1、怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬眼望，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
2、靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。(关于强国的诗句古诗)。
3、我愤怒的竖起来的头发把帽子都顶飞了，在骤急的风雨停歇之后一个人登高依着栏杆向远处的天空望去，禁不住仰天长啸，充满一片报国的壮烈情怀。三十年来虽然建立了一些功名，但都如同尘土一样微不足道，从南到北转战八千多里的路程，可以说是星夜兼程，风云人生。如果是好男儿，就应当抓紧时间为国建功立业，千万不要等到老了时空后悔蹉跎岁月，白白浪费了青春人生。
4、生命就是运动，人的生命就是运动。(列夫.托尔斯泰)
5、白马黄金塞，云砂绕梦思。那堪愁苦节，远忆边城儿。
6、践更登陇首，远别指临洮。为问关山事，何如州县劳。
7、李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
8、百年前只有少数人敢想我，如今举国都看见了我；百年前我仅见于笔端，是国人心灵的寄托；如今，我不仅是梦，已经改变国人的地位和生活。我诞生于夜最深沉时；大清腐朽，外强欺凌，中华民族伸手不见五指，炎黄子孙陷入了深重灾难，是凤凰涅槃的希望唤醒了我。
9、这些花样繁多的“夏季冷饮”，不但清凉可口，当时大多数品种的价格也逐渐“亲民”。普通的“行人”都能吃得“心眼开”。到了明清年间时，“杨水”“冰杨梅”“酸梅汤”等夏季冷饮，更是在“一线城市”扩展到大街小巷。“小贩挑担卖凉水”成了常见景象。科技文化发展对生活的影响，古人夏季吃冷饮吃到“心眼开”的过程，就是缩影。
10、立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果……作者：巴斯德
11、白头搔更短，浑欲不胜簪。”李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。
12、泥落画梁空，梦想青春语。——吴文英《生查子·秋社》
13、从来幽并客，皆向沙场老.莫学游侠儿，矜夸紫骝好.
14、——《荀子·儒效》人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》。
15、和谐社会，青春笑傲，正义公平行大道。纲领举，真社会主义，风景独好！念奴娇·红旗颂红日燃血，浸透那、杆杆战旗猎猎。
16、晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
17、中原有斗争，况在狄与戎。丈夫四方志，安可辞固穷。
18、--论语，孔子42)益者三友；友直，友谅，友多闻，益矣。友便僻，友善柔，友便妾，损矣。
19、——《中国山》窄长的马六甲海岸上，有一座草木青翠的山岗，‘中国山’万座古墓向北方。
20、——苏步青人生是短暂的，在短暂的一生中最大的幸福是对人类，对祖国和人民的贡献。——覃过振志当存高远。
21、他们对待困难和人生的态度，就是一部成功学全书。
22、男子汉，手中枪，昂头挺胸向前冲，冲出人生路；保国家，爱人民，端端正正立自身，闯出一片天；苦锻炼，甜开怀，欢欢喜喜迎参军，俊出青年志。望大家踊跃参与，祝大家参军愉快。
23、《哀江头》唐代-杜甫少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。
24、江潮汹涌翻滚，如勇士激战不休。吴地青年朝朝暮暮与水为戏，对此简直就像是平常一样，吴儿又怎么会害怕着蛟龙一样翻滚的波涛。
25、——韩愈《进学解》一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》天行健，君子以自强不息。
26、毛泽东《七律·人民解放军占领南京》:“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王,天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”项羽号称西楚霸王。
27、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
28、★运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。(法国医学家——蒂素)
29、无时独不见，流泪空自知。塞虏乘秋下，天兵出汉家。
30、各位诗词大家的名作常常分散在各个年段的教材中，学生对诗人的了解也通常是碎片化的，不能形成一个整体化、系统化的印象，导致学生的知识体系存在着很大的缺陷。以作者组群进行群组教学，学生能全面地、系统地了解每个诗人不同的创作风格，也能纵向地了解诗人的经历和情感的变化等。在统编版小学语文教材中，1~6年级共收录古诗词113首，其中李白的诗有9首，苏轼有6首，白居易有5首，王维有5首，王安石有4首，杜甫有4首，等等。我们可以根据学生的年段把同一个诗人的诗作进行组合成群。如李白的9首诗：《古朗月行》在一年级上册，《赠汪伦》《静夜思》在一年级下册，《望庐山瀑布》《夜宿山寺》在二年级上册，《望天门山》《早发白帝城》在三年级上册，《独坐敬亭山》在四年级下册，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》在五年级下册。我们在教学时就可以根据年段特点，把《古朗月行》《赠汪伦》《静夜思》放在一起组成一个古诗群，也可以根据古诗的内容和诗人的特点，把《古朗月行》和《静夜思》组群，把《赠汪伦》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》组群。前两首都写到了月亮，后两首都是送别诗，这样的组合更利于教师的教学和学生的学习，学生在读了李白的诗后能更加深刻地体会到他极富浪漫主义的诗风以及性格豪放的特点，也能理解他被称为“诗仙”的原因了。
31、汉下白登道，胡窥青海湾.由来征战地，不见有人还.
32、戍客望边色，思归多苦颜.高楼当此夜，叹息未应闲.
33、体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
34、译文：祖居少陵的野老(杜甫自称)无声地痛哭，春天偷偷地来到了曲江边。江岸的宫殿千门闭锁，细细的柳丝和新生的水蒲为谁而绿？回忆当初皇帝的彩旗仪仗下了南苑，苑里的万物都生出光辉。
35、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。作者：肖伯纳
36、你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，
37、我想起至今还没有被雪洗了的靖康之难的耻辱，作为国家臣子的满腔愤恨何时才能泯灭呢？我一定要架着战车向贺兰山进攻，把它扫为平地！我满怀豪情，如果打仗饥饿了，就把金兵的肉吃掉充饥，如果打仗时干渴了，就把金兵的血喝掉解渴！我一定要重新收拾残败的国土，恢复山河本来的面貌，再带着胜利的消息向国家报告！
38、——罗大经《鹤林玉露》日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。
39、靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！嘉长车，踏破荷兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
40、经过一小时的激烈角逐，各奖项尘埃落定，南、北赛场分别决出了一二三等奖若干名，以及最佳合作、最具潜力、最具活力奖各一名。五(1)班和三(1)班慷慨激昂的《少年中国说》和《读中国》，让大家感受到了“强国有我”的爱国激情；三(4)班的《秋天的雨》，深情的语句配上富有诗意的动作，让大家感受到了秋天的缤纷色彩，三个班级获得了一等奖。
41、“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”是性灵派名家()的诗。
42、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。《使至塞上》唐代》王维单车欲问边，属国过居延。
43、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
44、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！
45、(塞上一作：塞土)半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
46、以题材组群进行群组教学，学生能对不同题材的古诗特点有所了解，长此以往，学生就能渐渐在头脑中构建一个个不同题材古诗的认知图式。当学生以后再学到这类题材的古诗时，他们就能进行迁移运用。古诗按题材可分为：送别诗、咏物诗、边塞诗、哲理诗、山水田园诗等。教师在进行选题时，就可根据古诗的题材来进行选择组合，如把凉州词(黄河远上白云间)》《凉州词(葡萄美酒夜光杯)》《从军行》《塞下曲》《出塞》等边塞诗组合成群。在这个古诗群的学习过程中，学生对于边塞诗的特点就有了一个大概的印象，知道边塞诗一般都描绘了边塞独特的自然风光(边塞诗的意象)，一般都反映了边疆地区军民的艰辛生活，绝大部分边塞诗气势宏大、慷慨激昂。
47、成语一般都有出处，各个时代的人们在运用语言进行交际的过程中，创造了许多言语作品，其中一些最富于表现力的短语经过反复引用或加工，逐渐趋于定型，凝固为成语流传下来。在汉语中，有许多出自远古时代的成语，一直沿用至今。
48、 王昌龄《出塞》 秦时明月汉时关,万里长征人未还. 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.