1、2)这篇报道具有很高的新闻价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。
2、他们牯牛肯耕田，山羊肯生仔，鸡鸭肯孵卵。他们女人会织布，会唱歌，会找她心中欢喜的情人！“由四川过湖南去，靠东有一条官路，这官路将近湘西边境，到了一个名叫‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家……”够诗意的笔触，朴实的土地，温柔的人情，一个简直像神话一样美丽，静静地发生在世外桃源的故事。(沈从文名句摘抄赏析)。
3、大家觉得这孩子是不是很有见地呢？没有阅读大量的报章杂志，怎么会有这样的分析？所以，成功的孩子背后一定有一位明智的家长。
4、有些人是可以用时间轻易抹去的，犹如尘土。——沈从文《边城》
5、(1)悬念(吸引读者关注、引人入胜、满足读者的心理期待)
6、形式上：从语言(炼字、句式、语言风格)、手法(修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧等)等方面具体分析。
7、9)“怎么这人哪，不将我泪珠穿起?”你必不会这样来怪我，我实在没有这种本领。我头发白得太多了，纵使我能，也找不到穿它的东西!
8、在刚工作的那几年，董卿报考华东师范大学，并顺利进入中文系古典文学专业攻读硕士研究生。09年从上戏MFA毕业。14年又去南加大做访问学者。
9、③桃树是抒情的线索，诗人由酒楼边的桃树想到桃树下的儿女。
10、《麦田里的守望者》的作者塞林格成名之后过了半辈子的隐居生
11、 (4)反馈。寻求他人的阅读反馈和高水平者的指导。我在复试提交作品前，把自己写的内容给很多老师和学长学姐看，然后结合他们的意见不断地改善，一直到复试前一天。虽然改到崩溃，但是这个过程中我也进步了很多。
12、 (赏析)简单的几句话描写出了一个将军的生涯，从一默默无闻的马夫，冲冠一怒走上了革命的道路;而他的人生由此展开了轰轰烈烈的剧情，成为了纵横沙场令敌人胆寒的将军，革命的队伍就是由无数这样的优秀的勇敢的人凝聚成!
13、培根曾说，善性是人性与神性最相近的地方。“人为善，福虽未至，祸已远离”
14、你是那么的动人，让我爱你不是把你放在嘴上，我把你藏在心里，为你好好过每一天，把你珍藏到永远！
15、今年宜昌市文科状元王金晶在高中阶段，推荐的好书有：《月亮与六便士》思考物欲的围城中人类如何突围，感受作者对人性的犀利解剖。《追风筝的人》审视人性的背叛与救赎，《一个人的村庄》体会村庄的生趣、禅意，以及那细腻的笔触给你带来的震撼。
16、董卿回忆说，小时候父母让她读书，最早也有被逼迫的成分，但慢慢地习惯就养成了。
17、用好学校图书馆。要求自己必须在某一天的课外活动时间去图书阅览室。
18、《边城》以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，表现自然、民风和人性的美，提供了富于诗情画意的乡村风俗画幅，充满牧歌情调和地方色彩，形成别具一格的抒情乡土小说。沈从文在文中写道“‘茶峒’的溪流如弓背，山路如弓弦，凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。船下行时运桐油青盐，染色的棓子。上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。”这些都是湘西世界之美，仅用纯粹不加修饰的行字，就把观众带进那样一个至纯至善的生活环境当中。随着作者的笔锋一路走下去，我们看到的不仅仅是朴实无华的当地建筑，还有”茶峒”悠然自得的生活形式，好比文中所说的，“在春水涨进街头后河街上的人家，便会用长长的梯子，各搭在屋檐口和城墙上，人人皆骂着嚷着，带了包袱、铺盖、米缸，从梯子上进城里去，水退时方又从城门口出城。”生活在这样一个艰难环境中的人们才是最贴近自然，反朴归真，“茶峒”中的人会共患难，相互扶持一起度过最困难的时候。
19、旁问——不问原问题而有意问另一个问题，调节氛围、情绪用事实说话，凭良知报道，是新闻媒体的基本品格，也是新闻工作者基本的职业操守。
20、1)圆形人物：圆形人物性格较为复杂，住住都是多义与多变的人物。现实中人类的多维性构成了小说中“圆形人物”的创作基础。在那些深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。如《飘》中的斯佳丽。
21、要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过150字。
22、 这如象做好事的善人一样:可怜路人的渴涸，济以茶汤，恩惠将附在这路人心上，做好事的人将蒙福至于永远。
23、①关注文题。标题往往暗含主旨或线索。②抓住议论抒情句。③在概括段意、整合层次的基础上概括出主旨。
24、比如：《尘埃落定》《爸爸爸》(傻子视角)，《红高粱》《呼兰河传》(儿童视角)，2017全国1《天嚣》(成人受限视角)
25、 我指那些闪闪烁烁的群星，“哪，这是眼睛。”
26、C．爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了正规：与想象的标准吻合。
27、摩西奶奶曾说过这样一句经典的话：人生永远没有太晚的开始，对于一个真正有所追求的人来说，生命的每个时期都是年轻的、及时的。
28、《中国当代文学史同步辅导与习题集》武汉大学出版社
29、《湘行散记》是沈从文散文作品中的精品，有种民间活泼泼的味道。1934年，沈从文返回故里，眼见满目疮夷，美丽乡村变成一片凋零景象，悲从中来，一路写下这些文字，抒发他“无言的哀戚”。书中，作者细织密缝出他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的。
30、②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》
31、20世纪中叶：“机器思维”，图灵提出利用计算机模拟人类思考和证明的过程；20世纪80年代，希尔勒用“中文房间”提出“智能”需意味着具有理解能力；不同学派对“智能”的不同认识，也推动了对其认识的不断深化。(2)“人工智能”的发展引发了如何认识、应对“人工智能”的思考，深化了对人工智能的认识
32、禁不住沈从文的骚扰，张兆和跑去校长胡适那里告状，说一个老师不停给学生写这样的情书可不大好。
33、一般来说，圆形人物的艺术性要强于扁平人物，因为前者内涵更丰富，性格中的矛盾会产生足够的张力。在人物众多的长篇小说中，往往采取主要人物为“圆形人物”，次要人物为“扁平人物”的做法，两种人物共同承担着阐释主题的任务。
34、当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。人工智能并不是新鲜事物。20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。1936年，英国数学家阿兰·麦席森·图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这台机器具有智能。
35、周国平曾言："每个人都有自己的朝圣路，每个人孤独的路便组成了人类这一时代的精神家园。"
36、B．人类首颗不在地球轨道上的专用中继卫星。
37、想你想你好想你，找个画家画下你，把你贴在杯子里，每次喝水亲亲你。
38、记叙散文又可分为记事散文和写人散文。比如鲁迅的《从百草园到三味书屋》是记事散文，《藤野先生》是写人散文。
39、①呼应(承接)前文的……情节，揭示前文的悬念；引出后文的……情节，为下文写……做铺垫(埋下伏笔)，为下文的抒情(议论)做铺垫；承上启下，由上文的……过渡到下文的……。②表现了人物……的性格；使人物……的形象更加丰满；③有利于表现……的主题。
40、(1)人物形象上，使小格的形象更加丰满。小格纯朴勤劳而又自尊敏感，结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬，显示出她乐观自信的一面。还可将小格的情感表现得更为充分，通过对蓑衣草的赞美，含蓄地表现了小格对达子的佩服、信赖与朦胧的爱意。
41、“人工智能”开发过程中，设计者对伦理问题的思考；“奇点”概念的提出，对人类可能被人工智能“异化”的思考；面对可能存在的冲击，阿西莫夫提出的三大定律都不断深化着对于人工智能的认识。
42、师：前几天老师在一本杂志上读到刘瑜女士的一篇文章：《一个人要像一支队伍》。其中有一段是这样写的：
43、大家好。非常高兴能有这个机会和大家沟通。今天，我想和大家一起聊聊，怎么提高孩子阅读的兴趣，怎么阅读才能更有效？
44、D．韩、赵、魏分别得到了诸侯封号，瓜分了晋国的国土，历史的格局发生了改变。
45、一个人记得事情太多真不幸，知道事情太多也不幸，体会到太多事情也不幸。——沈从文《边城》
46、概括型举例：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念(性格)的高人逸士形象(身份)。
47、②分别为两则短文拟定标题，并简要说明理由。(标题字数限定2—5字)
48、(5)突转(形成人物性格的“急剧改变”，收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用)
49、观点：①材料一认为城市化严重破坏了生态系统，是使生物多样性面临危机的重要因素之~。
50、子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多见而识之，知之次也。”(《述而》)
51、“豪华落尽见真醇”，《边城》以充满山林乡土气息的语言，描绘了一幅古朴醇厚的山水长卷。围城1我的快乐都是微小的事情。
52、1)不同的语言风格：冰心的柔美隽丽，朱自清的绵密醇厚，叶圣陶的清淡平实，徐志摩的繁复浓丽，巴金的热情坦诚，孙犁的真中显美，汪曾祺的融奇崛于平淡，余光中的雅致端丽，周涛的气势磅礴，周作人的冲淡隽永，徐志摩的华丽奔放。
53、D．这首诗展现李白柔情的一面，其风格与《梦游天姥吟留别》不同。
54、注：表现手法这个概念有广义和狭义之分。狭义的只指象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大等手法，广义的包括修辞手法。高考卷一般使用狭义的概念。如需要，可按先“狭”后“广”的步骤思考，即先考虑狭义的手法，再考虑修辞手法。
55、8)凡是美的都没有家，流星，落花，萤火，最会鸣叫的蓝头红嘴绿翅膀的王母鸡，也都是没有家的。谁见过人蓄养凤凰呢?谁能束缚着月光呢?一颗流星自有它来去的方向，我有我的去处。
56、地上如果有一个人死了，天上就会多一颗星，因为它要给活着的人照个亮。
57、 “我这灯笼照我自己全身还不够!先生，放我吧。不然，我会又要绊倒在那些不忠厚的蜘蛛设就的圈套里……虽然它们也不能奈何我，但我不愿意同它麻烦。先生，你还是问别个吧，再扯着我会赶不上它们了。”它跑去了。
58、②有限视角：第一人称视角；第三人称中的傻子视角、儿童视角和成人受限视角(没有写人物心理等)。
59、引出所写的对象，交代下文要写的内容，引出下文，总领全文(对内容的作用)；开篇点明题旨(主旨作用)；或设置悬念，埋下伏笔，照应后文，为下文做铺垫，与下文形成对比，欲扬先抑(结构作用)；渲染气氛，奠定基调(氛围)。如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省(引起读者思考)的作用；如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。