缕阳光略过心头，却无法暖这明媚秋色。思绪游离，恍然而无神韵，心门，在一线阳光的背后，总感觉那么寒意。是否？是这秋色预兆寒气即将来临，是否？是这一季秋凉还会把愁绪继续。看过一路风景，走过几程时光，游走的心，总有几许失落。时光走了，季节轮换了，而生活，依旧处于低落的状态里。浅笑，一抹苦涩于心头，回味，纠结中，似乎忧心还在。光影叠幻，思绪搁浅，微笑总是那么牵强。总想，牵时光的手，温暖于岁月，温暖于我，在清宁的日子里，感受这份季节的暖意……
13、熟读《扬中树人英文经典诵读》读本中初级要求的美文，开学后将举行初级要求的美文诵读评比活动。
14、改写。改写是对原作进行改编，把一种文体转化为另一种文体。教材中有6篇课文的课后习题包含改写类写作训练。有的要求将古诗文改写为白话故事，比如：“发挥想象，将本文改写成一则白话故事。注意充实内容，增加对人物语言、动作、心理等的描写。”(《狼》，七年级上册)有的要求将小说添加细节改编为课本剧，比如：“发挥想象，添加细节，将课文改编成课本剧。”(《范进中举》，九年级上册)还有重设情节的新寓言改写，比如：“任选课文中的一则寓言，重新设计情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。”(《寓言四则》，七年级上册)
15、四季之美，各不相同。每个人经历不同， “各以其情而自得”，体验也迥然有异。你喜欢哪个季节呢？为什么单单钟情于它？
16、作业三选给了学生更多的自助选择权，让基础性作业也能体现对学生差异性的尊重。
17、我们在语文课或课外阅读中一定读到了许多优美的文章，用图画把自己认为最美的文章表达出来吧(A4纸)
18、我和时间赛跑，因为有一句格言说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他”所以，我不想抛弃时间，也不想让时间抛弃我。
19、对于其他诸如《我的叔叔于勒》的写作任务“假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现”，《出师表》的写作任务“写作文《千秋诸葛我评说》表达对诸葛亮的看法”，《海燕》的写作任务“如果海燕要向它们表明自己的心志，它会说些什么”等，教师可以进一步将任务情境化，举行写作研讨会或主题发布会，让学生在写作的基础上面对公众表达，从而提升阅读过程中研读的质量。
20、 物理老师正在讲台上声嘶力竭地讲课，底下的同学们却丝毫不受感染，写字的写字，看书的看书，玩耍的玩耍，我行我素，仿佛老师的存在与他们不相干似的。老师仍在讲，同学们也仍在做自己的事，有人甚至在下面讲起悄悄话来。终于，老师忍无可忍，开 始训斥：“我们有些同学，教你们都不会，我告诉你们，我讲的这些，以后是十分有用的，特别是男孩子们，一定要学会……”
21、一锅米饭，放到第二天，水气就会干了一些，放到第三天，味道恐怕就有问题了。第四天，我们几乎可以发现，它已经变坏了。再放下去,眼看就要发霉了。
22、夏天，树木长得郁郁葱葱的，远远望去就像绿色的海洋。美丽的蝴蝶、蜻蜓在空中翩翩飞舞着。我们在小溪边捉鱼摸虾。
23、空有风花候雪月。心里一直向往着能亲眼目睹北方的冬雪，不是浩莽天地的那种豪迈，是飘飘洒洒轻轻柔柔地缓缓飘落。因为一次偶然的邂逅，我多次梦见一双有力的手紧紧地握着我纤细的小手，一起安静地坐在屋檐下，看雪如群群美丽的丹顶鹤般盘旋翩然而下，搁到飞檐上，降在庭院里，点上花叶，落在我们张开的手心......世界，仿佛停止了思索，大地仿佛停止了喧哗，闭上眼睛，听到雪在彼此心中最深处温柔地吟唱......
24、积累与梳理，即教材中的重点字词和古诗文、常见文言实词虚词及文言现象、经典现代诗文佳句、与名家名作相关的文学常识以及重要文体常识和文化常识等。
25、社会实践类：调查问卷、采访提纲、采访记录、研学报告等。表达展示类：朗诵、辩论、演讲、课本剧编写及展示等。 作品创编类：手抄小报、对联撰写、贺卡制作、校报校刊创编等。
26、计算日常练。请同学们准备一个本子，每天做5道计算题(以五年级的数学课本上的题为主)，不断提高计算能力。
27、必读：《城南旧事》并完成阅读卡。选读自己喜欢的课外读物2-3本，坚持每天阅读不少于40分钟。记录阅读中的优美语段或读后的感想，每次250字左右，共完成20次(摘抄本)
28、 11) 我最不喜欢好吹腾的人，可并不拒绝与这样的人谈话;我不爱这样的人，但喜欢听他的吹。最好是听着他吹，吹着吹着连他自己也忘了吹到什么地方去，那才有趣。
29、居家劳动有很多事情可以去做：扫地、洗衣服、倒垃圾、洗碗、学做美食......选择你力所能及的劳动内容进行居家锻炼吧，分享劳动过程到班级群里，将劳动照片保留做成文字加图片的“自创小报”(一份即可)，都是劳动成果的回味。
30、我要和时间赛跑，因为我想实现自己的理想。200字左右的优美散文片段篇二：轻轻地走与轻轻地来我永远都看见那条小街，看见一个孩子站在门前的台阶上眺望。朝阳或是落日弄花了他的眼睛，浮起一群黑色的斑点，他闭上眼睛，有点怕，不知所措，很久，再睁开眼睛，啊，好了，世界又是一片光明??有两个黑衣的僧人在沿街的房檐下悄然走过??几只蜻蜓平稳地盘桓，翅膀上闪动着光芒??鸽哨声时隐时现，平缓，悠长，渐渐地近了，噗噜噜飞过头顶，又渐渐远了，在天边像一团飞舞的纸屑?
31、 “老师……我太马虎了，平时写字都是马马虎虎的，所以经常写错字。” “早知道， 那你为什么不认真写?” “哎，错别字仿佛一只只跟屁虫，我走到哪儿，它们就跟到哪儿。 当我拿起笔时，它们就化作一股浓浓的烟雾，魔鬼似的‘镶’在了笔上。一开始它们还羞 答答的，可越往后写，这笔就越不听使唤，错别字接二连地跟踪而来。”
32、美文摘抄200字左右，好词好句的欣赏也是学习中重要的一环，摘抄句子有助于初学者进行模仿和创造，摘抄不仅仅丰富你的思想，摘抄有利于启发人的思维，美文摘抄200字左右，希望对你有启发。美文摘抄200字左右岁月轮转，时光静静的流逝，金秋的风，悄悄地拂过窗棂，轻轻地掀起清秋的面纱，听风，唱响时间的流淌，穿过，岁月沧桑的河岸，仿佛，经年就在眼前，那些消失在岁月长河里的人和事，还有一些一些的美丽，都化着点滴斑斓，飞散在这个季节深处。岁月，就是一轮维修机，有再多磨合都已不在重要，重要的是有一颗宽容，淡定，从容的心。守着一份份清淡，生活已不再那么烦躁，或许，生活就是要我们简单随和，就是最好……
33、山茶又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。
34、回眸，岁月渐渐模糊，在时光拉长的剪影里，任束东目光弓满着留恋，茫然，而期许。时光无痕，风过而淡漠，心念间，愁肠百结，无奈，心绪满怀，任缕阳光略过心头，却无法暖这明媚秋色。思绪游离，恍然而无神韵，心门，在一线阳光的背后，总感觉那么寒意。
35、A类(强)作业：摘抄+文章点评或读后感+语段仿写，不少于300字。
36、可结合教材教学需要，在学习诗歌、散文等文学作品时开展朗诵实践，可在社团活动时进行朗诵展示或比赛。八年级下册可安排演讲、表演或比赛活动，九年级上册安排辩论会和所需材料的搜集、整理。八年级学习古代叙事诗，九年级学习小说时可以进行课本剧编写和展示。以上训练和实践均可结合第二课堂进行，也可以结合特定的节日进行。具体任务可根据学生兴趣爱好和个性特长进行分配，要在自愿基础上强调分工协作和成果共享。