1、面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。觑：看
2、作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。
3、课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
4、通过品读感悟培养学生的朗读能力，赏析诗歌的能力和想象能力。
5、同学们，这节课我们不但领略了钱塘江大潮雄奇壮观的景象，还认识了很多有趣的汉字朋友，收获可不小呀!希望大家课后再认真地读一读课文，下节课我们一起交流一下自己的独特感悟!
6、第二部分(3-4)：写想象中花的学校上课时的情景。
7、(3)我们一起来读读这段话，体会一下浪潮的形态变化。
8、手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
9、张老师病了,同学们在教室里闹得沸反盈天,乱成一团。
10、“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。
11、课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。
12、 不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。
13、这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。
14、用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
15、(2)作者是如何抓住大潮声音和形态的变化来写的？在文中用横线画出关键词。
16、蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
17、沙汀《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝声。”
18、其实，场上的老虎并不是真虎。是工匠们用纸浆糊成一个虎头的形状，刷上油漆，涂抹上油彩，描画成老虎的嘴脸，再用厚实的棉布做成老虎的身躯，插上尾巴，其上涂抹成老虎皮毛的颜色，里面钻进两个小伙子，四只脚上套上描绘成虎腿的布套，前边那个执“虎头”摇头晃脑，后边那位抱着前面那个的腰，跳来蹦去，两个人合作默契，配合协调，就成了活蹦乱跳的真“老虎”了。场上的打斗也不是“真枪实弹”、“白刀子进去，红刀子出来”，但拳手们表演的认真，摹仿的维妙维肖，以及设计的巧妙、技术技巧的功力，让看演的观众几乎忘了这是一场早已导演好的表演。比如，前边那个钻“火圈”的表演，应该称做“下火海”吧，没有一定的功夫是难以完成的，这个高难度动作，是耍老虎后半部分两个精彩片断其中的一个。