1、评教具的使用：是否能灵活运用传统直观教具；是否能运用电教手段或现代多媒体教学，达到加大课堂教学密度，省时高效地向学生传递教学信。
2、(3)教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”;(4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强;(5)较成功的一节课。
3、你很棒，你很棒，你很棒！重要的事情说三遍。老师之所以多次强调你很棒，是因为在老师的心里，你对待学习一丝不苟、积极进取，对待老师礼貌有加，对待同学热情友好。但唯一不足的是，你有时候太过粗心了，很难的题你往往全做对了，却在一些基础题上丢分，这都是因为粗心导致的，需要刻意注意下。(英语听课评语优点不足建议)。
4、你是个热心的小伙子，总是在尽力帮助别人，虽然都是些小事情，但足以说明你内心善良。无论以前发生过什么不快的事，老师希望你轻松前行。记住：未来是属于自己的。为了未来努力吧！
5、和原来那个上课总是打瞌睡的小姑娘比起来，现在的你进步可真是不小啊。上黑板做题能做对，回答问题声音洪亮、答案准确。要坚持下去啊，你会更出色的！
6、李老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑学生的年龄特点，在本课的教学设计和组织上，注重了以下几个方面。(英语听课评语优点不足建议)。
7、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
8、客观性原则评课时要立足客观实际，既评出讲课教师的优点，更应指出所存在的主要缺点和不足，以及改进的意见和建议；切忌好人主义，一路赞歌。
9、在教学方式上还需进一步加强和改进，以提高学生参与度，提升课堂授课质量和效果。
10、课题：《Module10unit1Thisishishead.》
11、从这节课中的作文材料来看，随想到一个问题：那就是路见不平、拔刀相助的问题。这不是一个英语知识问题。需要考虑的是：当我们路见不平的时候，要不要拔刀相助，如何相助?Heknewwhatwashappening、Hethrewthebottlehardandquicklytotheman、-------Weshouldhelppeopleintrouble、----Buthow?也许，就这样的话题，可以用英语开展更加深入地讨论(语言输出)。
12、教师在设计这堂课时，从叫学生上台来叙述，问答开始就为新课的导人打好基础，到最后的巩固都作了精心的设计，紧紧围绕教学目标一般现在时的句型而展开。大多数学生在教师精心设计的一层进一层的教学活动中，以极大的热情和兴趣参与到整个教学活动中来，在活泼愉快的教学氛围中感到了学习英语的快乐和获取知识的满足。
13、授课班级：2017级医学检验技术“3+2”本科班
14、(1)能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;
15、喜欢看你的作业，整洁怡人;喜欢看你上课的样子，专注投入。你安静稳重，刻苦塌实，你总在默默地努力，也取得了一定的成绩，尤其是英语进步很明显，而且一直保持着优势;但理科的学习似乎已成了拦路虎，让你产生了畏惧心理。但我要告诉你，唯有树立必胜的信心，加上勤奋的努力和刻苦的思考，才能达到理想的成绩。希望你能为自己树立更高远的目标，以更大的热情投入到新的战斗中去，别忘了有我为你加油呐喊!期盼着你的进步!
16、教师教态自然,有时配合手势,有亲和力,教师指令明确、到位，善于启发学生，因人而异，因材施教;
17、主动自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导主体作用。
18、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
19、老师非常欣赏你的文静善良和乐观，欣赏你在运动场上为班级荣誉奋争的精神。你为人热心，又很关心集体，老师希望在以后你敢于挑战自己，敢于超越自己，挖掘自己的潜力，快马加鞭，奋力向前，目标明确，坚持不懈!一座火山沉静时默默无语，一旦迸发惊天动地!老师期待着你战胜自己，超越自己的时刻!
20、重课堂内，忽略了课前预习。很多老师把预习课文，放到课内，用了半节课时间，这样效果就低效了，甚至个别老师根本不预习，上来就硬讲，这样的课堂效果可想而知。
21、评课堂教学程序：评教学目标：教学目标贯穿于教学活动的始终。知识体系是否完整、系统，知识的内在联系是否严密，教学环节设计是否富有新意，过渡是否自然；是否注重精讲多练；是否注重知识传授、能力培养和思想教育的有机结合；教学结构是否严谨；是否做到快节奏、大容量；课堂操练的密度与梯度如何；时间分配是否得当。
22、开学第一课，学生状态比较好，希望一直保持。
23、整堂课逻辑思路清晰，环节紧凑，课堂氛围轻松活跃。
24、例如，一个性格相当内向胆怯的学生，就可以这样写评语：
25、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
26、课文阅读教学目标如scanning、skimming都能很好地完成。
27、(2)教学语言需进一步简炼，节奏感需进一步增强，课堂把握能力、组织能力需进一步重炼。
28、备课充分，讲授熟练，治学严谨，教书育人体现好。
29、(3)教学设计思路尚可，在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握，教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计，以达到较好的课堂教学效果;
30、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
31、评教学手段：评价教学手段的选择是否恰当，教学手段的运用是否有实用性和直观性，是否有利于提高课堂效率，使教学引人入胜，而不是搞形式和摆花架子。
32、 培养学生对作业中的错误进行订正的习惯，教师要对学生订正的作业进行第二次批改。
33、季艳芳老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。
34、例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
35、乍看还可以，但看多了就让人感到索然无味，自然也难以引发学生们阅读和思考的兴趣。
36、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法。
37、狠抓知识落实。结合重点、难点、考点、易错点，有针对性的进行了知识的训练、强化、巩固。教学有针对性，效果较为明显。
38、尽可能多表扬孩子。 多表扬、少批评，这是教育的基本原则。人都喜欢听好话，包括你我，何况这些孩子呢。当然表扬不是滥用，而是老师真正做个有心人，善于在平凡中找出不平凡，挖掘孩子不明显的优点加以放大而进行赞扬。孩子的年龄特点决定了他们不是“失败是成功之母”，而“成功才是成功之母。”所以家长多一点赏识会给孩子更多的成就感，促进孩子的积极发展。
39、在看也在听，不紧不慢。该完成的任务可以完成，偶尔遇到有难度的自动搁下，这就是我对你的印象。希望你在按照自己的节奏学习的同时，留意一下身边同学，不要掉队哦！
40、教师教态自然,有时配合手势,有亲和力,教师指令明确、到位，善于启发学生，因人而异，因材施教;
41、请坐，请读，请，请字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚d的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。
42、你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢?聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋细心的身影!
43、学习性原则评价时要态度诚恳，抱着向人学习的心态取人之长、补己之短，这样才能对自己的教学实践大有帮助；切忌骄傲自大，目中无人。
44、你是一个活泼可爱的学生。待人热情、性格开朗，我和其他老师都喜欢你阳光般的性格。但是本学期你的成绩下降了好多，我认为你应该也很着急吧。希望你了解自己的不足，及时迎头赶上。我相信你可以的，要努力啊！
45、授课班级：2015级食品质量与安全本科班/2015级信息管理与信息系统本科班
46、课件清晰、讲解细致，教学方法灵活，学生听讲认真，课堂纪律好。
47、备课认真，讲解内容系统全面，重点突出、语言流畅、联系实际、PPT图文并茂，与板书结合恰当。采用启发式教学，与学生互动，课堂学习氛围浓厚，班级纪律好，学生认真听讲，积极思考，教学效果好。建议：调整语速。
48、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;
49、准备充分，语言表达简练，重点突出，课件精简、干练。建议多提出问题，增加与学生互动。
50、 计算优、差生活动时间。看优中差生活动时间分配是否合理。有无优等生占用时间过多，差等生占用时间太少的现象。
51、这堂课，教师的基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主。
52、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
53、(2)教学方式较传统，应利用例引发同学思考、讨论，活跃同学思维，提高课堂教学效果。
54、你的性格很直爽，但又有点害羞。总是把自己的学习和生活安排的妥妥当当，让老师很放心；劳动又积极，为集体的事从不抱怨。继续努力吧，相信你一定可以更出色的！
55、你的语言表达力很强，也是一个机智的小伙子，我讲的道理你都明白，可有时候又管不住自己，这些老师都可以理解，可现在已经初二了，可不能再放任自己了。晚上要早点休息，才能保证第二天的听课效率啊。
56、教学方法处处体现以学生为本,如注重对学生的语言只是检测(词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力),讨论时分为上海组、漓江组、香港组、长城组，充分尊重学生意愿和个性差异。
57、撒下一路笑声，好像从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当劳动委员工作得很辛苦，也卓有成效，老师和同学们感谢你。
58、听查课综合评语(意见建议)：共收到42条。
59、学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语思维的能力;
60、你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！
61、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。
62、⑥看教师是否有自己的教育思想和理念。“人云亦云”、拾人牙慧、无独立见解的教师培养不出思维活跃、“青出于蓝胜于蓝”的学生。
63、这学期你学会了认真听讲，但是学习成绩提高的并不多，是不是方法不对呢？应该反思一下，同时应该积极的思考，跟上课堂的节奏，或许更好些！
64、当我听说你每天都早早起床在操场长跑，我很吃惊，这么个小小的女生，竟有如此的毅力！也因此理解了为什么你会一直保持成绩优秀了，希望你继续努力，我相信你可以更出色的！