1、这样的“活学活用”活动，不仅提高了学生的诵读兴趣，还有助于加深理解。结合实际，丰富国学经典诵读活动形式镇教委结合农村实际和学生年龄特点开展了“读、诵、演、唱”系列活动。
2、中华民族自古以来就是以礼仪之邦闻名于世，我国人民从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”“程门立雪”“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵。知礼，讲礼，对人彬彬有礼，体现了对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人也正是一个人高尚情操的表现。试问那些对长辈出言不逊，对朋友态度粗暴，公共场所横冲直撞的人，能体现出是一位有文化，有教养，懂礼貌，讲文明的人吗?当今社会，文明礼貌、文化素养对一个人一个民族来说是至关重要的。
3、(3)读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。
4、(4)能正确把握作品和内涵，声情并茂，韵律明显，富有韵味和表现力(30分)
5、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。
6、(1)表演形式富有创意，让人耳目一新(20分)
7、今天我看了一个节目《国学小名士》，让我感悟颇深，受益匪浅!通过看节目，我知道了很多的历史典故。我们中国有五千多年的历史，有丰富多彩的民族文化。
8、我们深知开展国学经典诵读活动，其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根……在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。我们学校根据教育局的精神，把国学经典诵读活动作为学校教育教学的一项重要内容，作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展。我们转变观念，让国学经典诵读活动回归教育本质，以育人和提高师生修养、提升改造社会能力为宗旨。我们把国学经典诵读作为学科建设、文化培育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。国学经典诵读活动总结4中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，开展经典诗文诵读影响深远，这项活动对于进一步加强学生中华优秀文化传统教育，陶冶情操，培养审美能力，全面提高学生素质，具有深远的`意义。20xx年，我校将诵读中华经典，打造书香校园确定学校办学特色，申报了省级《诵读国学经典古诗文传承优秀中华文化》的课题。从开展中华古诗文经典诵读活动以来，这项活动以其深厚的内涵，活泼的形式，独特的魅力，春雨般无声地滋润着孩子们的心灵，为每一个学生的成长提供更大的自主空间与个性空间、促进学生创新能力的形成和发展，为师生的个性化发展，提供了崭新的平台，逐步形成鲜明的书香校园特色，使我校办学品位得以不断提升。
9、幼儿园的国学文化教育旨在让孩子常常耳濡目染于光明正大的智慧思想之中，感受中华传统文化的博大精深。在孩子纯洁无暇的心灵里，播撒下真、善、美的种子。我们相信，“国学文化”的价值将会伴随儿童一生，传统文化的精髓滋润将扶持他们克服人生的逆境难题，扬帆启航。
10、男：让我们用美文传承文明，用经典滋润人生。
11、所有参赛者均可获得由超星公司提供的奖品一份：
12、男：今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明，
13、(1)每个学生制定自我评价表，教师评价，同学评价，家长评价等
14、五年级：课标推荐古诗文51——60首，鼓励继续背诵《千字文》，现代诗文10篇。
15、幼儿园开设“国学”经典教育，以《三字经》、《弟子规》、《千字文》等经典文章为教材基础，通过诵读原文、模仿动作、再现情境等教学手段有效地将“国学文化”传递给儿童。
16、班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“经典角”，“经典壁”，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣，争创书香班级。
17、读了古诗文，使我们获得了前所未有的知识，使我们好似又穿越了历史时空，回到了当时的历史环境中。
18、二等奖：六(2)班，二(1)班，三(2)班，四(1)班
19、学生制定自己的读书目标和成长规划，开展阅读活动。
20、下面由我来宣读一下今天总决赛的比赛规则……
21、丁：下面请欣赏三年级的舞蹈《我不上你的当》。表演者：刘友娇、周玉林等。
22、“每周一节课，讲读课堂”。纳入课程计划，每周在地方课程里安排一节讲读经典课，进行诵读指导、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
23、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。
24、五花马，千金裘(qiú)，呼儿将(jiāng)出换美酒，与尔同销万古愁。
25、学生诵读经典，能在实际中运用，更能让他们乐于好于诵读。这也是我们诵读的一个目标。在实际中，我们就有意识地引导学生运用经典。
26、人之初性本善性相近习相远。《弟子规》帮助儿童建立明确的价值观念，培养儿童敦厚善良的心性。