1、你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你必须要放下，才能得到真正的欢乐。
2、壹点热文：苏州评弹火了｜我们的2016｜苏州美学
3、不要说什么我变了，就好像你曾经多了解我一样。
4、我只能送你到这里了，剩下的路你要自己走不要回头
5、人永远不知道，谁哪次不经意的跟你说了再见之后，就真的不会再见了。(无可奈何的意思写一句话)。
6、原文是：“小雨初回昨夜凉。绕篱新菊已催黄。碧空无际卷苍茫。千里断鸿供远目，十年芳草挂愁肠。缓歌聊与送瑶觞。”
7、很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。我们能够彼此相爱，却注定了无法相守。不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。
8、不管好的还是坏的，珍惜那个为了你欲言又止的人吧，薄情的世界里有他们陪伴，也是一种幸运。
9、突出描写后一句浣溪沙的诗句形象化，前句绕篱新菊已催黄，后句千里断鸿供远目，十年芳草挂愁肠正好前后呼应，小雨初回昨夜凉。
10、02 也说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”
11、活出生活的宁静祥和，道理很简单，活起来很难；道理很简单，推动、改变起来很难。不是日子折磨着谁，是自己信心不够坚决、不够强大、不够毅力和坚定，还能有什么，不过如此；还能多难过，过眼云烟；还能如何，四个字：无可奈何。
12、这四个字很强大，像是打了一剂强心针，会瞬间给人力量，让人心里有底不再害怕，特别是孩子，养育者说这话会直接起到抚慰作用。
13、夕阳无语燕归愁，离人泪眼心上秋。断肠送君从此去，一生憔悴独倚楼。
14、一些人认为即便是被动的意见领袖，也应该承担起社会责任，并以此为由谴责她的不负责任。但要求一个之前并非“网红”的人在一篇文章火之前就预知它会火，并抱有一种“因为它会是现象级的事件所以我要字斟句酌、慎之又慎”的心态，是不是太强人所难了？
15、难道一套衣服就能产生如此大的变化？后来查一下资料，似乎人也一样，容易出现类似情况。为了研究人及环境因素对个体的影响程度，心理学家津巴多于1972年设计了一个模拟监狱的实验，实验地点设在斯坦福大学心理系的底下室中，参加者是男性志愿者。
16、“对方正在输入中……”，除了选择是不是要发送之外，其实还有另两个选择，要不要忘了那段情？要不要放下那个人不联系？
17、我不知道一个人的一生，可以有多少个十年可以给另一个人。
18、在多少个深夜，我连对方正在输入都看不到了，只能无奈的说一句，困了吧，那晚安吧，早点休息。
19、只会读书的女人是一本字典，再好人们也只会在需要的时候去翻看一下，只会扮靓的女人只是一具花瓶，看久了也就那样。
20、比如失去了心爱之物、心爱之人；比如无论多努力还是原地踏步；比如想要的和拥有的总不公平；比如现实总一次次击碎你脆弱的梦想；比如无论你多么奋斗也比不过身边之人……
21、我也曾经是大龄剩女，不止一次说过“已经习惯一个人了，挺好的”，不管说的时候是多么的轻松，眼睛里还含着笑，只有自己知道心底的那种无可奈何。
22、回忆和你在一齐的日子里，虽然很短暂，可是很开心。此刻结束了，真的好快。
23、“有什么大不了的，大不了重头再来”，这不仅仅是安慰，还是自我抚慰。
24、如果背叛是一种勇气，那么理解背叛则需要一种更大的勇气。前者只需要有足够的勇敢就能够，又或许只是一时冲动，而后者考验的却是宽容的程度，绝非冲动那么简单，需要的唯有时间。
25、对于小明这种顽皮的学生，老师对他无可奈何。
26、你知道那些“对方正在输入”里，藏着多少欲言又止的话吗？
27、10 我从来没有想过要改变这个世界，我只希望这个世界不要改变我
28、具体原因却也说不上来，就是“莫名的忧伤和抑郁”，是一种“不能命名的失落感”。
29、我二十三岁，中国正在跟日本打仗的时候，四川大学请我演讲。我问讲什么？总有一个题目吧！有个同学提出来，那就讲“人生的目的”。我说这就是问题，我说人生什么叫目的？先解决逻辑上命题的问题，是题目的主要中心。什么叫目的？譬如像我们现在出门上街买衣服，目标是街上的衣服店，这是一个目的。请问人生从娘肚子生下来，谁带来了一个目的啊？而现在有人讲人生以享受为目的，也是一种；民国初年孙中山先生领导全民的思想，说“人生以服务为目的”。当年孙先生，我们习惯叫孙总理，提到孙总理谁敢批评啊？可是我很大胆，我说孙总理说“人生以服务为目的”也不对。谁从娘胎里出来，说我是来服务的啊？没有吧！
30、浮华一生，淡忘一季。空有回忆，打乱缠绵。笑容不见，落寞万千。弦，思华年。那些年华，恍然如梦。亦如，流水，一去不返。不泣离别，不诉终殇。
31、今天，我会告诉你两句话作为“锦囊”，经常使用可缓解孩子的情绪压力，更会缓解你的压力。
32、又如，有朋友大谈“一线老师”多么不容易，多么冤枉，不得不做“应试教育”却“还要被李老师指责”，可这些朋友就不认真看我题目的头两个字：“有的”！我完整的标题是《有的老师为什么会迷恋‘应试教育’的锁链？》，但是，却有太多的朋友把我题目中“有的”二字忽略了，自动改成全称，却抱怨我“为什么要批评一线老师”，我真是哭笑不得：我说了所有老师吗？明明说的是“有的老师”，你偏要来对号入座。估计还是粗心所致。
33、坐在机场星巴克百无聊赖的ki发朋友圈吐槽我们的遭遇，表示三个倒霉蛋快没饭吃了。没想到，竟然真的有几个关系近的朋友响应她不正经的“求助”，其中大部分是几分几毛，偶尔也会有个几块钱的红包，我们除了感谢还惊呼一声“土豪”。我和小瓜觉得挺有意思，就也用半开玩笑的语气发了类似的“众筹”朋友圈。
34、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
35、在生活中，我们经常会遇到很多无可奈何的事，但都要坦然面对。
36、无论一个孩子还是成年人，倘若他的环境，有人能够带给他“那又怎样”与“是的就是这样”的感受，无疑是幸运的，可遇不可求，完全取决于有没有爱他的人、包容她的人。
37、有些感情是指甲，剪掉了还会重生，无关痛痒。而有些感情是牙齿，失去以后永远有个疼痛的伤口无法弥补。
38、倘若不信这话的威力，你可以先对自己使用，一遍一遍告诉自己的内在小孩“那又怎样”，你会感受到被接纳的力量。
39、有些事情，有些人，组织可以想办法帮助。偏偏对于高知女性的婚姻大事，组织爱莫能助，因为一旦帮不好，对方会起对抗心理。
40、我的脑子好似一片空白，没有任何思绪，从自我决定放下那一刻，不会再想任何关于你的一切。
41、能显示对方正在输入已经很开心了，今天把女朋友惹生气了，发信息她都不回。
42、青春，如同一场盛大而华丽的戏，我们有着不一样的假面，扮演着不一样的主角，演绎着不一样的经历，却有着相同的悲哀。
43、如果我说我还深爱着你，是不是会笑上好久好久。
44、是的，让你痛苦的不是具体负面情绪，而是一种“无可奈何”，一种不得不向命运低头的沮丧。
45、还没来得及想出妥当的解决方案，一位看到我朋友圈的高中老师就找到了我。她说，如果我们真的没钱了，是否应该先向家长求助，也可以向老师求助，而不是这样利用同学和朋友，透支他们对我们的信任。她对我很失望。
46、可以悲哀，但别秀幸福，可以无言，但别说前路艰苦！
47、要清晰，你无论做什么都是为了缓解他的状态带给你的不安。
48、长大了才会知道，很多小时候觉得是褒义词的词语背后藏着都好多无可奈何。比如坚强，比如懂事，当我们每每悲伤，那些坚强和懂事会从你哭过的每一次经历中长出来。所以没有哪个成年人不坚强的，因为生活的每一分钟啊，都教会他这样的道理。
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50、故此，有人若饱含关怀的说：“是的亲爱的，我知道你现在很难，但目前就是这样”——这句话看似没力量，甚至还很无奈，却能与你共振。
51、(出自)西汉·司马迁《史记·周本纪》：“祸成矣，载可奈何。”
52、如果有一天你忘了我，没关系、我记得你就好了。
53、喜欢一个人没有错，错就错在喜欢一个不喜欢自我的人。
54、如果两个人注定要在一起，最终他们总会找到方法找回彼此。
55、再说到罗尔的经济状况。三套房子两套无法变现，一套破旧的等待拆迁，一辆破车已经被已五六万的价格处理掉，这是我看到的各方言论中相对最可靠的消息源(与罗尔共事过或有长期往来的朋友)所说的最多的说法。至于有公司这件事，目前似乎还没有明确解释，但从朋友同事对他个人生活的一些描述来看，他实在不像个“有钱人”，甚至还没成为那种平常生活体面、但家里生不起大病的“中国中产阶级”。
56、和“素质教育”词类似的，还有许多“××教育”，比如“爱心教育”“尊重教育”“赏识教育”等等，好像教育可以不“爱心”不讲“尊重”不讲“赏识”一样——如果那样，还叫“教育”吗？
57、"白驹过隙"，我似乎理解了古人那种无可奈何的心情。
58、当孩子感受到你坚定的态度、肯定的眼神并伴随着这温和的话语时，会被一种笃定感包围，像是背后有了靠山，心中有了撤退的大本营，那么他就可以冲锋陷阵了，心中的恐惧在这句话面前就是纸老虎。
59、为了恋爱而谈的恋爱，只需要一条——身体上的吸引；为了婚姻而谈的恋爱，首先是看三观的契合度，然后看物质基础，再看两个大家庭的契合度，这三项权重可以占到80%，剩下的学历、才华、家庭条件、外貌、兴趣爱好的一致……这些权重最多占到20%。
60、话说回来，如果真有视你如掌上明珠的男人出现，你是不是又会去用一些可有可无的标准套他，却把最关键的忘了呢？
61、如果我能什么事情都不考虑，一个人决定该多好啊。可是总有些事就是让你抓狂让你烦躁让你无可奈何真希望生活能简单的。
62、有点落寞，我不懂该怎么说，让它在无声中逝去，我走了，其实它没有来过，只是夜晚心异常柔软。
63、爱情看起来很浪漫很纯情，可最终现实是残酷的，因为她经不起油盐酱醋的烹制。
64、我估计尽管我如此真诚地做了说明解释，今天还会有朋友犯同样的错误，和我煞有介事地争论，如果要说服他们我又不得不把今天说的这些话复制一遍，但我不打算做任何说明了。对于这些并无恶意却十分糊涂的老师，我只好不理睬。
65、此刻，你最好别去打扰，给他一段与内心和解的空间。
66、我继续说：“我们现在所说的素质教育的内容，什么全面发展呀，什么生动活泼呀，什么把人当人呀，什么培养创造啊，等等，这不就是教育本来的内要吗？不就是教育的题中应有之义吗？教育本身不就是提高人的素质的吗？从孔夫子的六艺，到现在的德智体美劳，不就是素质要求吗？有谁说过教育不以人为本呢？有谁说过教育应该畸形发展呢？但由于种种原因，我们的教育却越来越远离当初的起点，越来越违背当初的含义，教育越来越假，越来越无视学生的素质，于是为了强调教育的本质，我们便提出了素质教育这个概念。就像糖本来应该是甜的，但居然有许多假冒伪劣的糖就是不甜，于是我们去商店买糖的时候，就给营业员强调，我要买‘甜糖’，同样，我们可能还会去买‘酸醋’去买‘咸盐’！成都火锅很有名，但假冒成都火锅的也不少，于是有人开成都火锅时，便特意在招牌上写明‘正宗成都火锅’。因此，‘素质教育’这个概念完全是多余的，但现在不得不出现这个词，这是中国教育的悲哀！”
67、这个锦囊则适用于“无奈”、“无助”、“无能无力”、“唉”之类的低频情绪。
68、梦中的蝴蝶她在飞，飞到南来飞到北，梦中的蝴蝶惹人醉，等待那佳人归。他说他等了那么多年，最终等到了我。