1、这个世界上，所有成为“家”的人物，不管是在哪个领域，他无一例外都有自己非常鲜明的个性和特色。因此，各位老师，你一定要追问一下，你的教学个性和特色在究竟哪里？
2、博尔诺夫说：“人只有通过微机——基本上没有其他途径——这种最大的威胁才能获得真正的自我，亦即获得一个稳定的，不受任何影响的，对自己负责的状态，只有这样人才能成为真正合乎道德的人，因为这一过程不是一蹴而就的，所以我们也可以说向某个新的生命阶段的过渡，只有通过危机才能得以实现，任何人除了坚定的度过困扰人的危机以外，就不能获得内在的独立性，只有在危机中或经历过危机，我们才能成熟起来。
3、 2财富不应当是生命的目的，它只是生活的工具。——比才
4、当今世界新技术层出不穷，作为教师，如果不了解现状，还停留在原来的层面上，在教学中继续沿用老的一套的话，那就有可以对学生造成误导，并在实际和认识中产生偏差，轻的可能闹笑话，严重的可有影响孩子的整个成长过程。新的时代，每一位教师都要具有学习创新的精神，以现代的理念指导教学，以现代的步伐实践新课程，成为一个有现代感的、出色的教师。
5、(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。
6、教育作为专业领域，也拥有合理的知识结构，比如对一个教师来说，这个知识结构可以大致分为学科知识占50%，专业知识(主要指教育学和心理学知识)占30%，人类基本知识(历史、地理，管理经济等领域的知识)占20%。
7、 如果你被置于某种地位的时间足够长久，你的行为就会开始适应那种地位的要求。——兰德尔·贾雷尔
8、●在分析历史背景时，为了让学生更深刻地体会到《辛丑条约》签订以后中国面临的民族危机，我出示了“时局图”、部分国人吸食鸦片图片、底层老百姓痛苦生活图片、统治阶级享乐挥霍数据等教学资源，使学生在对比中深刻感受到当时中国社会所面临的内忧外患。
9、帕斯卡尔说：“人不快乐的唯一原因，是他不知道如何安静的待在自己的房间里。”(关于教师专业发展的名人名言)。
10、 1一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀!——但丁
11、 1友谊有许多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友谊便被称作爱情，并且被神化为最美丽的天使。——克里索斯尔
12、 20哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅
13、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
14、 2业精于勤，荒于戏。行成于思，毁于随。——韩愈
15、 国民教育问题有特殊的意义，因为，归根到底，我们的一切成果，我们的一切成就，都是以人们的活动为基础的。人们的文化程度越高，他们劳动所获得的成果也就越大，劳动生产力也就越高。这是定理——公认的真理。???——加里宁
16、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
17、 一日为师，终身为父。——关汉卿《杂剧·温太真玉镜台》
18、在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。
19、《传习录》《富兰克林传》《爱心与教育》《我的教育理想》《致教师》《给教师的建议》《正面管教》《儿童的人格教育》《同一性：青少年与危机》《发展心理学》《爱的艺术》《作为一个专业的班主任》《问题学生诊疗手册》《苏菲的世界》《哲学导论》《西方哲学史》《大问题》《哲学的邀请》《中国哲学史》《人间词话》《唐宋词十七讲》《古老的回声》《汉字的魔方》《语文科课程论基础》《理想课堂的三重境界》《阅读教学设计的要诀》《孙绍振如是解读作品》《金字塔原理》《基于问题解决的数学教学研究》《高效能人士的7个优秀习惯》《教育人类学》《教育的目的》《新教育年度主报告》《批判性思维工具》《非理性的人》《民主主义与教育》《教育管理学》《教育心理学》《教育社会学》《教育经济学》《如何阅读一本书》《化书成课》《不发表就出局》《写作是门手艺》《批判性思维与写作》《写作及思考》《教育研究方法导论》《质的研究方法与社会科学研究》《交际语境写作》《任务型语言教学》《第五项修炼》
20、 要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯
21、一个真正走向成熟的教师必须是有强烈“约束感”的教师，既要在工作中保存自己，又要在工作中保持自己，成为一位受学校和学生欢迎的教师。青年教师一旦有了放任的、不加约束的“自由”思想，就会有放任的、不加约束的“自由”行为，最常见的“自由”行为就是对学生进行体罚、变相体罚和精神虐待，这是违反教师职业道德，甚至是触犯法律的行为。因此，教师必须不断约束自己的行为，帮助自己朝着一个有纪律性、有责任心、有事业心的方向发展。
22、听完讲座，老师们对教务工作有了更深的认识和了解，对于今后的工作有了更明确的目标。
23、 决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。——加里宁
24、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 ——(美国) 爱因斯坦
25、 与肝胆之人共事，无字句处是读书。——恩来
26、 1热情是美丽的秘密。没有热情的美丽是没有吸引力的。——ChristianDior
27、 人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——法国
28、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
29、一个人有没有想法，太重要了！于永正，贾志敏，窦桂梅，王崧州，薛法根，管建刚……多少名师，都是在梦想的驱动下走向远方。于老师七十岁了，依然在读书、写作，在全国各地奔走讲课，为什么？因为心中有梦想在，有追求在。
30、“离你越近的地方，路途越远最简单的音调需要最艰苦的练习，旅客要在每个生人门口敲扣，才能敲到自己的家门，人要在外面到处流浪，最后才能走到最深的内殿。”——泰戈尔。
31、一个人的阅读史就是他的精神发育史。——朱永新
32、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》
33、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
34、苏霍姆林斯基说：“课——这是教学和教学过程的教育过程的主要阵地，教师在课堂上每天实施着对学生的教养、教育和使学生全面发展课的质量高低不仅决定知识的巩固性和深度，而且决定能否培养起学生的科学唯物主义世界观和共产主义信念，对知识和科学的热爱，对人类所创造的精神财富的尊重。”
35、 用爱润物，物会感化;用爱育人，人会感动。
36、曹校长充分肯定了这次读书分享活动，并反复强调，阅读工作任重而道远，我们应该在大阅读系统规划以及阅读广度上下功夫。
37、 1在任何一个成功的后面都有着十五年到年的生活经验，都有着丰富的生活经验，要是没有这些经验，任何才思敏捷恐怕也不会有，并且在那里，恐怕任何天才也都无济于事。——巴甫连柯
38、 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉
39、 2没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰
40、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——(德国) 海贝尔
41、 君子与君子以同道为同；小人与小人以同利为友。——(宋)欧阳修
42、今天听这八位老师的汇报，有的老师能看出一些特色，但是有些却不能。我感觉很多老师自己心里也不清楚自己的教学个性和特色究竟是什么。如果我们找不到自己的个性和特色,我们就会迷失发展的方向和路径。
43、 给青年人最好的忠告是让他们谦逊谨慎，孝敬父母，爱戴亲友。——西塞罗
44、 上帝绝不会只赋予你使命，而不给你时间去完成。——约·罗斯金
45、@上善若水：做学生的时候以为翘课老师不知道，当了老师才发现没有不知道，只是有心无力。
46、里尔克说：“在我所有的书中只有少数的几本是不能离身的，有两部书甚至无论我走到哪里，都在我的行囊里。”“请你在这两本书里体验一些时间学，你以为值得学的事物，但最重要的是你要爱它们。这种爱将为您得到千千万万的回报，并且，无论你的生活是怎样的途径，——我确信他将穿过你的成长的丝纶，在你一切经验、失望与欢悦的线索中成为最重要的一条。
47、 每一个人都嘲笑陈旧的时尚，却虔诚地追求新的时尚。——梭罗
48、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。——高尔基
49、 2不怕苦，吃苦半辈子，怕吃苦，吃苦一辈子。——李傲
50、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子
51、 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
52、 教师的主要任务是培养新人，即培养社会主义社会的公民。——加里宁
53、 没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。——梁实秋
54、 教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——加里宁
55、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
56、教师应该在学期初对新学期的班级工作深入思考，结合学校的要求，制定详细计划，从常规管理、特色活动等方面确定班级学期奋斗目标及每月、每周，甚至每天的教育、活动内容，一遇到特殊情况，班级计划要及时调整，在原有的教育活动栏目更新内容，不断丰富计划。有的时候，工作的好坏并不在于你有多大的热情，而在于你如何有效地面对，得心应手地去处理每一件事情。
57、 所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔
58、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
59、如果教师能够拥有语言的力量，就可以给学生带来自信与勇气，激励学生发挥出他们的能力，就让我们以成为能够激励学生去学习知识的卓越教师为目标而努力吧。
60、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——惠特曼
61、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
62、 社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。——加里宁
63、 2攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。——罗蒙诺索夫
64、 古之学者为己，今之学者为人。——《论语》
65、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。
66、 应当记住我们的事业，需要的是手而不是嘴。——童第周
67、 2绝望时走向死亡的疾病。——吉尔凯高尔
68、但是，对于偶像不能仅仅崇拜，要研究他、琢磨他，要吃透他。你的师父是于永正，你对他究竟有多少研究，你现在能不能讲出几个十几个师傅的教学案例？能不能立马说出他的教学艺术和特色？只有热爱和崇拜不行，还要研究偶像的言行，研究偶像的教学实践,才能进步得快。
69、 2不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。——王冕
70、 2时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总是还有的。——鲁迅
71、 1资本家来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。——马克思
72、 1构成天才的决定因素应当是勤奋。——郭沫若
73、 教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁
74、老师们如何备课教学？李主任详细讲解了备课要求、备课流程、计划落实，以及教学实践中“四清”的操作模式，公辅与晚修的要求等。
75、 2世上最可贵的是时间，世上最奢靡的是挥霍时光。——莫扎特
76、情感教育使教育活动拥有更为开阔的视野和空间，使教师的职场生活更显生命张力和人格魅力。在进行情感教育的过程中，老师们可以从现实生活的真实故事、饱含真情的文本材料、师生自身的生活实践等方面去寻找情感教育资源，从而对学生进行重要的亲情教育、生命教育、友情教育、爱情教育、民情教育、国情教育、生态教育等。老师在对学生进行情感教育的过程中，要带领学生学会同情，学会尊重，学会沟通，学会感激，学会关心，学会赞赏，学会宽容，学会快乐，学会义愤，学会致歉等。
77、 1坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
78、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基
79、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
80、 2人类的一切努力的目的在于获得幸福。——欧文
81、 1生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。——罗曼·罗兰
82、2016年，我国各级各类学校专任教师数为152万人，其中，普通小学专任教师为59万人，初中阶段专任教师为38万人，全国幼儿园专任教师数为22万人，全国特殊教育专任教师数为3万人，全国普通高中专任教师13万人，全国中等职业学校专任教师为0万人，全国普通高等学校专任教师12万人。
83、 2没有绝望的处境，仅有对处境绝望的人。——哈尔西
84、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。 ——(德国) 叔本华
85、对学生的激励应大处着眼，小处着手，换个思路，多个方式，让激励在具体和细微中升华。如果教师仅仅使用一些常规的激励法，如名人名言激励、物质激励，也不分对象，不分时机，不分场合，那么最终取得的效果将会越来越薄弱，换个思路激励学生，或许会取得意想不到的效果。
86、德国教育学家博尔诺夫从人类学的角度认为，危机对人成长有重要的意义。
87、 1正如树枝和树干连在一齐那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格
88、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰
89、有一年我请窦桂梅去新疆讲课，她是晚上的飞机，我跟教育局长在机场等，飞机到了，很多人下来，有的在低头赶路，有的左顾右盼，只有一个人一边走一边专注地看书，这个人就是窦桂梅。我说你怎么走路还看书。她说在飞机上没看完，爱不释手，就边走边看了。这就是窦桂梅和我们的差异，这也是她能够获得成功的原因。
90、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
91、 20一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。——毛姆
92、 1意志命运往往背道而驰，决心到最终会全部推倒。——莎士比亚
93、 2人生恰恰像马拉松赛跑一样……仅有坚持到最终的人，才能称为胜利者。——池田大作
94、 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；并且，这个陷阱是我们自我亲手挖掘的。——老舍
95、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
96、 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特贝基霍
97、维果茨基明确说：“儿童在成年人指导和帮助下演算的习题的水平，与他在独立活动中便能演算的习题的水平，二者之间存在差距，这个差距就是儿童的最近发展区。”